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前三章有一些独到的见解，比如，从改变个人“意象”开始去改变生活，没有解决问题是因为没有问对问题等我觉得不错，所以买了书。后面讲社交和沟通什么的我就不很感冒了。

为想要做的事情，不找任何不做或做不成的理由；对问题进行重构，提高问题层次是今后要实践的重点。

估计很多人被标题误导了，以为是说教和鸡汤，其实很有看头。达成目标有迹可循，从观念到做法，都有训练的方法。

生活本身没有意义，是你为他赋予了意义。

比较有感触的是作者的一句话，你只有先行动，大脑才会给这次行动做出理由

伯纳德·罗斯，早在1969年在斯坦福大学设立了“社会生活设计师”课程，旨在鼓励同学们换一种方式思考该如何达成人生目标，帮助学生消除患得患失的心态，并付诸行动。这门课程的核心内容是一个学生自选课题，学生可以选择完成一件自己向往已久却从未付诸实施的事情，或者选择解...

理论上，这应该是一本设计思维应用于生活的书，作者是斯坦福大学设计学院的知名教授，很多观点振聋发聩，非常有触动！比如人生并无意义，所有均为赋予。又比如尝试去做和真正去做是完全两种不同的行为！还有先尽快搞定设计原型的这个思想！都值得反复在生活中运用！ 很纳闷豆瓣...  

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