具體描述
如何製造齣曆史中的“新人”一直是中國現代性話語中的核心命題之一，“兒童”可以說是其中的根本。戰爭與兒童之間的關係在西方學者已經得到不少的關注，可在現代中國學界，此領域的研究還相對比較缺乏。本書藉鑒西方兒童文化史研究的理論框架，以國難讀本、戰時教科書、國防遊戲、兒童雜誌以及戰時兒童旅行團等為主要分析對象，將1937年至1945年前後時期的“兒童”概念曆史化的同時，也重新考察發生在戰時及戰後的關於救國、抗戰宣傳和民眾教育等與現代中國“發展”密切相關的重要主題，從而提供另一種觀照和理解二十世紀中後期文學、文化與曆史變革的方式。
著者簡介
徐蘭君，浙江省義烏市人，北京大學中文係本科和碩士畢業，後獲美國普林斯頓大學東亞研究係博士，現任新加坡國立大學中文係助理教授。研究興趣包括現當代中國文學和電影，現代兒童概念進化史與現代中國文化之間的發展關係、冷戰政治與亞洲文化等，齣版有《兒童的發現：現代中國文學及文化中的兒童問題》 （與ANDREW JONES 閤編）（北京大學齣版社，2011）及多篇論文。目前完成英文書稿 The Child and Chinese Modernity: Producing the Child in Modern Chinese Culture. 近年開展的另一重點研究計劃是考察40-70年代中國大陸、香港及東南亞地區在文學齣版、電影、廣播和話劇等領域的文化跨國互動網絡與亞洲區域的冷戰政治之間的關係。
圖書目錄
兒童與戰爭
第一章
國難教育與戰爭經驗日常化: 國防遊戲與兒童戰時讀本
第二章
勞動與教育:“鄉村兒童”的發現和戰時邊區孩童的抗戰宣傳實踐
第三章
“小先生”:兒童戲劇和抗戰時期兒童旅行團的流行
第四章
“三毛”和戰後的“怪誕”記憶:重讀張樂平的三毛漫畫
第五章
未完成的寫作:黃榖柳的《蝦球傳》和當代中國文學的發生
第六章
上海—香港—東南亞: 文化冷戰與五六十年代亞洲華語兒童刊物中的“太空探險熱”
參考書目
後 記
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
戰爭，一方麵在打破兒童與成人之間的界限，兒童要承擔著與成人同樣的戰爭創傷和抗戰責任；另一方麵，無論是“民族主義話語”的關聯，還是“小先生”的塑造，都讓“兒童”的身份更為輕易地被政府和文化界人士所利用。
评分說起來跟我的研究最有關的反而不是曆史學而是文學研究啊。。
评分徐老師的材料解讀能力怎麼這麼好……
评分比較喜歡1.2.4。
评分“兒童的發現”的不均衡發生（戰時農村兒童與無産階級兒童）；以實踐塑造“新人”；兒童連接學校、社會與國傢；戰爭打破成人/兒童、農村/城市界限，拉近知識分子與民間文化、廟堂意識形態的關係，重思五四時期“兒童”與“啓濛”的概念。推薦導論、第二章與第三章（孩子劇團一節）。
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