接纳孩子

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出版者:广西科学技术出版社
作者:小巫
出品人:
页数:229
译者:
出版时间:2009-5
价格:24.80元
装帧:平装
isbn号码:9787807632658
丛书系列:
图书标签:
  • 育儿
  • 小巫
  • 教育
  • 幼儿教育
  • 儿童教育
  • 心理学
  • 亲子关系
  • 亲子
  • 儿童心理
  • 家庭教育
  • 情绪管理
  • 自我接纳
  • 成长陪伴
  • 积极心理学
  • 亲子沟通
  • 儿童发展
  • 情感教育
  • 心理健康
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具体描述

《接纳孩子》以儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识为主题框架,详细论述了父母们最关心的诸多话题。它深入贯彻“学习一种方法,必须明白其中道理”的主张,以家长所思所惑所求为主线一气呵成,真情地把孩子的天然气质和人性底蕴昭示于字里行间,提醒家长要正视孩子的这六大天性,学会接纳孩子。从某种程度上说,父母的接纳,会奠定孩子一生的幸福!

《接纳孩子》中的大部分问题和解答,是从小巫在《心理月刊》网站上《专家答疑》栏目里主持的《育儿》专栏,以及她为《父母世界》《妈咪宝贝》《都市主妇》等杂志撰写的专栏文章里挑选出来的,再经过扩充解答,已不仅仅针对当事人家长和孩子,还具备了更加广泛的意义和共性,可让更多的读者产生共鸣。

