捕捉儿童敏感期

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出版者:中国妇女出版社
作者:孙瑞雪
出品人:
页数:324
译者:
出版时间:2010-1
价格:29.80元
装帧:
isbn号码:9787802038257
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 儿童教育
  • 孙瑞雪
  • 教育
  • 敏感期
  • 幼儿教育
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  • 家庭教育
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  • 家庭教育
  • 认知发展
  • 行为习惯
  • 亲子互动
  • 教育科学
  • 儿童心理
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具体描述

《捕捉儿童敏感期(全新增订第2版)》内容简介:有多少父母知道,你的孩子,为什么爱吃手?为什么总是抓住什么都往嘴里塞?他为什么不断扔掉手里的东西,你捡起来递给他,他会再扔掉?他为什么总爱玩水,经常浑身上下都湿透了?为什么总是把桶呀瓢押往头上套?为什么总是往桌子下衣柜里钻?

你忽略了,因而忘记帮助了,或者制止了他的活动,你却不知道破坏了他的什么。

所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便上升到一个新的层面。

潜入文字的深海:一份未曾触及的阅读地图 书名:未命名(暂定) 核心主题: 工业革命后期,一个关于发明、失落与重塑的时代叙事。 书籍概述: 本书将带领读者回到十九世纪末至二十世纪初,一个蒸汽、钢铁与梦想交织的时代。故事聚焦于一个在维多利亚时代晚期工业繁荣的阴影下挣扎的家族——卡莱尔(Carlyle)家族。他们并非社会上层,而是专注于精密机械与钟表制造的中产阶级工匠。 叙事从老约瑟夫·卡莱尔的突然离世开始。他是一位技艺精湛但固执己见的钟表匠,毕生致力于制造“永恒的计时器”——一台理论上能精确到原子震动的机械装置。他的离世留下了一个充满未解谜团的作坊,以及一份让他唯一的儿子,亚瑟,感到窒息的遗产。 第一部分:齿轮的低语与旧日的重负 亚瑟·卡莱尔,一个对家族的传统感到疏离的年轻知识分子,原本在伦敦的一所大学学习矿物学,却因父亲的病重而不得不中断学业,回到位于曼彻斯特郊区的作坊。他发现父亲的遗物中,除了复杂的图纸和未完成的零件外,还有一本日记,记录着他对“永恒计时器”痴迷背后的哲学思辨与近乎疯狂的执念。 这部分着重于描绘工业化对城市肌理和人际关系的影响。曼彻斯特空气中弥漫的煤烟,工厂里机器永不休止的轰鸣,以及工人阶级在工厂主阴影下的生存状态,构成了背景的底色。亚瑟试图理解父亲的动机,却不断被作坊中弥漫的机油味、黄铜的冰冷触感以及父亲生前未完成的复杂机械结构所困扰。他发现了父亲在最后的岁月里,似乎在图纸中隐藏了某种关于“时间”本身的秘密信息,这远超出了简单的计时范畴。 第二部分:图纸背后的幽灵 随着亚瑟深入研究父亲的遗稿,他发现“永恒计时器”的蓝图并非一个单纯的机械设计,而更像是一套复杂的密码系统。线索指向了亚瑟母亲的家族——一个在工业革命早期因电力应用而迅速崛起的家族,但他们在二十年前的一次重大技术事故后,几乎从公众视野中消失了。 亚瑟开始探访那些被时代遗忘的角落:尘封的工业档案室、已经人去楼空的旧厂房,以及那些经历过辉煌又被时代抛弃的老工程师。他结识了伊芙琳,一位年轻的、富有反叛精神的女性记者,她正在调查一起涉及早期电力输送安全标准的丑闻。伊芙琳的调查与亚瑟对父亲秘密的探寻逐渐交织,他们共同面对的,是一个由垄断资本、技术保守主义以及对知识产权的残酷争夺所构筑的壁垒。 本章深入探讨了技术进步的双刃剑效应:它既能带来光明与效率,也能在无形中压制个体创造力和历史真相。亚瑟和伊芙琳发现,卡莱尔家族的“时间秘密”与早期电力技术推广中的某些关键决策有着隐秘的关联,这种关联可能涉及一场被刻意掩盖的技术失误,而非简单的商业竞争。 第三部分:熵的哲学与重置的渴望 故事的高潮发生在一次秘密的地下集会上。亚瑟通过父亲留下的线索,追踪到了一个由一群前沿的、被主流科学界排斥的物理学家和工程师组成的秘密社团——“阿基米德之环”。这个社团相信,人类文明在技术发展上走上了一条非可持续的轨道,他们渴望找到一种“重置”或“校准”时间的方法,以避免更大的系统性崩溃。 老约瑟夫的“永恒计时器”,并非真的要制造一个永不停止的机器,而是要制造一个能够“测量和标记”人类集体意识对时间感知偏差的参照物。它关乎的不是物理时间,而是社会时间。 亚瑟需要在社团设定的最后期限前,决定是否公开父亲的全部研究。如果公开,他将揭露那些操控历史记录的权势人物,但同时也将使卡莱尔作坊彻底暴露在危险之中;如果隐藏,他将背负着继承的秘密,永远活在过去的技术阴影下。 结局的余韵: 结局并不指向一个简单的“成功”或“失败”。亚瑟最终做出了选择,他没有将完整的“计时器”公之于众,而是选择了一种更具隐喻性的行动。他利用自己新掌握的矿物学知识,设计出了一种新的、更高效的、但完全独立于旧有电力和蒸汽体系的能源转换器——一种更“尊重自然节奏”的设计。 故事在曼彻斯特的雾气中缓缓收束。亚瑟与伊芙琳一起,离开了作坊,没有成为历史的揭秘者,而是成为了新一代技术伦理的践行者。他们认识到,真正的进步,并非在于制造更精密的机器来控制时间,而在于学会如何与我们所处的时代和环境建立更和谐的关系。工具的革新是外在的,而思想的校准才是永恒的命题。 风格与基调: 本书的基调是沉郁而富有内省精神的,融合了历史小说的严谨考据感和蒸汽朋克美学的机械浪漫。叙事节奏缓慢而细致,大量运用环境描写和机械细节刻画人物的内心世界。语言风格倾向于十九世纪末的英式文学,注重对光影、材质和复杂情感的精确捕捉。它探讨了遗产的重量、科学的局限性、以及在急速变革的时代背景下,个体寻找自身位置的徒劳与必要。

