具体描述
《一年级的小豌豆、一年级的小蜜瓜(注音版)》包括了《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》。首部专为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！
作者简介
商晓娜，沈阳人，1980年8月4日生，新生代儿童文学作家，曾任职小学教师，现为春风文艺出版社童书编辑。1998年起从事文学创作，主要作品有：《沉默着尖叫》、《魔法听诊器》、《我把精灵带回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇灵在行动》、校园轻幻想小说——”拇指班长“系列、"我们班的博客"系列、“同桌秘密日记“系列、“绝佳拍档”系列、“捣蛋大王王小天”系列等小说，成功塑造了“捣蛋大王王小天”、“拇指班长孔西西”、“小精灵朱迪亚”“同桌冤家秦曼妮、黄不耻”等诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象，被广大小读者所接受、所喜爱。她的作品迄今为止总印刷销量达50万册，风靡校园，深受读者欢迎。
目录信息
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读后感
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用户评价
我一直认为，好的童书应该能够教会孩子一些重要的品质，而《一年级的小豌豆》这本书，在我看来，就是这样一本富有教育意义的书。我特别欣赏书中关于“分享”和“合作”的描写。一年级是孩子学习如何与人相处，如何融入集体的关键时期，这本书是如何通过故事来引导他们理解这些概念的，这一点让我非常好奇。我注意到书中在描绘孩子们之间的友谊时，非常注重情感的细腻处理，比如因为一件小事而产生的误会，以及如何化解。这些都让书中的人物更加鲜活，也更加容易引起孩子们的共鸣。我感觉这本书不仅仅是讲述一年级的故事，更是潜移默化地塑造孩子们的品格。它用一种非常温和、非常自然的方式，将那些重要的品质传递给孩子们。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够学会关爱他人，学会与人分享，并且在一年级这个全新的环境中，建立起健康的友谊，健康地成长。这本书让我觉得，一年级的孩子，就像一张张白纸，而这本书，就是为他们描绘出最美好的底色。
评分阅读《一年级的小豌豆》，给我最大的感受就是它的“真实”。它没有刻意去美化或者夸张一年级的生活，而是用一种非常朴实、非常贴近孩子生活的方式，展现了孩子们在这个重要阶段的成长轨迹。我注意到书中有很多关于“小小的烦恼”和“小小的快乐”的描写，比如因为一道题不会而沮丧，因为得到老师的表扬而开心。这些都是一年级孩子会经历的真实情绪，作者能够如此细腻地捕捉到，并且用平实的语言表达出来，我觉得非常棒。我特别喜欢书中关于“坚持”和“放弃”的探讨。一年级是孩子学习坚持和克服困难的起点，这本书是如何引导他们理解这些概念的，这一点让我充满期待。我感觉这本书在语言的使用上，也做得非常出色，它避免了成人化的表达，而是用孩子们能够理解的词汇和句式，构建了一个个生动有趣的故事。我希望我的孩子在阅读这本书的过程中，能够学到如何面对生活中的各种挑战，如何在困难面前不轻易放弃，并且在这个过程中，找到属于自己的快乐和价值。这本书让我觉得，一年级的孩子，就是一本本等待被慢慢翻阅的精彩故事书。
评分我一直认为，好的童书不仅仅是给孩子带来欢乐，更应该能够启迪他们的思想，让他们学会思考。而《一年级的小豌豆》这本书，恰恰就是这样一本让我惊喜的书。我第一次翻开它，就被它那种独特的视角所吸引。它没有选择那种宏大叙事，而是聚焦于一个普通的一年级孩子，用非常细腻的笔触，描绘了他在这个新阶段的成长点滴。我尤其欣赏书中对于“细节”的捕捉。无论是孩子眼中看到的世界，还是他们小心翼翼地尝试新事物时的心情，都被描绘得淋漓尽致。这种细节的处理，让书中的人物仿佛就活在我们身边，让我们能够真切地感受到他们的喜怒哀乐。我特别留意到书中关于“规则”的描写，一年级是孩子们学习遵守规则的开始，这本书是如何将这些规则融入到有趣的故事中，让孩子在不知不觉中学会理解和遵守，这一点让我非常好奇。而且，我感觉这本书的语言风格也非常到位，既有孩子气的纯真，又不失一份智慧。它能够用最简单的方式，传达最深刻的道理。我希望通过这本书，我的孩子能够学会观察生活，学会独立思考，并且在一年级这个崭新的起点上，充满自信地向前迈进。这本书让我看到了孩子成长的无限可能，也让我对他们的未来充满了期待。
