具体描述
钱学森先生生前曾对温总理说：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个颇具深意的发问，是对中国大学的发问，更是对中国教育的发问。《向中国大学说不》从“钱学森之问”谈起，详尽地分析了大学中出现各种弊端的根源，尖锐地指出中国高校“病”了。作者通过自己的亲身采访和认真观察，把自己对大学教育的反思，对人才培养的思索记录在书中。她希望自己的声音能引起更多人的共鸣，举全社会的力量来为大学治“病”。
每一位真心关注中国教育的有识之士都应该认真读一读《向中国大学说不》这本书，为中国的教育贡献绵薄之力。
作者简介
目录信息
读后感
我们这一代的大学生，估计十有八九会有种"上学的时候想放假，放假的时候想上学"的感觉，究其原因，不外乎是因为上学无聊，放假也无聊。中国的大环境，教育体系，以及从小就灌输孩童的世界观，价值观导致了中国的学生大多处在这么一种尴尬无知的状态。我们的领导，老师的价值观...
评分阅读第二章内容，陈丹青的遭遇、他不断向学院抗争的努力和他辞职的理由，给我的感受是：这种现象，在我身上也同样发生，我感同身受，这说明中国大陆、中国香港和中国台湾，乃至日本，韩国，新加坡等国家都存在的一个现实：教育领域内，对学生评价的麦当劳化。
评分没有时间多些，但是真是本好书，除了最后的推荐之外！ 如果早三年看见我会变得更加不一样吧，不过，没有如果只有庆幸
评分阅读第二章内容，陈丹青的遭遇、他不断向学院抗争的努力和他辞职的理由，给我的感受是：这种现象，在我身上也同样发生，我感同身受，这说明中国大陆、中国香港和中国台湾，乃至日本，韩国，新加坡等国家都存在的一个现实：教育领域内，对学生评价的麦当劳化。
评分没有时间多些，但是真是本好书，除了最后的推荐之外！ 如果早三年看见我会变得更加不一样吧，不过，没有如果只有庆幸
用户评价
破而不立。也算是有误导成分。
评分这一次，我真的要说“不”了。再见了，大学教育工作。
评分当时顿时感慨。。还是影响了我后来计划的制定
评分屎。举例子没说明白任何事儿。
评分不打分了~当局者迷~了解一点小消极也不错啦~另：陈丹青的文章有版税给他吗？
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