《星辰的低语:宇宙深处的哲学漫步》 一窥宏大,洞察微观,一次对存在意义的终极追问。 序言:在无垠的幕布前 我们习惯于脚踏实地,关注眼前触手可及的温暖与纷扰。然而,当我们仰望夜空,那片由亿万光年织就的深邃幕布,心中总会升起一种难以言喻的敬畏。 《星辰的低语:宇宙深处的哲学漫步》并非一本天体物理学的教科书,它更像是一张通往宇宙边缘的思维地图。本书汇集了跨越千年的人类智慧,将天文学的最新发现与最古老的哲学思辨熔于一炉,旨在探讨一个永恒的主题:在浩瀚的宇宙尺度下,人类存在的意义、意识的起源,以及我们如何定位自身的坐标。 本书的结构如同一次精密的星际航行,从我们所处的太阳系开始,逐步向着银河系、本星系群乃至可观测宇宙的边界延伸,每一步都伴随着对相关哲学流派的深入探讨。 --- 第一部:视界的收缩与扩张——从地心到日心 第一章:古老凝视与有限世界 人类文明早期,我们坚信自己是宇宙的中心。本章追溯了托勒密体系的精妙与局限。哲学上,这对应着一种强烈的“目的论”倾向——一切事物似乎都围绕着人类的福祉和理解而设计。我们将分析亚里士多德的“四因说”如何完美契合这种宇宙模型,以及柏拉图的理念世界如何将真实置于可感知的物质之上。 第二章:哥白尼的颤栗与笛卡尔的孤独 1543年,哥白尼的日心说彻底颠覆了人类的“中心”地位。这种科学上的位移引发了剧烈的哲学震荡。本章将详细考察这种“去中心化”对人类主体性的冲击。随后,我们将引入笛卡尔的怀疑论——当外部世界不再为我们量身定制时,我们如何确立知识的坚实基础?“我思故我在”不仅是对个体意识的宣告,更是对一个失序宇宙中寻找确定性的绝望尝试。 第三章:牛顿的机械宇宙与莱布尼茨的调和 牛顿的万有引力定律为宇宙描绘了一幅精确运行的巨大钟表。这种机械决定论对自由意志提出了严峻的挑战。本章将深入剖析决定论在物理学确立后的哲学困境,并将其与莱布尼茨的“前定和谐论”进行对比——宇宙是否可能在宏观上是机械的,但在微观的个体层面又预先设定了所有可能性的最佳组合? --- 第二部:无垠的尺度——超越想象的维度 第四章:时间之河的湍急与停滞 现代天文学揭示了宇宙的膨胀,时间不再是均匀流逝的背景,而是与空间交织的动态实体。本章探讨爱因斯坦的相对论如何重塑了我们对“同时性”的认知。哲学上,我们将讨论永恒主义(Eternalism)与现时主义(Presentism)的争论:过去、现在和未来是否都真实存在?如果存在,我们的“此刻”又意味着什么? 第五章:黑洞的视界:知识的边界与不可知性 黑洞作为时空结构被彻底扭曲的极端区域,是物理学理论的极限,也是哲学思辨的沃土。视界(Event Horizon)象征着我们认知能力的终极边界。我们将探讨后现代主义对“全知”的批判,以及面对信息在奇点处可能被彻底抹去的现实,我们如何构建知识的可靠性。 第六章:量子纠缠与宇宙的整体性 微观粒子间的“幽灵般的超距作用”揭示了一个与宏观经验大相径庭的实在。本章将聚焦于量子力学对实在本质的颠覆,并将其与整体论(Holism)哲学思想联系起来。如果宇宙的基本构成单元是相互连接、无法完全分离的,那么“个体”的边界在哪里?我们的意识是否也是这种宇宙整体性的一种体现? --- 第三部:生命的回响——在寂静中追寻意义 第七章:费米悖论的沉重回响 宇宙如此古老、如此广阔,为什么我们至今没有确切的证据表明外星文明的存在?费米悖论(The Fermi Paradox)是本书讨论的哲学核心之一。本章不探讨可能的科技解释,而是聚焦于其哲学含义:“大沉默”对人类自我认知的打击。它迫使我们面对“稀有性假说”的悲观,或“孤独的灯塔”的责任感。 第八章:熵增与存在的终局:热寂的哲学 宇宙的最终命运似乎是热寂——一切能量耗散殆尽,达到最大熵值。这为生命和意义的追求设定了一个无可逃避的终点。本章探讨虚无主义(Nihilism)与存在主义(Existentialism)如何应对这种宏大尺度下的“失败”。如果终局是冰冷的寂静,那么过程中的挣扎、创造和爱恋的价值又体现在何处? 第九章:宇宙作为自我观察者 本书的最后部分转向了更为大胆的思辨:如果意识是宇宙演化出的复杂结构,那么人类的观察行为是否参与了“创造”或“定义”实在?我们将借鉴一些泛心论(Panpsychism)的观点,探讨意识是否是宇宙的基本属性,而我们的文明只是宇宙用来审视自身的工具。在星辰的低语中,我们最终发现,也许追问宇宙的意义,就是宇宙在向自己发问。 --- 结语:归途与谦卑 《星辰的低语》引导读者完成了一次从宏大到渺小,再回归到自我价值重塑的旅程。它不提供简单的答案,而是提供了一套更坚实、更谦卑的提问框架。认识到我们在宇宙中的位置,不是为了感到绝望,而是为了更深刻地理解每一个瞬间的珍贵。当我们再次仰望星空,我们不再是被动的旁观者,而是这无尽史诗中正在书写自己一行的参与者。 本书适合对哲学、宇宙学、科学史有浓厚兴趣,并渴望进行深层次自我反思的读者。

作者简介

小巫,美国Rutgers大学教育学硕士,国际母乳会哺乳辅导。近年来致力于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究和咨询工作,著有《让孩子做主》、《给孩子自由》、《和孩子划清界限》及《跟上孩子成长的脚步》等畅销书。曾在全国各大城市举办育儿讲座,深受广大年轻父母的喜爱。在多家育儿和时尚类杂志及网站开办专栏,担任中央电视台及中央教育电视台等多项节目的长期嘉宾专家。