评分作为家长，我们都希望孩子能够健康快乐地成长，而学习是他们成长过程中非常重要的一环。拿到《一年级的小豌豆》这本书，我第一时间就对它产生了浓厚的兴趣。这本书给我的第一印象是它充满了童趣和生活气息，而且内容非常积极向上。我非常欣赏书中的叙事方式，它不是那种枯燥乏味的说明文，而是通过一个又一个鲜活生动的故事，将一年级的生活展现在读者面前。我注意到书中在描绘孩子们的日常时，非常注重场景的切换和情节的起伏，让阅读过程充满新鲜感。我特别喜欢书中有一些关于“解决问题”的片段，比如孩子们在学习过程中遇到的困难，以及他们如何运用自己的智慧去克服，这些都非常有启发性。我能感受到作者在创作这本书时，是真正地站在孩子们的角度去思考问题的，所以书中的内容才会如此贴近他们的生活，如此容易引起共鸣。这本书也让我思考，如何引导孩子更好地适应一年级的生活。它不仅仅是一本书，更像是一本“一年级生存指南”，只不过是以一种非常有趣和易懂的方式呈现出来。我希望这本书能够成为我孩子成长道路上的一个好帮手，帮助他从小建立起良好的学习习惯和积极的学习态度。我期待看到孩子在阅读这本书后，能够更加勇敢地迎接挑战，更加积极地参与到学习和生活中来。
评分《一年级的小豌豆》，这本书给我带来的惊喜，在于它对“第一次”的细腻捕捉。一年级是孩子人生中第一次真正意义上的集体生活，充满了各种各样的“第一次”。我特别欣赏书中在描绘孩子第一次举手发言时的紧张，第一次独立完成作业时的专注，以及第一次在集体活动中扮演角色的兴奋。这些细微的情感和体验，都被作者用非常生动的方式呈现出来，让人感同身受。我注意到书中在讲述一年级生活的同时，也穿插了一些关于孩子内心世界的描写，比如他们对未来的憧憬，对困难的恐惧，以及如何克服。这些内心的挣扎和成长，让书中的人物更加饱满和立体。我感觉这本书不仅仅是给孩子们看的，更是给家长们看的。它让我们能够更深入地了解孩子在一年级阶段的心理变化和成长需求。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够更加勇敢地去尝试，更加坚定地去学习，并且在这个过程中，体会到成长的快乐和意义。这本书让我觉得，一年级的孩子，就是一本本充满奇迹的日记，而这本书，就是记录他们最精彩篇章的开始。
评分这本书，我拿到的时候，孩子还在幼儿园，还没到一年级。我就想着，等他上学了，肯定需要一本这样的书。封面设计就很有吸引力，色彩鲜艳，画风也很可爱，那种柔和的卡通风格，一下子就能抓住小朋友的眼球。我当时就脑补了一下，孩子捧着这本书，一脸认真地阅读的样子，心里就觉得特别温暖。书的名字也取得特别有意思，“一年级的小豌豆”，听起来就像是在说一个刚开始学习、充满生机和好奇的小朋友，很有画面感。我当时就想，这本书肯定能引起一年级小学生的共鸣，让他们觉得学习是一件有趣的事情。拿到书之后，我翻看了几页，虽然还没正式给孩子看，但就我个人的阅读感受来说，文字方面，感觉用词都很贴近小朋友的生活，不会过于复杂，也不会太幼稚，是一种恰到好处的平衡。而且，故事的铺陈，我感觉是有条理的，不会让孩子一下子接受太多信息，而是循序渐进的。这一点我觉得很重要，因为一年级的小朋友，他们的注意力集中时间不像大人那么长，需要的是能够吸引他们，并且让他们能够理解和吸收的内容。所以，从这个角度看，这本书的作者肯定是有考虑到小朋友的心理特点和学习规律的。我特别期待孩子拿到这本书后的反应，希望他能从中找到学习的乐趣，感受到成长的喜悦。这本书不仅仅是一本书，在我看来，它更像是一个陪伴孩子度过一年级这个重要阶段的伙伴，一个引路人，帮助他们认识这个新的世界，适应新的学习生活。
