具体描述
90年前，作为一个声名显赫的经济学家和社会批评家，凡勃伦借着本书抨击美国大学的结构和作用，攻讦诸多学者屈从于商业利益、秉行金钱至上的价值观念。他认为对金钱的狂热追逐理应让位于对知识、对学术的不舍追求；认为政治利益和商业利益一道使学者们陷入了一种难以摆脱的危险境地，从而使得“博学的统帅”们难以形成真正的学术事业；认为真正的大学应该致力于“随意的好奇心”，而这便是凡勃伦关于高等教育的理想所在，一如陈寅恪先生所提倡之“独立之精神，自由之思想”。90年前的美国高等教育弊病丛生，那么，90年后的今天呢？
大学教育是一种“商品”吗？
学术研究是一门“生意”吗？
90年前，美国经济学家、社会批评家凡勃伦的这部《学与商的博弈——论美国高等教育》甫一出版，便在美国文化界、教育界造成轩然大波，引起广泛热议。书中，凡勃伦直击美国高等教育的结构，点评美国高等教育的作用，对当时美国大学政治利益和商业利益当道、学术理想遭致搁浅、学者境遇堪忧等等状况进行深刻阐发。而反观当下中国的高等教育，我们在自省之时不禁唏嘘不已，暗叹90年前的美国与当下的中国竟是何其地相似！本书90年来一版再版，时刻叩问着我们——大学为何？大学何为？
作者简介
索尔斯坦•凡勃伦（Thorstein Bunde Veblen，1857—1929），美国社会学家、经济学家，制度学派的创始人和主要代表人物。生于美国威斯康星州一个挪威移民家庭。先后就读于霍普金斯大学和耶鲁大学。曾在芝加哥大学、斯坦福大学、密苏里大学和新社会研究学院等校任教。重要著作有：《有闲阶级论》（The Theory of the Leisure Class,1899）、《企业论》（The Theory of Business Enterprise, 1904）、《德意志帝国和工业革命》(Imperial Germany and the Industrial Revolution,1915)、《科学在现代文明中的地位》(The Place of Science in Modern Civilization,1919)等。
目录信息
读后感
这本完成于1914年、出版于1918年的书，今日读来丝毫感觉不到时空阻隔，反而十分亲切。因为它所批评的主要问题———商业化对美国大学精神的侵蚀，正在一幕一幕地在中国上演。作为声名显赫的经济学家、制度学派的创始人，凡勃伦对当时美国的高等教育痛心疾首。他曾为这本书起了...
评分这本完成于1914年、出版于1918年的书，今日读来丝毫感觉不到时空阻隔，反而十分亲切。因为它所批评的主要问题———商业化对美国大学精神的侵蚀，正在一幕一幕地在中国上演。作为声名显赫的经济学家、制度学派的创始人，凡勃伦对当时美国的高等教育痛心疾首。他曾为这本书起了...
评分这本完成于1914年、出版于1918年的书，今日读来丝毫感觉不到时空阻隔，反而十分亲切。因为它所批评的主要问题———商业化对美国大学精神的侵蚀，正在一幕一幕地在中国上演。作为声名显赫的经济学家、制度学派的创始人，凡勃伦对当时美国的高等教育痛心疾首。他曾为这本书起了...
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评分这本完成于1914年、出版于1918年的书，今日读来丝毫感觉不到时空阻隔，反而十分亲切。因为它所批评的主要问题———商业化对美国大学精神的侵蚀，正在一幕一幕地在中国上演。作为声名显赫的经济学家、制度学派的创始人，凡勃伦对当时美国的高等教育痛心疾首。他曾为这本书起了...
用户评价
坦率地说，我是一个对商业理论抱有高度怀疑态度的读者，市面上太多书籍的结论都像是提前写好的公关稿。然而，这本书的批判性思维让我眼前一亮。它毫不留情地揭露了当前商业世界中“追求短期可见效益”的陷阱，并用大量详实的数据和历史回顾，论证了“慢下来”的必要性。比如，书中对比了两个行业的衰落案例，一个过度依赖“风口”，另一个则坚持了长达二十年的基础技术积累。对比之强烈，令人震撼。作者的论证逻辑如同精密的机械结构，层层递进，让你找不到可以反驳的空隙。更难能可贵的是，它并没有落入“反资本”的窠臼，而是提出了如何在资本的压力下，为知识和长期价值争取生存空间的策略。这是一种非常成熟和理性的声音，它不鼓动你辞职去“改变世界”，而是教你在既有的体制内，如何保护和培育那些真正有价值的东西。读完后，我感觉自己的认知边界被拓宽了，看待新闻报道和财报的视角也变得更加深刻和不易被表象所迷惑。