目录信息

接纳孩子第一章 安全感,儿童生命发展的地基 分离焦虑来源于父母内心 “黏人”是儿童迈向独立的第一步 家庭成员之间的关系影响孩子安全感 “怕生”值得庆贺,“认生”不是错 儿童不宜离开父母寄读 都是寄宿的错 面对事业和分离 从成人那里找原因 婚内单亲母亲的困惑 降低行为标准,一切云开雾散 高标准严要求是安全感的死敌 为了减压会吃手 不要强迫孩子迎合成人 好胜心强的孩子缺乏安全感 孩子被迫去“偷”妈妈的爱 不要对着孩子表扬其他孩子 捍卫孩子的安全感第二章 叛逆,儿童情商发展的过程 “不听话”是成长的表现 宝宝为什么会发脾气——认识儿童的“怒” 请留在他身边 尊重孩子的选择 宝宝怕医院,妈妈有对策 压力导致“退化” 负面情绪是成长必经之路 接纳孩子的负面情绪 遭遇秩序感 孩子懦弱的根源 孩子说“狠话”的背后 正视自己内心的恐惧 认识孩子的本性 叛逆是有独立意识的表现 暴力≠权威 孩子的发展要顺其自然 让孩子做生活的主人 父母是什么样的人,孩子就是什么样的人第三章 玩耍,儿童认知发展的途径 贪玩是儿童天性 对身体的探索是最基本的智力开发 花样翻新才玩得久 玩出好奇心 越玩越聪明 帮助宝宝建立自己的玩伴圈 在玩中模仿有利于学习和成长 成年人在玩耍中扮演的角色 玩耍,能培养宝宝的社交能力 贪玩的宝宝个性乐观 自在玩耍更容易发展创意思维 会玩的孩子更容易独立 不必规定孩子玩什么 为了孩子的身心健康,请关掉电视和录音机 尊重孩子的意见 精神充实最重要第四章 冲突,儿童社交能力发展的助手 小儿不会分享很正常 在群体接触中学分享 为何宝贝如此“没礼貌” 多接触才不认生 单亲的孩子更怕生吗 有些孩子天生内向 孩子有进攻行为在所难免 示范胜于批评 打破孩子的行为模式 不要给孩子贴上“爱打人”的标签 老师≠社会 不要轻易为孩子换环境 内向的孩子尤其需要保护 家长不要流露出痛苦 让孩子自行解决与同伴之间的矛盾第五章 规则,儿童健康发展的护卫 选择有规矩有原则的抚养人 树立规则从家里开始 慎用“timeout” 在生活中调整 耐心地等一等 不必戳穿“假话” 不要过度认同孩子的痛苦 大人放开了,孩子才放得开 从明确疆界和原则入手 为孩子划立牢固的疆界 自信心来源于承担生活责任 让聪明的孩子自己管自己 让孩子感受爱 换一个角度来看,柳暗花明 好习惯的养成不在一朝一夕 让良好的亲子关系削弱网恋第六章 性别,儿童与生俱来 怎样处理孩子吃奶摸生殖器的问题 智慧地面对宝宝的游戏 宝宝摸乳房没有性意味 女孩子喜欢漂亮女生是在学做女人 不要跟儿子像情人那样吵架 关掉电视和电脑,跟孩子好好玩儿 儿童自慰行为很正常 恒定的慰藉物给孩子安全感 儿童恋物癖需要专业治疗 接纳同性恋的孩子附:夜晚的闯入者
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读后感

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都说当妈难,但能像小巫这样直戳心窝的理解人的,算是头一次。 谢谢她让我觉得自己当妈妈并不那么糟,谢谢她的鼓励和很中肯的意见。特别是自己之前最见不得孩子哭闹,一哭闹就想着马上让他们不哭闹,现在看来这也来源于儿时父母这样对待我的原因,让我觉得哭是不好的。直...  

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我们大人总喜欢用各种标签评价孩子,殊不知真正出现问题的是我们成人本身!大人怎么样,孩子就怎么样!接纳孩子成长过程中的各种情绪,允许他们自由探索和玩耍,和孩子划清疆界,为他们树立并遵守规则,用无条件的爱接纳孩子,积极倾听,不要在孩子面前用成人的方式“说教”,...  

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从怀了妞以后就读了很多关于教育孩子之类的书,不外乎是教父母怎么带孩子或者什么早教、启发智力类的,甚至还有些功利性很强的什么“培养天才儿童”类的。小巫的书却不一样,她在教你该怎么“爱”孩子。没错,不是父母给孩子的都是爱!想想我们的童年,或许你受到最大的伤害就...