作者简介

孙瑞雪,中国著名的幼儿教育家与心理学专家;“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者;中国系统引进、实施国际蒙特梭利教育第一人;成功实践了科学教育法的本土化,取得了显著的教育效果;发展和延伸了蒙特梭利敏感期理论;其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿园教育界的新纪元。

目录信息

第二版序
第一版序
第1章 4个孩子的敏感期故事
一出生,敏感期就开始啦
畅畅,0~4岁
世界就是味道
对接
宝贝。你的玩具呢
幼年如歌
敏感期,一个接一个的出现
桓桓,2~3岁
小狗下坡
求助
小哥哥,你别走
拿掉剪刀
找椅凳
探索空间
插不上的圆柱
爱,妙不可言
征求别人的意见
绘画与音乐
一个人的空间
迟到的敏感期,一个个补上未了
缇缇,2岁半~5岁
孩子忧郁了
缇缇的手
迟到的敏感期接踵而至
失去的敏感期如何恢复/孙瑞雪
缇缇的巨变
放肆的语言
天赋
伴随母爱,儿童心智全面发展
毛毛,2岁半0~6岁
“妈妈,上主题课!”
西天
“不让妈妈打电话”
涂画的乐趣
语言的敏感期
随便给
生活中的数学
第2章 0岁~2岁半
视觉
小托蒂的悲剧
视觉的敏感期/孙瑞雪