评分这本书的结构设计非常巧妙，它没有采用传统的“问题-分析-结论”的单线叙事，而是构建了一个多维度的参照系。它时而跳跃到文艺复兴时期的手工作坊，时而又聚焦于硅谷最新的孵化器模式，在历史和当下的频繁穿梭中，展现了商业规律的某种永恒性与变异性。我特别喜欢其中关于“跨界学习的隐性成本”的讨论。我们总被教导要“T型人才”，要学习跨学科知识，但这本书却警示了过度分散注意力的危险。它用了一个非常生动的比喻，将知识比作深海中的洋流，强调真正的洞察力来自于在单一领域内下潜到足够的深度，然后再向上层汲取其他洋流的营养。这种“先求深，再求广”的论调，在如今这个“什么都懂一点”的时代，显得格外有份量。它让我重新审视自己过去几年涉猎甚广但一无所成的经历，并决心在接下来的职业规划中，选择一两个核心领域进行更深度的挖掘。这本书的指导意义，在于帮助我们做减法，而不是一味地做加法。
评分这本书简直是近十年来我读过的最令人耳目一新的商业类读物了！作者以一种极其细腻且富有洞察力的笔触，剖析了当前经济环境下，企业如何在追求知识积累与市场扩张之间找到那个微妙的平衡点。我特别欣赏它摒弃了那种浮夸的成功学口号，而是深入挖掘了那些被主流媒体忽略的“慢功夫”。比如，书中对研发部门与销售团队之间信息壁垒的分析，简直是教科书级别的精准。我曾经在一家快速成长的科技公司工作，深知这种内部沟通不畅带来的效率损耗。这本书不仅指出了问题，更提供了一套基于组织行为学的解决方案，它不像一般的管理书籍那样高屋建瓴，而是通过大量鲜活的案例——那些不那么光鲜亮丽的、在角落里默默成长的“隐形冠军”的故事——来佐证观点。读完后，我立刻对我们部门的知识共享机制进行了调整，虽然只是微小的变动，但团队的协作效率肉眼可见地提升了。这本书的价值，不在于它能让你一夜暴富，而在于它能让你在面对复杂商业决策时，多一个维度去思考，少一份盲目冲动。它更像一位老练的商业导师，在你迷茫时，递给你一盏不刺眼但足够清晰的灯。
评分作为一名对组织学习机制颇有研究的学者，我通常对市面上宣扬“变革”的书籍保持警惕。但《学与商的博弈》成功地做到了将理论的严谨性与实践的可操作性完美结合。书中对“知识资本化”的探讨，尤其是在知识产权保护尚不完善的背景下，如何通过组织结构和激励机制来确保知识的价值不被稀释，提出了许多创新的观点。比如，它详细描述了一种基于贡献度的“无形资产分配模型”，这个模型考虑到了知识的扩散性和边际效用递减规律，远比传统的股权激励方案更具适应性。这本书的行文流畅，即便是涉及复杂的经济学模型和博弈论分析时，作者也能用生活化的语言进行解释，使得非专业读者也能轻松理解其核心逻辑。它不是一本让你看完后立刻就能写出商业计划书的书，但它会重塑你对“价值创造”的底层认知。它告诉你，真正的商业壁垒不是专利，而是组织内部对知识的尊重和有效转化能力。这是一本值得反复研读的案头参考书，适合所有致力于构建长期竞争力的企业领导者和战略规划师。
评分初次翻开这本著作，我以为会是另一本充斥着晦涩理论和冰冷数据的学术专著，但事实是，它以一种近乎文学的叙事方式，将宏大的商业哲学落地到了每一个普通职场人的日常困境中。作者的文笔极具画面感，尤其在描述企业文化变迁时，那种“旧的秩序正在瓦解，新的规则尚未建立”的时代张力，读起来让人心潮澎湃。我尤其被其中关于“非正式学习网络”构建的章节所吸引。它颠覆了我过去对“培训”的刻板印象，强调了那些午餐时间、茶水间的闲谈和非正式的导师关系，才是真正驱动创新的源泉。这种对人类社会属性在商业活动中作用的强调，让人倍感亲切和真实。它不像那种只关注 KPI 的书籍，它关注的是“人”本身，关注人与人之间那层看不见的连接如何影响商业的走向。对于那些正在经历组织重组或文化冲突的管理者来说，这本书无疑是一剂良药，它告诉你，技术和资本固然重要，但人性才是最难被量化，也最值得深究的变量。我甚至会隔一段时间重读某些段落，每次都有新的感悟，仿佛在与一位智者进行跨越时空的对话。
评分大学除了对高深学问的追求以外，对世俗的利益的追求也无可厚非，毕竟那是目前最紧迫的需要。
评分凡勃伦作为旧制度学派的代表人物，以其《有闲阶级论》闻名于世，这是他在教育领域的观点。特别值得一提的是译者在后记中淋漓尽致地就教育部的高校教学评估、高校以“经费”建设为中心以及学术界失范现象的林林总总发表了看法，可为润物无声却刺刀见红。
评分凡勃伦作为旧制度学派的代表人物，以其《有闲阶级论》闻名于世，这是他在教育领域的观点。特别值得一提的是译者在后记中淋漓尽致地就教育部的高校教学评估、高校以“经费”建设为中心以及学术界失范现象的林林总总发表了看法，可为润物无声却刺刀见红。
评分设定的标准过于理想化，侧重于研究型大学而有些轻视本科教学，但对市场化侵蚀高等教育的观察与分析入木三分。
评分设定的标准过于理想化，侧重于研究型大学而有些轻视本科教学，但对市场化侵蚀高等教育的观察与分析入木三分。
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