本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人,拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景,被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”,是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑,《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家,著有畅销书《后美国世界》(The Post-American World)和《自由的未来》(The Future of Freedom)。
我们为信息所窒息,而渴望智慧。今后的世界,将属于能总览全局者,他们在恰当的时间运用恰当的信息,以独立的思考来做出明智的选择。----爱德华.奥斯本.威尔森 生物学家、社会生物学创始人 教育的目的,不是往学生的脑子塞满旧家具,而是帮助他们获得关键的知性技能,以打造自...
评分 评分札卡瑞亚以美国为例,讲述了博雅(文科/通识)教育的发展历程,认为博雅教育帮助人们学习思考、锻炼口才、优化文笔,成为“自然贵族”,获得在科技时代的人文力量。 通识教育的作用是提高个人的综合素质,在文字上 帮助我们把思路表达成简单清晰的文字,实现与他人思想的流畅沟...
评分1.期待太高,不值这个钱。论点+论据,不过是论据新鲜点。 2.人文教育,和理工科教育本为一体,以后矫正这一偏见,会花费大量心力和社会功夫。人文学科,不需要为自己辩护。自信不是外力给的,而是自己努力的生长,以及造势。 3.最重要的是,“人”的确立,人文教育呼唤人性,警...
评分从中学开始我就被这样的问题困扰:我学数学有什么用?买菜又用不到微积分。我学英语有什么用?我也不和老外交流。我学文科(虽然想)有什么用?高考又不考。 那时候老师给出的答案是:上了大学就好了。但在大学这个问题终于爆发了:我学的这一切TMD有什么用?还不是找不到好工...
文笔和结构不像是受好人文教育的样子????…
评分可以练英语(不难) 了解对比 liberal education 和自己的 education 不过感觉见解不是特别深刻 强烈同意另一个短评 “a strong view, yet not strongly defensed”
评分文笔和结构不像是受好人文教育的样子????…
评分A strong view, yet not strongly defensed.
评分扎卡利亚梳理通识教育的前世今生,总结当下围绕通识教育的争论,不错的overview. 但他自己的观点很不清晰,到最后甚至有前后矛盾的地方…
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