迟到的口腔敏感期
爱咬人的玮玮
口的敏感期/孙瑞雪

手的敏感期
三指抓
儿童在用手思考/孙瑞雪

坡上漫游
走楼梯
走:换个角度看世界
空间
策策的故事
困难
爱扔东西的楠楠
抛撒、搬运和垒高
空间、时间的敏感期/孙瑞雪
细小事物
紧握小木钉
对细小事物的敏感
细小事物的敏感期
秩序
秩序
秩序是文明的基础/孙瑞雪
模仿
学舌
模仿的敏感期
模仿的敏感期/孙瑞雪
自我意识
自我意识的敏感期
审美
残缺了的威化
审美建构道德/孙瑞雪
沙和孩子们的成长/孙瑞雪
学会表达爱意
宝宝学说话
酷爱高跟鞋的芊芊
第3章 2岁半~3岁
建立概念
汽车概念的建立
自我意识产生
“我的”
“他打我了!”
自我的诞生/孙瑞雪
秩序
重新开门
车走了新路线
挂毛巾
“老师,我要归位”
一个环节也不能错
分享成长
儿童天然要走向独立/孙瑞雪
“我是孙悟空”
“老师,我很棒”
三项式
“你不是好男人”
请爸爸工作
熟悉新环境
……
第4章 3岁~4岁
执拗
垒高
色彩
语言
诅咒
追求完美
剪、贴、涂
藏、占有欲
逻辑思维

延续秩序
人际关系
分享成长
第5章 04~5岁
出生
情感
人际关系
婚姻
审美
数学概念
身份确认
性别
音乐
绘画
符号
分享成长
第6章 5~6岁
婚姻
书写
数学逻辑
社会性兴趣
动植物、实验、收集
延续交往的敏感期
分享成长
第7章 6岁以上
第8章 孩子应该怎样学习
我要感谢
· · · · · · (收起)

读后感

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读过之后真是长见识了,如果没有这本书我将会犯下很多错误,真心希望这本书能够让更多爱孩子的成人看到,读到。 边读边回忆孩子的成长,结合孩子的成长就更能深切的理解蒙特梭利的育儿思想,爱和自由是解决一切问题的关键。 口,手,走,小事物,完美,执拗,语言,...  

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看了太多早教的书了,蒙氏压缩本,小巫的四本,李跃儿的一本。感觉这本是较系统地介绍了儿童各阶段的敏感期及捕捉敏感期的一些方法。 其实儿童个体差异很大,这种书只要能把理论言简意骇地阐述清楚,并能生动的例举一些通用的案例就很不错了。想通过一本书完全对症自己的孩子...  

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用户评价

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我是一名对儿童心理学充满好奇的家长,《捕捉儿童敏感期》这本书的书名,立刻吸引了我的注意力。我一直相信,理解孩子行为背后的心理机制,是进行有效教育的关键。而“敏感期”这个概念,在我看来,正是解读儿童心理密码的一把钥匙。我希望这本书能够为我提供关于儿童不同发展阶段敏感期表现的详尽阐述,包括它们是如何产生的,又会带来哪些影响。我特别想了解,当孩子进入某个敏感期时,他们的认知、情感和行为会发生怎样的变化,而作为家长,我们应该如何去识别这些变化,并给予恰当的回应。我期待书中能够提供一些具体的案例分析,让我们能够更直观地理解不同敏感期在实际生活中的体现。同时,我也希望这本书能够给出一些实操性的建议,教会我们如何在这种“窗口期”内,为孩子提供最有效的支持和引导,最大限度地发挥他们的潜能。这本书,对我而言,不仅仅是一本育儿指南,更是一门关于如何与孩子建立深刻连接的课程,它将帮助我更好地理解孩子,也更好地理解父母这个角色所蕴含的智慧和爱。

