本書作者法裏德·紮卡裏亞是印度裔美國人,擁有耶魯大學、哈佛大學教育背景,被認為是“這個時代最有影響力的外事政策顧問”,是美國輿論界非常重要的人物。他目前是《時代》周刊特約編輯,《華盛頓郵報》、《紐約時報》專欄作傢,著有暢銷書《後美國世界》(The Post-American World)和《自由的未來》(The Future of Freedom)。
本書所說的人文教育,也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 讀罷此書我覺得其內容簡直不(bat1)知(zi1)所(so2)謂(wai6):第一章「來到美國」訴諸情感,很多內容顯示作者頭腦不清;第二章「人文教育簡史」已經體現出其具體執行時可能存在的弊端;第三章「學習思考」最為...
評分 評分在建投书局花三个小时读完了书,它很薄很小,更像是学业论文这样的感觉。作者在这本书里只围绕了一个问题:人文教育究竟是不是必要的?技能教育和人文教育这二者我认为并不冲突,但即使不冲突,人们在考虑以后的就业时还是会偏向于其中一个,而那一个很明显就是技能教育。 每当...
評分 評分我们为信息所知悉,而渴望智慧。今后的世界,将属于能总览全局者,他们在恰当的时间运用恰当的信息,以独立的思考来做出明智的选择。 ———爱德华·奥简本·威尔森 什么是人文教育? 我认为的人文教育有别于其它的在于它不教授某种特定的技能与单一的学科,它在于启迪人的思想...
可以練英語(不難) 瞭解對比 liberal education 和自己的 education 不過感覺見解不是特彆深刻 強烈同意另一個短評 “a strong view, yet not strongly defensed”
评分紮卡利亞梳理通識教育的前世今生,總結當下圍繞通識教育的爭論,不錯的overview. 但他自己的觀點很不清晰,到最後甚至有前後矛盾的地方…
评分文筆和結構不像是受好人文教育的樣子????…
评分文筆和結構不像是受好人文教育的樣子????…
评分很多時候作者本身的觀點被埋沒在眾多卻沒有條理的引用之間。整體而言作為一本書齣版內容太過散漫、論證單薄,完全可以縮短瞭發錶在報紙或雜誌上。
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