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幼教的重要是为了我们省了很多时间。 只有出现了问题我们才想起去寻找答案 读书的意义是少走弯路,特别是前人已经无数次走过的。  

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用户评价

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在我看来,《接纳孩子》这本书最大的价值在于,它提供了一种“成长型思维”的育儿模式。我过去总认为,孩子的优秀与否是天生的,一旦孩子在某些方面表现不佳,我就会感到焦虑。然而,这本书让我明白,孩子的潜能是无限的,关键在于我们是否能够提供一个支持性的成长环境。作者强调了“过程”的重要性,引导我去关注孩子在学习和成长过程中的努力和投入,而不是仅仅看重最终的结果。这种观念的转变,让我不再纠结于孩子的一次考试成绩或者一次比赛的输赢,而是更关注他们是否在不断进步,是否在享受学习的过程。我开始鼓励孩子去尝试新的事物,去接受挑战,并且在失败中学习。这种方式,不仅让孩子变得更加勇敢和有韧性,也让我自己卸下了很多不必要的心理负担。这本书,让我看到了一个更积极、更具希望的育儿未来,也让我成为了一个更自信、更具智慧的父母。

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我必须说,这本书彻底颠覆了我对“管教”的理解。过去,我总以为管教就是制定规则,然后严格执行,对于不听话的孩子,就需要更严厉的手段。然而,《接纳孩子》这本书让我看到了另一种更具智慧和力量的方式。它强调的是“引导”而非“控制”,是“合作”而非“对抗”。作者通过大量生动的案例,展示了如何在尊重孩子个性的前提下,帮助他们建立内在的自律。我特别欣赏书中关于“边界感”的讨论,它不是强行限制,而是通过清晰、一致的沟通,让孩子理解行为的后果,并学会为自己的选择负责。我曾经因为孩子的某些行为而感到头疼,想尽办法去纠正,结果往往适得其反,孩子反而变得更加叛逆。自从读了这本书,我开始尝试用一种更平和、更具同理心的方式去沟通,比如在孩子犯错时,先倾听他们的想法,理解他们的动机,然后再温和地指出问题所在,并引导他们思考如何改进。令人欣喜的是,这种改变带来的效果是显著的。我的孩子似乎变得更愿意倾听我的建议,也更愿意主动承担责任。这本书让我明白,真正的管教不是一场权力斗争,而是一场关于爱、信任和尊重的旅程。它帮助我找到了在爱与规则之间平衡的方法,让亲子关系更加和谐愉快。

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这本书带给我的,是一种润物细无声的改变。我曾是一位习惯于“指挥”和“要求”的母亲,总觉得孩子应该按照我规划的路径去成长。然而,《接纳孩子》让我意识到,这种方式反而会压抑孩子的创造力和自主性。书中所倡导的“赋权”和“支持”的理念,让我开始反思自己过去的行为。我不再急于替孩子做决定,而是鼓励他们自己去尝试,去探索,去犯错。即使犯了错,我也会耐心引导,帮助他们从中学习,而不是一味地批评指责。我尤其被书中关于“鼓励”的章节所触动,它不仅仅是表扬,更是一种对孩子内在价值的认可。我开始学会关注孩子付出的努力和过程,而不是仅仅关注结果。这种改变,不仅让孩子变得更自信,也让我自己卸下了许多不必要的包袱。我不再担心孩子“输在起跑线上”,而是相信他们会在自己的节奏中,绽放出独特的光彩。这本书让我明白,真正的教育,是引导孩子找到自己的方向,而不是强行将他们推向某个方向。