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阅读《捕捉儿童敏感期》这本书,我最期待的是它能为我提供一套系统性的育儿思维框架。作为家长,我们往往容易被孩子当下的行为所困扰,比如孩子为什么总是喜欢把东西扔来扔去?为什么对同一个玩具乐此不疲?为什么会突然爆发无端的哭闹?这些行为在我看来,很多时候是难以理解的,甚至让我感到无奈。但如果这些行为都是某种“敏感期”的表现,那么我们就可以从一个更宏观、更积极的角度去理解它们。我希望这本书能够帮助我认识到,孩子的每一个行为背后都有其内在的逻辑和发展需求。它不仅仅是记录孩子成长的点滴,更是一本关于如何“读懂”孩子内心世界的指南。我希望书中能够深入浅出地讲解儿童发展的心理学原理,用通俗易懂的语言,结合大量的真实案例,来阐释不同年龄段孩子的关键发展阶段。特别是关于“敏感期”的理论,我想了解它是如何被科学界所定义的,有哪些主流的理论学派,以及这些理论是如何指导我们实际育儿的。我特别希望能学到如何去观察和记录孩子的行为,从中发现那些不易察觉的敏感期信号,并学会如何适时地介入或放手,给予孩子最恰当的引导。这本书,对我来说,是一种学习和自我提升的投资,我相信通过阅读,我能成为一个更具洞察力、更懂得孩子心的父母。

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这本《捕捉儿童敏感期》的封面设计就十分吸引人,柔和的色彩搭配充满生命力的插画,瞬间就能抓住为人父母的目光。我本身也是一位新手妈妈,在育儿的道路上,总是充满了各种困惑和不确定。孩子一两岁的时候,正是最需要我们理解和引导的阶段,但有时候,我感觉自己就像是在摸索着前进,不知道哪个才是正确的方向。看了这本书的简介,特别是“捕捉儿童敏感期”这个词,让我眼前一亮。我一直觉得,每个孩子都是一本独特的书,而“敏感期”就像是书中最精彩的章节,如果能恰当地捕捉并理解,就能更好地陪伴他们成长。我特别期待书中能够详细阐述不同年龄段孩子的敏感期表现,以及家长应该如何去识别、应对和利用这些敏感期。比如,孩子突然对某个事物产生了极大的兴趣,表现出强烈的专注力,这背后是不是就隐藏着某种敏感期的信号?又比如,孩子开始有意识地模仿大人的行为,这是不是也是一种学习的敏感期?我希望这本书能提供一些具体、可操作的方法,而不是空泛的理论。我想知道,当孩子进入某个敏感期时,我应该为他们创造什么样的环境?我应该给予他们怎样的支持?我应该避免哪些不恰当的干预?这本书的价值,对我而言,不仅仅是获取知识,更是能够给我带来信心和力量,让我相信自己有能力成为孩子成长道路上的最佳伙伴。

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作为一位即将步入而立之年的中年父母,我和我的伴侣对如何科学有效地育儿有着强烈的渴望。《捕捉儿童敏感期》这本书,从书名上看,就传递出一种对孩子成长内在规律的尊重和把握。我们希望通过这本书,能够跳出传统填鸭式或命令式的教育模式,转而学习一种更尊重孩子天性的教育方式。我期待书中能够提供一系列关于儿童心理发展规律的理论支持,以及这些理论如何在实践中转化为具体的育儿策略。特别是“敏感期”这个概念,我想了解它对于儿童性格塑造、能力发展以及认知形成有着怎样的重要作用。这本书能否帮助我们识别孩子成长过程中的关键时期,并在这段时期内,为孩子提供最有利的学习和发展条件?我希望书中能够提供一些具体的指导,例如,如何在一个充满诱惑和干扰的环境中,帮助孩子保持对某个学习内容的专注?如何在高科技产品盛行的时代,引导孩子健康地发展他们的感官能力?我希望这本书能让我们夫妇二人拥有共同的育儿理念和方法,在面对孩子成长中的各种挑战时,能够更加从容和自信。这本书,对我来说,不仅仅是一本育儿书籍,更是一个关于如何成为更好父母的启示录,它将帮助我们理解孩子,更是帮助我们理解自己作为父母的责任和价值。