评分说实话，我一开始对这种“一年级”主题的书有点小小的犹豫，总觉得可能内容会比较单一，或者说，就是那种非常直白地告诉你“一年级该做什么”的书。但拿到《一年级的小豌豆》之后，我的这种顾虑完全消失了。这本书给我的感觉，更像是一种生活化的描绘，一种情景式的展现。它没有生硬的道理，也没有说教的口吻，而是通过生动的故事，让孩子自己去体会、去领悟。我特别喜欢它在细节上的处理，比如书中对校园环境的描绘，对课堂氛围的营造，都非常真实，也非常细腻。我能想象得到，当孩子看到这些描写时，会有一种“这不就是我的学校吗？”的亲切感。而且，书中对人物情感的刻画也很有层次。无论是小豌豆本身，还是他身边的小伙伴，亦或是老师，都展现出了不同的性格和情感。这种多样化的描绘，可以让孩子学会理解不同的人，学会与人相处，这对于他们刚开始集体生活的阶段来说，是至关重要的。我尤其关注书中关于“第一次”的描绘，比如第一次举手发言，第一次独立完成作业，第一次和小伙伴争执等等。这些都是一年级孩子会遇到的普遍情况，作者能把这些“第一次”写得如此有温度，有思考，而不是简单地一笔带过，这真的很难得。我希望这本书能够帮助我的孩子，不仅仅是认识一年级，更是学会如何更好地融入一年级的生活，成为一个独立、自信、乐于助人的小学生。
评分这本书，我是在一个偶然的机会下看到的，当时就被它那充满朝气的书名吸引了——《一年级的小豌豆》。它给我的感觉，就像一个刚冒出头的嫩芽，充满了生命力。我非常喜欢书中的整体风格，那种温暖而充满阳光的感觉，让人读起来心生欢喜。我注意到书中在描绘孩子们与老师、同学的互动时，非常注重情感的交流和互相的理解。这对于一年级孩子来说，是非常重要的社会性发展。我特别欣赏书中有一些关于“第一次尝试”的情节，比如孩子第一次尝试阅读一本完整的书，第一次尝试写自己的名字，这些看似微小的瞬间，却承载着孩子成长的巨大意义。作者能够捕捉到这些瞬间，并且用如此生动的方式呈现出来，真的非常难得。我感觉这本书不仅仅是告诉孩子一年级的生活是什么样的，更是引导他们去感受和体验。它通过故事，让孩子明白，学习不仅仅是为了分数，更是为了认识世界，认识自己。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够真正地爱上学习，爱上探索，并且能够在一年级这个新的阶段，收获满满的快乐和成长。这本书让我觉得，一年级的孩子，就是一颗颗充满希望的种子，而这本书，就是滋养他们成长的甘霖。
评分当我第一次看到《一年级的小豌豆》这本书的时候，我就被它的书名所吸引。我喜欢这种将孩子比作“小豌豆”的设定，它传达出一种生机勃勃、充满希望的感觉。我特别欣赏书中的画面感，即使不看文字，光是看插图，就能感受到孩子们丰富的情感和精彩的生活。我注意到书中在描绘课堂场景时，不仅仅是老师讲课，还有孩子们之间的互动、眼神的交流，这些都让整个画面更加立体和生动。我特别关注书中关于“规则意识”的培养。一年级是孩子建立规则意识的关键时期，这本书是如何通过故事来引导孩子理解和遵守规则的，这一点让我非常感兴趣。而且，我感觉这本书的叙事节奏把握得非常好，故事推进既有条理又不失趣味，能够牢牢抓住孩子的注意力。它不仅仅是一本书，更像是一次与孩子共同的成长旅程。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够更加主动地去学习，去探索，并且在这个过程中，体会到成长的乐趣和意义。这本书让我觉得，一年级的孩子，就像一颗颗饱满的豌豆，正在努力地向上生长，等待绽放。
评分这本书《一年级的小豌豆》，给我最大的感受是它充满了“生活智慧”。一年级是孩子们学习独立生活，适应新环境的开端，这本书是如何巧妙地将这些生活智慧融入到孩子们的日常点滴中，这一点让我非常欣赏。我注意到书中在描绘孩子们解决问题的场景时，不仅仅是依靠大人，更多的是鼓励孩子们自己去思考，去尝试。这种自主解决问题的能力，对于一年级孩子来说是非常重要的。我特别喜欢书中关于“探索未知”的描写，比如孩子们对科学的兴趣，对自然的好奇，以及如何通过观察和实验来学习。这些都为孩子们打开了认识世界的大门。我感觉这本书不仅仅是告诉孩子一年级该做什么，更是引导他们如何更好地去生活，去感受生活的美好。它用一种非常积极、非常鼓励的方式，陪伴孩子们度过一年级这个重要的成长阶段。我希望我的孩子在阅读这本书后，能够更加热爱生活，更加积极地去探索，并且在这个过程中，找到属于自己的成长节奏和幸福感。这本书让我觉得，一年级的孩子，就像一粒粒饱满的种子，而这本书，就是帮助他们发芽、生根、茁壮成长的沃土。
评分丰富有趣的童心世界，孩子看的津津有味。
评分2015.11.3读完。
评分1
评分一年级，很久很久之前了，想念
评分让孩子学习
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