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很多时候作者本身的观点被埋没在众多却没有条理的引用之间。整体而言作为一本书出版内容太过散漫、论证单薄，完全可以缩短了发表在报纸或杂志上。

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扎卡利亚梳理通识教育的前世今生，总结当下围绕通识教育的争论，不错的overview. 但他自己的观点很不清晰，到最后甚至有前后矛盾的地方…

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“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，虽然是在通识教育为科技进步做贡献的现代背景下，作者想讲的道理也不外乎此。通识教育缺失、文史哲贬值的大学没了大学之实，浮躁与狂妄成为大多数的标签。这种“复古”的必要，和为什么越往知识塔尖走越需要读哲学，为什么百年孤独的结尾定格在记载历史的羊皮卷是一个道理。值得教育工作者们一读。

本書所說的人文教育，也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 讀罷此書我覺得其內容簡直不（bat1）知（zi1）所（so2）謂（wai6）：第一章「來到美國」訴諸情感，很多內容顯示作者頭腦不清；第二章「人文教育簡史」已經體現出其具體執行時可能存在的弊端；第三章「學習思考」最為...  

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在欧美「博雅教育」已经迅猛发展的今天，中国部分一流大学也开始了类似的培养计划。我并没有接受过，但我男朋友表示深受影响，获益良多。虽然我并无幸获得这样的教育，但通过我自己所读的书、选择的课程、进行的思考和从事的实践，我也有幸深深理解博雅教育的重要。我依然坚持...  

这本书是我买的第一批读库出品图书。2019年底时看到了读库关于搬迁库房的通知，为了表达对传统出版业一点文艺的支持，就根据书名挑了几本书，没想到开启了新世界的大门，又复购了好几批书。当时买书的时候，是想给自己找个自我教育的框架，如果能收获一批经典书单就更好了。没...  

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