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我一直认为,教育的最高境界是“无为而无不为”,而《捕捉儿童敏感期》这本书,似乎正是通往这一境界的指引。《捕捉儿童敏感期》的书名,让我感受到一种尊重儿童内在发展规律的教育态度。我希望这本书能够为我提供一个清晰的儿童发展地图,让我们能够准确地识别出孩子在成长过程中经历的每一个“敏感期”。我期待书中能够深入浅出地解释,为什么孩子会在某个特定时期对某些事物表现出异常的执着和兴趣,以及这种执着和兴趣背后所蕴含的发展需求。我更希望这本书能够提供一套实用的方法,帮助我们家长如何在这段时期内,为孩子创造一个最适宜的学习和发展环境,既不压抑他们的天性,又能引导他们获得积极的成长。例如,当孩子对事物进行分类、排序产生兴趣时,我们该如何为他们提供相关的教具和游戏?当孩子开始模仿大人的行为时,我们又该如何引导他们将模仿转化为积极的学习?这本书,对我而言,不仅仅是一本育儿的工具书,更是一种教育理念的启迪,它将帮助我从“教”的层面,升华为“引”的智慧,真正成为孩子成长道路上的同行者。

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我是一位对蒙特梭利教育理论颇感兴趣的家长,而《捕捉儿童敏感期》这本书的书名,无疑击中了我的关注点。我知道在蒙特梭利教育体系中,“敏感期”是一个非常核心的概念,它指的是儿童在某个特定时期,对某些特定事物或活动表现出强烈的兴趣和学习能力。我一直想深入了解这个概念,以及如何在家庭教育中运用蒙特梭利的精神来引导孩子。我希望这本书能够提供关于敏感期起源、分类、特点以及不同敏感期之间的关联性的详尽阐述。比如,语言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、社会性敏感期等等,我希望书中能具体说明这些敏感期的年龄跨度、典型表现,以及在这个时期,家长应该如何为孩子提供适宜的环境和教具。我更希望这本书能给我一些实操性的建议,例如,当孩子进入秩序敏感期时,我该如何帮助他们建立规律的生活习惯?当孩子对精细动作表现出兴趣时,我应该为他们准备哪些活动?我希望这本书能够像一位经验丰富的蒙特梭利老师那样,手把手地教我如何去观察孩子的“工作”,如何去保护他们的专注力,如何去尊重他们的内在节奏。阅读这本书,对我来说,就是一场学习如何与孩子和谐共处的旅程,也是一场探索儿童内在发展规律的奇妙冒险。

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这本《捕捉儿童敏感期》的书名,让我联想到一种“顺势而为”的教育哲学。我一直在寻找一种能够帮助我理解孩子内在节奏,并与之和谐共处的教育方法。我相信,每个孩子都是一个独立的个体,他们有着自己独特的成长轨迹和发展步调。而“敏感期”的概念,恰恰为我们提供了一个观察和理解孩子内在信号的窗口。我希望这本书能够深入剖析儿童不同发展阶段的敏感期特征,并提供一套系统的、可操作的观察和引导方法。我特别期待书中能够讲解,如何根据孩子在敏感期表现出的兴趣和需求,为他们提供适宜的学习环境和支持。比如,当孩子对精细动作表现出强烈的兴趣时,我应该如何为他们提供合适的活动材料,让他们在操作中发展协调性和专注力?当孩子对秩序产生强烈的需求时,我应该如何帮助他们建立规律的生活习惯,培养他们的自律性?我希望这本书能够帮助我培养一种“看见”孩子内在需求的能力,不再以成人的主观臆断去评价孩子的行为,而是去理解这些行为背后所传递的信息。阅读这本书,对我来说,是一种自我教育和提升的过程,它将帮助我成为一个更懂得倾听、更懂得陪伴的父母。

