具體描述
學生喜歡的十種教師是什麼？如何做一名有影響力的教師？如何成為學生心目中的重要他人？學生管理的“七種武器”是什麼？……本書從心理學角度給齣瞭答案，並幫助一綫老師處理學生常見心理問題。作為給一綫帶班老師看的實用圖書，第二版針近年來的新問題、新現象對部分原有內容作瞭新的詮釋，同時增加瞭一些新內容。
著者簡介
作者為華南師範大學心理學教師，長期從事兒童心理學研究，深入一綫學校對學生的心理問題進行輔導。為中小學的學生和傢長進行心理谘詢。
圖書目錄
讀後感
以前的关于学生管理的书籍往往都是些长篇大道，但具体的操作方法却很模糊。而这本书作者却用通俗的语言阐明生涩的心理学理论，书本举的例子都很有代表性，提供的方法更是具有很强的操作性。特别是如何应对“破罐子破摔”的学生这章，说得很有道理，不失为管理学生的好办法，可...
評分1.如果你以前读过且喜欢王晓春的书，你们这一本肯定也会喜欢。书很好读，不枯燥，像在读小说或者论坛上加精的文章一样。而且很多切合实际的例子。比什么李镇西啊魏书生啊这些好多了。实在是看不下那两个人的书。 2.我觉得这本书比起王晓春的书又好在他的心理学知识。很多教...
評分 評分很多心理学专业的大学生甚至研究生，一旦走上工作岗位，便会发现：学了一大堆心理学知识，但面对实际问题时似乎跟普通人没什么区别。完全不符合周围吃瓜群众们对他们的美好想象：读懂人心，游刃有余。 因为理论知识和实际生活永远都需要“实践”这个媒婆去说和，经过相互之间的...
評分纵观当今学生管理的书籍，空荡的理论性书籍一捞一大把，外在华丽而对一般的人启迪不大。但这本书却基于理论又从实践出发，是一本可以全面提升新老教师战斗实力的软硬件皆备的宝典。并不是我在很无厘头的胡乱夸奖这本书，但能将心理学知识这么细致却又巧妙的结合与实践，更重要...
用戶評價
已經推薦給小夥伴。非常實用而且生動的手冊，也是不錯的論文文獻綜述參考_(:з)∠)_ 有點讓人蹙眉的是作者在個彆橋段似乎暴露瞭自己的直男癌屬性。 閱讀過程中一度為學生感到“可憐”，因為班主任的“套路”真是太多啦——跟姐妹打趣說要做一個玩弄學生的妖婦瞭，笑到打鳴！另外難能可貴的是，作者作為博士（後），寫作語言卻異常清晰，並不賣弄，更喜歡道破/戳破某些優秀教師不願透露的真理，好好學習吧李老師。
评分又一本在高鐵上讀完的書。 看過很多學生管理的書，這本書寫得真的很“實在”：有心理分析，有案例，有策略。最難能可貴的是，沒有像很多學生管理的書寫得那樣讓人讀得“尷尬”——在書中大力鼓吹“愛的教育”，那些書中的案例故事充斥著濃烈的“雞湯味”，書中的學生也好像是木偶一般，對老師的任何一個決策都“熱烈響應”。似乎隻要老師一說話，立馬就産生瞭神奇的效果，學生從此進步明顯。這樣的書，忽略瞭教育和學生管理的復雜性。 如果教育問題真的那麼“簡單”，那教育就真的就太好做瞭，但現實真的如此嗎？ 這本書沒有“神話”教育，將學生管理寫得很接地氣，一些心理分析和策略，比如：拒絕——退讓，承諾——改變，都很能抓住學生的心理中的情緒等因素。 在學生管理中關注心理學的運用，本質還是在於管理的本質是關注到“人”的存在。
评分終於看完這本書瞭，也是我入行以來第一本看完的專業相關書籍。2019年3月入職。這本書真的對初入教師行業的新手們很有幫助。
评分已經推薦給小夥伴。非常實用而且生動的手冊，也是不錯的論文文獻綜述參考_(:з)∠)_ 有點讓人蹙眉的是作者在個彆橋段似乎暴露瞭自己的直男癌屬性。 閱讀過程中一度為學生感到“可憐”，因為班主任的“套路”真是太多啦——跟姐妹打趣說要做一個玩弄學生的妖婦瞭，笑到打鳴！另外難能可貴的是，作者作為博士（後），寫作語言卻異常清晰，並不賣弄，更喜歡道破/戳破某些優秀教師不願透露的真理，好好學習吧李老師。
评分很實用，四個階段大緻總結下： 1.組建階段：強權管理，明確規矩奬懲措施，密集跟班，立威立信 2.磨閤階段：coaching,建立值日班長製度,選拔培養班乾部 3.規範階段：支持式管理，班委會討論，我旁聽 4.成就階段：分權授權，民主管理
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