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六年前上大學前讀瞭《讀大學，究竟讀什麼》，六年後的今天讀一本新教師入門秘籍，裏麵的妙招都已經一一藏起。和六年前的我一樣，對接下來的人生充滿期待與忐忑，希望自己能成為我想成為的人。

又一本在高鐵上讀完的書。 看過很多學生管理的書，這本書寫得真的很“實在”：有心理分析，有案例，有策略。最難能可貴的是，沒有像很多學生管理的書寫得那樣讓人讀得“尷尬”——在書中大力鼓吹“愛的教育”，那些書中的案例故事充斥著濃烈的“雞湯味”，書中的學生也好像是木偶一般，對老師的任何一個決策都“熱烈響應”。似乎隻要老師一說話，立馬就産生瞭神奇的效果，學生從此進步明顯。這樣的書，忽略瞭教育和學生管理的復雜性。 如果教育問題真的那麼“簡單”，那教育就真的就太好做瞭，但現實真的如此嗎？ 這本書沒有“神話”教育，將學生管理寫得很接地氣，一些心理分析和策略，比如：拒絕——退讓，承諾——改變，都很能抓住學生的心理中的情緒等因素。 在學生管理中關注心理學的運用，本質還是在於管理的本質是關注到“人”的存在。

第一次看德育類的專業書籍，很棒的一本書，沒有讓我失望。語言通俗易懂，幽默風趣，沒有故弄高深，讀起來不費勁，還津津有味。作者專業知識紮實，博古通今，有獨道見解，實在是佩服，果然是博士啊。班級管理的四個階段mark一下：1.組建階段2.磨閤階段3.規範階段4.成就階段。結閤自己平時的實踐經驗，覺得很有道理，非常實用。

在做教師的迷茫期讀到，很實用實在，裏麵的方法論也很有用，對於新教師度過迷茫期有一定的指導作用。

在做教師的迷茫期讀到，很實用實在，裏麵的方法論也很有用，對於新教師度過迷茫期有一定的指導作用。

以前的关于学生管理的书籍往往都是些长篇大道，但具体的操作方法却很模糊。而这本书作者却用通俗的语言阐明生涩的心理学理论，书本举的例子都很有代表性，提供的方法更是具有很强的操作性。特别是如何应对“破罐子破摔”的学生这章，说得很有道理，不失为管理学生的好办法，可...

以前的关于学生管理的书籍往往都是些长篇大道，但具体的操作方法却很模糊。而这本书作者却用通俗的语言阐明生涩的心理学理论，书本举的例子都很有代表性，提供的方法更是具有很强的操作性。特别是如何应对“破罐子破摔”的学生这章，说得很有道理，不失为管理学生的好办法，可...

很多心理学专业的大学生甚至研究生，一旦走上工作岗位，便会发现：学了一大堆心理学知识，但面对实际问题时似乎跟普通人没什么区别。完全不符合周围吃瓜群众们对他们的美好想象：读懂人心，游刃有余。 因为理论知识和实际生活永远都需要“实践”这个媒婆去说和，经过相互之间的...  

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1.如果你以前读过且喜欢王晓春的书，你们这一本肯定也会喜欢。书很好读，不枯燥，像在读小说或者论坛上加精的文章一样。而且很多切合实际的例子。比什么李镇西啊魏书生啊这些好多了。实在是看不下那两个人的书。 2.我觉得这本书比起王晓春的书又好在他的心理学知识。很多教...