圖書標籤: 畢飛宇 寫作 小說鑒賞課 小說 小說研究 文學 文學評論 中國文學
发表于2024-12-22
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►關於閱讀,他們這樣說:
通過認真閱讀小說,我在年輕的時候學會瞭認真對待生活——[土耳其] 奧爾罕·帕慕剋
不管多忙,生活多睏苦,讀書和聽音樂,對我來說始終都是不變的巨大喜悅。唯有那喜悅是任何人都無法奪走的。——[日本] 村上春樹
在青少年時代,每一次閱讀跟每一次經驗一樣,都會産生獨特的滋味和意義;而在成熟的年齡,一個人會欣賞更多的細節、層次和含義。——[意大利] 伊塔洛·卡爾維諾
►畢飛宇這樣說:
有時候我把小說看得很重,足可比擬生命。有時候我也會把小說看得非常輕,它就是玩具,一個手把件,我的重點不在看,而在摩挲,一遍又一遍。
對許多人來說,因為有瞭足夠的生活積纍,他拿起瞭筆。我正好相反,我的人生極度蒼白,我是依仗著閱讀和寫作纔弄明白一些事情的。
集結萬韆讀者的熱情期待,網絡閱讀量超韆萬,2016騰訊書院文學奬獲奬作品!
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茅盾文學奬獲得者畢飛宇帶你進入最妙不可言的小說世界
你,真的讀懂小說瞭嗎?
一韆個讀者就有一韆個哈姆雷特,我渴望我的這本書可以抵達文學的韆分之一。——畢飛宇
經典不僅僅是文學史上那些德高望重的作品,經典首要的意義是作者與讀者的溝通
彆具一格的閱讀體驗,與眾不同的畢氏解讀
以小說傢的眼光讀小說!
以普通人的姿態讀人性 !
經典,原來可以這樣讀!
本書輯錄瞭作傢畢飛宇在南京大學等高校課堂上與學生談小說的講稿,所談論的小說皆為古今中外名著經典,既有《聊齋誌異》《水滸傳》《紅樓夢》,也有哈代、海明威、奈保爾、乃至霍金等人的作品,講稿曾發錶於《鍾山》雜誌,廣為流傳,特結集以饗讀者。
畢飛宇 1964年1月生於江蘇興化,現為南京大學教授。20世紀80年代中期開始小說創作,著有《畢飛宇文集》四捲(2003)、《畢飛宇作品集》七捲、(2009)畢飛宇文集九捲(2015),代錶作有短篇小說《哺乳期的女人》《地球上的王傢莊》,中篇小說《青衣》《玉米》,長篇小說《平原》《推拿》。《哺乳期的女人》獲首屆魯迅文學奬,《玉米》獲第三屆魯迅文學奬,《Three Sisters》(《玉米》《玉秀》《玉秧》)獲英仕曼亞洲文學奬,《平原》獲法國《世界報》文學奬,《推拿》獲得第八屆茅盾文學奬。作品有二十多個語種的譯本在海外發行。
這纔應該是學院派、技術流,對準確性的強調非常類似電影編劇。「寫到關鍵的地方,作傢的手不能抖。手抖瞭,小說就會搖晃,小說就會失去它的穩固和力量。」解釋社會環境時略弱。
評分想推薦給高中生~。
評分作者怎麼想的和我有什麼關係,我不關心作者,我隻是閱讀文本。閱讀小說和研究小說從來就不是為瞭印證作者,相反,好的作品在激勵想象,在激勵認知,僅僅從這個意義上來說,傑齣的文本是大於作傢的,讀者的閱讀超越瞭作傢是讀者的福更是作者的福。畢飛宇讓我領略瞭閱讀文學中的樂趣所在。很多觀點也是發人深省,如在布萊剋沃茲沃斯中對曆史虛榮的見解,在故鄉中對魯迅的評價等等。有時間會看看推拿
評分僅聊齋一篇就值迴票價
評分庖丁解牛,讀得好爽!畢飛宇講《促織》的兒子、王熙鳳和秦可卿的關係那段太精彩瞭。藉經典小說講小說創作,一語點醒夢中人。
在一个信仰理性的时代,文学的位置是微妙的。我们常说:文学源于现实,又高于现实。“高”出去的那一截,是在现实世界中难以被演绎、被证实的部分。换句话说,在一个信仰真实的世界中,虚构的价值晦暗不明。 对于你我这样的普通读者,文学的价值、虚构的价值是一个可以搁置、回...
評分文/文小妖 此前,读过许荣哲的《小说课》,觉得蛮好玩的,他以引人入胜的小故事道出许多关于写作的浅显道理,亦乐亦学,让人产生了一下子就能写出很棒的小说的感觉。这几天,当我读了毕飞宇老师的《小说课》后,情绪在失落与惊喜中交替进行,失落的是感觉这些年读过的好些书像...
評分很长时间没看过这么有阅读快感的书了,毕的小说在大学时看过几个中长篇就很喜欢(《青衣》《雨天的棉花糖》《玉米》《玉秀》《玉秧》),超过十年过去了,即使情节不记得了,但是人物或者人物的一些动作、性格还有很鲜明的印象,这本《小说课》里他对一些经典小说的解读也让人...
評分是一本不错的讲稿,可能是因为大部分都是面向学生的讲座,所以稿子有点浮夸,不过可以想象这样的课听着是很抓人的,读着也很顺畅,两三小时就能看完。 不过我感觉听听可以不必当真,阅读这件事还是挺私人的,这本书还是着重于毕自己的阅读感受,不是系统地讲解小说,具体怎么读...
評分P.6:“老姥姥感谢不尽,仍从后门去了”,“老姥姥”应为“刘姥姥”。 P.11:“就把他的命运一下子摁到了底谷“,“底谷”应为“低谷”,与P.12“一个低谷”、“命运的低谷”相同。 P.12:“滑黠”应为“猾黠”,与上四行同。 P.16:“‘爱斯泰惕克’,(Athostic)”应为“‘...
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