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这是一本让我真正学会“放手”的书。我一直以为,作为父母,我们的责任就是替孩子铺好一切道路,确保他们顺利无阻。然而,《接纳孩子》这本书让我明白,真正的爱,有时恰恰在于适时的放手,让孩子去跌倒,去尝试,去独立。书中的案例,很多都触及了我作为父母的痛点。比如,当孩子不愿意自己穿衣服,或者不愿意自己吃饭时,我常常会觉得麻烦,直接代劳。而这本书引导我,这正是孩子发展自主性的好机会,我需要给予他们时间和空间去尝试。当我开始尝试用鼓励和支持的态度,而不是命令和包办的态度去对待孩子时,我惊喜地发现,孩子的能力得到了极大的提升。他们开始愿意自己动手,开始尝试承担一些力所能及的责任。这种改变,不仅让孩子变得更独立,也让我有机会重新审视自己,放下了那种过度控制的心理。这本书,让我看到了育儿过程中一个更重要的维度:尊重孩子的成长规律,相信他们的内在力量,并给予他们足够的支持和信任。

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作为一位新手父母,我常常感到手足无措,尤其是在面对孩子令人费解的行为时。这本书就像是我育儿路上的“指南针”,它用一种非常温暖且易于理解的方式,阐述了理解和接纳孩子的重要性。书中没有居高临下的说教,而是充满了真诚的分享和实用的建议。我特别喜欢作者关于“观察”的章节,它提醒我,很多时候,孩子的问题行为背后隐藏着他们的需求和困惑。我曾经误解过孩子对我的依恋,认为那是“太粘人”,总是想方设法地“推开”他,让他独立。读完这本书,我才明白,孩子初到这个世界,对父母的依恋是他们安全感的基石。我需要做的是给予他足够的安全感,而不是急于让他“独立”。书中也提供了许多关于如何有效沟通的技巧,比如“积极倾听”和“回应性沟通”,这些方法让我能够更好地理解孩子语言和非语言的信号,从而做出更恰当的回应。当我不再带着焦虑和评判的眼光去看待孩子时,我发现自己更能享受与孩子相处的时光,也更能发现孩子身上那些闪闪发光的特质。这本书让我意识到,教育孩子不是一场“修炼”,而是我们与孩子一同成长的过程。

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这是一本让我重新审视与孩子关系的宝贵读物。在阅读之前,我一直习惯于用“应该”和“不应该”来框定孩子的行为,总觉得他们需要被“塑形”,才能成为我期望的样子。然而,这本书的出现,如同拨开我心头的迷雾,让我看到了孩子本身就有的光芒。它并没有提供一套僵化的育儿公式,而是引导我去理解每一个孩子都是独一无二的,他们的成长轨迹和个性是如此的宝贵,不容被轻易磨平。我尤其被作者对于“情绪接纳”的论述所打动,过去我常常会因为孩子的情绪失控而感到焦虑和挫败,下意识地想要制止或者惩罚。但书里让我明白,孩子的情绪,无论是喜悦、愤怒还是悲伤,都是他们认识世界、表达自我的方式。压抑或否定这些情绪,只会让他们学会隐藏,而不是学会管理。书中提供的那些与孩子共情、引导孩子表达情绪的方法,我都一一尝试,惊喜地发现,当孩子感到自己的情绪被看见和理解时,他们的行为反而会变得更加平和,也更愿意与我沟通。这本书不仅仅是关于如何对待孩子,更是关于如何成为一个更好的自己,一个能够给予孩子无条件爱与支持的父母。它让我开始放下那些不切实际的期待,学会去欣赏孩子当下的模样,并且相信他们有能力在被接纳的环境中,长成最美的自己。

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这本书给我最大的启发,就是“看见”孩子。我曾经因为工作繁忙,而忽略了孩子一些细微的情绪变化,直到问题发生才开始懊悔。这本书让我意识到,父母的陪伴,不仅仅是身体上的在场,更是心灵上的连接。作者通过许多细腻的观察和描述,帮助我理解了孩子那些不为人知的内心世界。比如,当孩子不愿上学时,我过去总是强硬地要求,结果适得其反。看了这本书,我才意识到,孩子可能是在用这种方式表达对学校或者对某些事情的恐惧。我开始尝试去和孩子沟通,去了解他内心的担忧,并给予他支持和安慰。这种改变,让孩子逐渐克服了对学校的抵触情绪,也让我感受到了与孩子之间更深的信任。此外,书中关于“鼓励”的章节,也让我明白了,真正的鼓励是关注孩子的努力和进步,而不是仅仅强调结果。这种鼓励方式,让孩子变得更加自信和有韧性。这本书,让我看到了育儿的另一种温暖而有力的方式。

