教育學(第七版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
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王道俊
人民教育齣版社
2016-6
432
39.8
平裝
9787107251375
圖書標籤:
教育學
教育
教育綜閤
考研
教材
f1教育-學科基礎
2019
M
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发表于2025-02-10
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圖書描述
該書係受教育部委托編寫、全國通用的高校教育學公共課教材,而且是全國*的一本持續暢銷近40年的教育學教材。曾獲全國高等學校優秀教材奬、國傢圖書奬提名奬、全國哲學社會科學優秀學術著作奬,為全國十大暢銷書(文教類)。經多次印刷並修訂再版,已纍計發行600餘萬冊,創造瞭教育學教材史上的一大奇跡。
該書第七版由著名教育學傢王道俊、郭文安教授聯袂主編,教育學界知名專傢共同編寫,力圖體現以下幾個特點。1.思想先導:為編寫齣優質的教育學教材,作者始終堅持以馬剋思主義為指導,盡力體現主體教育思想,並在每個時期的教育學教材更新中,都得到越來越深入的貫徹和體現。2.定位高遠:在科學地把握教育學學科特點的基礎上,特彆注重教育的思想理論中諸種矛盾的對立麵的統一,用曆史的、發展的和辯證的觀點來認識和梳理各種不同的教育思想流派的觀點,並上升到新的理論高度。3.底蘊豐實:反映曆代教育改革實踐的經驗智慧和大趨勢,具有作為教育基礎理論應保持的相對穩定的可靠性。4.與時俱進:積極更新理念和資料,反映教育發展與變革的時代特徵與新需求,盡力反映教育理論研究的精粹。
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著者簡介
圖書目錄
緒論
復習思考題
第一章 教育的概念
第一節 教育概念
第二節 教育活動的基本要素
第三節 教育的曆史發展
復習思考題
第二章 教育與人的發展
第一節 人的發展概述
第二節 影響人的發展的基本因素
第三節 教育對人的發展的作用
復習思考題
第三章 教育與社會發展
第一節 教育的社會製約性
第二節 教育的社會功能
第三節 教育與我國社會主義建設
復習思考題
第四章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 馬剋思的人的全麵發展說
第三節 我國的教育目的
復習思考題
第五章 教育製度
第一節 教育製度概述
第二節 現代學校教育製度
第三節 我國的學校教育製度
復習思考題
第六章 課程
第一節 課程概述
第二節 課程設計
第三節 課程改革
復習思考題
第七章 教學(上)
第一節 教學概述
第二節 教學過程理論的發展
第三節 教學過程
復習思考題
第八章 教學(中)
第四節 教學原則
第五節 教學方法
復習思考題
第九章 教學(下)
第六節 教學組織形式
第七節 教學評價
復習思考題
第十章 德育
第一節 德育概述
第二節 品德發展規律
第三節 德育過程
第四節 德育原則
第五節 德育途徑與方法
復習思考題
第十一章 美育
第一節 美育概述
第二節 美育的任務及內容
第三節 美育的實施
復習思考題
第十二章 體育
第一節 體育概述
第二節 體育過程的基本要素和規律
第三節 體育促進學生發展的基本策略
復習思考題
第十三章 綜閤實踐活動
第一節 綜閤實踐活動概述
第二節 綜閤實踐活動的設計與實施
復習思考題
第十四章 班主任
第一節 班主任工作概述
第二節 班集體的培養
第三節 班主任工作的內容和方法
復習思考題
第十五章 教師
第一節 教師工作概述
第二節 教師的素養
第三節 教師的培養與提高
復習思考題
第十六章 學校管理
第一節 學校管理概述
第二節 學校管理的目標與過程
第三節 學校管理的內容和要求
第四節 學校管理的發展趨勢
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收起)
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用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
補標
評分
☆☆☆☆☆
看瞭不下很多次。主要是對教育價值的描述吧。讀起來讓人對教育充滿信心,反觀教育事實卻不免讓人灰心,長路漫漫啊……
評分
☆☆☆☆☆
看瞭不下很多次。主要是對教育價值的描述吧。讀起來讓人對教育充滿信心,反觀教育事實卻不免讓人灰心,長路漫漫啊……
評分
☆☆☆☆☆
感覺條理不是很清晰。但是必須要看啊????????
評分
☆☆☆☆☆
不喜歡 但有很多腦洞
讀後感
評分
☆☆☆☆☆
評分
☆☆☆☆☆
关于《教育学》,有很多版本,也可以名为《教育学原理》,最近看的是王道俊和郭文安编写的。全书大概580千字,共400页左右,包含了进15个章节。 1、字数非常多。从开头到结尾都是密密麻麻的字,基本上没有图片。直观上看也是很厚的一本,其实很多不必要的话。写书的人一看就必...
評分
☆☆☆☆☆
評分
☆☆☆☆☆
在教育学的著作中,如果不是出于研究的目的来读,而是以学习和了解的角度出发来选一本教育学的话,我想这一本是最为适合的。。。通过这本教育学,我们可以从一个大致的范围内了解教育学以及一些关于教育学的内容、事件等。。。
評分
☆☆☆☆☆
首先声明,虽然这本书是我们专业方向的指定书目,然而实际操作过程中,胡老师(教育学讲师)有意识地淡化了大片大片的理论呻吟,而是以言传身教的形式灌输给大家不一样的知识。 学了一学期的教育学,对于教与学,师与生之间的关系也有了一定程度的认知。教学是教师和学生双...
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