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我一直对儿童心理发展中的“关键期”或“敏感期”理论颇为着迷,《捕捉儿童敏感期》这本书的名字,让我立刻产生了浓厚的兴趣。我希望这本书能够为我提供一个清晰的框架,来理解孩子在不同成长阶段所经历的各种“敏感期”。我相信,每一个敏感期都像是孩子成长道路上的一个特殊窗口,如果能恰当地捕捉和利用,将会对他们的整体发展产生深远的影响。我期待书中能够深入阐述这些敏感期的具体表现,以及它们对孩子认知、情感、社交和运动能力发展的重要性。更重要的是,我希望这本书能提供一些实用的指导,告诉我们家长,当孩子进入某个敏感期时,应该如何去观察、去支持、去引导,而不是误解或压抑。比如,当孩子对语言表现出极大的热情时,我们该如何为他们创造丰富的语言环境,鼓励他们大胆表达?当孩子对模仿大人行为产生兴趣时,我们又该如何为他们提供示范,并引导他们将模仿转化为学习?这本书,对我来说,将是一次学习如何与孩子同步成长的宝贵机会,它将帮助我成为一个更懂孩子、更懂教育的父母。

评分

作为一位追求科学育儿的父母,《捕捉儿童敏感期》这本书,从书名上就传递出一种对儿童发展规律的深刻理解和尊重。我一直坚信,了解孩子成长的内在节奏,是进行有效教育的前提。我希望这本书能够为我提供一个关于儿童敏感期的完整图谱,详细介绍不同年龄段孩子可能经历的敏感期,以及它们各自的特点和表现。我尤其关注书中是否能提供一些具体、可操作的观察和引导方法,帮助我识别孩子正在经历的敏感期,并在此基础上,为孩子提供最适宜的支持。例如,我希望书中能解释,当孩子对搭建、建构表现出浓厚兴趣时,我们应该为他们准备哪些类型的玩具和活动,以促进他们空间感知和创造力的发展?当孩子开始对社会规则产生疑问和探索时,我们又该如何引导他们理解和遵守规则?这本书,对我来说,不仅仅是一本提供知识的读物,更是一本关于如何与孩子建立共情和理解的教科书。它将帮助我更细腻地观察孩子,更深刻地理解他们的内在世界,从而成为一个更有智慧、更有爱的父母。

评分

我是一位非常注重孩子早期教育的家长,我相信教育的“时机”非常关键。《捕捉儿童敏感期》这本书,完美地契合了我对这一理念的追求。我希望这本书能够为我提供一套科学的儿童发展时间表,明确各个年龄段孩子的关键发展任务,特别是关于“敏感期”的详细解析。我期待书中能够解释,为什么在某个特定的时间段,孩子会对某个事物表现出异常的投入和热情,以及这种投入和热情对他们日后的发展有什么样的长远影响。我希望书中能够深入探讨如何识别这些“敏感期”,并提供一些实际可行的策略,来帮助孩子充分利用这些宝贵的时间。例如,当孩子对探索周围环境充满好奇时,我应该如何引导他们去观察、去发现、去思考?当孩子对语言学习展现出强烈的渴望时,我应该如何为他们提供丰富的语言环境和有趣的语言活动?我希望这本书能够教会我如何成为一个敏锐的观察者,一个有智慧的引导者,而不是一个强行灌输知识的教育者。通过阅读这本书,我希望能更深入地理解儿童成长的内在驱动力,并学会如何顺应和激发这种力量,让孩子在最适宜的“窗户期”获得最大的发展。

评分

孙瑞雪这套敏感期理论,对父母的要求很高。蒙台梭利这种放任自流的教育方式和我国传统教育方式都是反着来的。再大点要再读读。

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孙瑞雪这套敏感期理论,对父母的要求很高。蒙台梭利这种放任自流的教育方式和我国传统教育方式都是反着来的。再大点要再读读。

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四颗星的原因是,敏感期的表现说的很清楚,怎么办说的欠缺

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孩子的各种行为,是他的天性,是他的成长使然。成年人用自己的标准或期望去过多干涉,是对孩子的“精神折磨”。读过这本书,你就能明白很多孩子看似“不可理喻”的行为和做法,都是有原因的。成长路上,陪伴更重要。

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四颗星的原因是,敏感期的表现说的很清楚,怎么办说的欠缺

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