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我一直在寻找一本能够帮助我更深刻地理解孩子内心世界的书籍,而《接纳孩子》无疑满足了我的期待,甚至超出了我的想象。它以一种极其细腻且充满洞察力的笔触,描绘了孩子在成长过程中所经历的种种挑战和情感起伏。我一直对孩子那些看似“无理取闹”的行为感到困惑,常常将它们归结为“不听话”或者“故意捣乱”。但这本书让我明白,很多时候,这些行为只是孩子表达需求、探索边界或者处理情绪的一种方式。作者对“游戏”在孩子成长中的作用的论述,尤其让我印象深刻。我过去常常觉得玩游戏是在“浪费时间”,总是催促孩子去做“正经事”。现在我明白了,游戏是孩子学习、发展社交技能和解决问题能力的重要途径。我开始尝试放慢脚步,更多地参与到孩子的游戏中,去倾听他们游戏中的语言,去理解他们行为背后的意图。这种转变让我和孩子之间的距离更近了,也让我看到了孩子身上那种天生的创造力和想象力。这本书不仅仅提供了育儿的技巧,更重要的是,它引导我从孩子的视角去思考问题,去感受他们的世界。

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《接纳孩子》这本书,如同一次深刻的心灵对话,让我重新审视了自己与孩子之间的关系。我一直觉得,父母的责任就是“教育”孩子,让他们变得“优秀”。然而,这本书却告诉我,接纳比教育更重要。它让我明白,每个孩子都是一个独立的个体,有着自己的思想、情感和需求。我需要做的,是去理解和接纳他们本来的样子,而不是试图将他们塑造成我理想中的模样。书中关于“倾听”的章节,对我触动很大。我过去常常急于表达自己的观点,而忽略了孩子的想法。当我开始真正地倾听孩子说话,哪怕只是关于他们今天玩了什么,我发现孩子反而更愿意与我分享他们的内心世界。我也开始学会欣赏孩子身上的“不完美”,那些在别人看来可能是缺点的地方,在书中却被解读为孩子个性的体现。这种观念的转变,让我能够更轻松地面对育儿过程中的挑战,也让我更能享受与孩子在一起的时光。这本书不仅仅是一本育儿书,更是一本关于爱与成长的书。

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这是一本充满智慧和力量的育儿指南。它没有空泛的理论,而是充满了切实可行的方法和发人深省的案例。我一直以来都对如何处理孩子的情绪崩溃感到非常头疼,总是在孩子哭闹的时候感到手足无措。这本书提供了一些非常实用的策略,比如“冷静下来,然后倾听”以及“命名情绪”,这些方法在我实践后,效果非常显著。当我能够平静地回应孩子的情绪,并帮助他们认识和表达自己的感受时,孩子的哭闹往往能够得到有效的缓解,而且他们也似乎学会了如何更好地管理自己的情绪。我特别欣赏作者关于“限制”的讨论,它让我明白,设定合理的限制并不是扼杀孩子的自由,而是帮助他们建立安全感和责任感。通过清晰、一致的沟通,我能够引导孩子理解哪些行为是可以接受的,哪些是不可以的。这种方式比我过去单纯地“命令”和“禁止”要有效得多。这本书让我看到了育儿的另一种可能性,一种充满爱、理解和尊重的可能性。它帮助我成为了一个更耐心、更富有同理心的父母。

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接纳是大略,书中具体的做法值得好好学习领会。读完的感想是父母越少在孩子心理健康的养成上犯错,孩子就越有机会健康健全地成长。

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还凑合,是多家报刊上教育问题的大杂烩,有点散。或许因为过了幼儿教育的阶段,没那么点中痛处。

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只有前一小半还比较感兴趣。主题简单来说就是两句话:尽量抽时间多带孩子;无条件地接纳孩子。

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对小朋友的一些行为根源进行了比较详细的剖析,还是比较受用的。

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只有前一小半还比较感兴趣。主题简单来说就是两句话:尽量抽时间多带孩子;无条件地接纳孩子。

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