教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最忠实的读者群。
具体描述
读后感
一、创造性能不能教？ 尴尬的问题 能不能在课堂上"教"创造性？ 因此，要阐述"创造性能不能教？"的问题，首先要明确和统一"教"的含义。 （现代汉语词典）给"教"这个概念下的定义是"把知识或技能传给人"。 这个定义基本是准确的。 有读者可能会说："创造性能不...
评分什么是素质教育？我们国家的和美国的教育模式不同，因为人们追求的结果不同。我们好像培养的是技工，而他们培养的是人才。 总是在说教育在改革，什么时候能从根上改革呢？
评分 评分这本书我读初中还是高中的时候就买回来看了，当时候给了我相当大的冲击。。。。。。 上一年回到家里的时候还特意挖出来摆在新的书柜里面，无意发现原来里面有作者的EMAIL，不过不知道还有没有用，其实很想SEND EMAIL给他联系的 至今，这本书还在提示我。。。。其实目前中国教...
用户评价
高中时在《读者》上看了摘选，觉得很好，后来跑到书店里买了原本，算是进行自我教育，受益颇多
评分.................彻底无语
评分基本上全是在讲美国教育的优点，或者说是在为美国的教育方式找到一个好的解释方式。可是其中最令我困惑的一个问题 - 其子矿矿为何这么优秀？没有给出答案。就因为其基础教育是在国内进行？天赋异禀？ 另外作者对高考之类的看法也只是一家之言，仅仅从教育等一些方面进行了思考，不够全面。总的来说，值得一看，仅供参考。
评分很庆幸在中学的时候读了这本书，对了，还有刘墉，在放羊的年纪，只能自己教自己了
评分第一次教会我质疑当下，警惕迷信的书。可惜的是，尽管当时畅销，影响力不小，一直以来教育的症结并没发生什么变化。
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