具體描述
著者簡介
亞瑟·剋裏斯多夫·本森（Arthur Christopher Benson，1862～1925） 英國著名的散文傢、詩人、作傢，劍橋大學莫德林學院的第28屆院長。他的父親是19世紀末坎特伯雷大主教愛德華·懷特·本森，其叔叔是著名的哲學傢亨利·西奇威剋。因此，本森傢族富有文化和著述的傳統，也很自然地遺傳到他身上。但不幸的是，同樣遺傳在他身上的還有傢族性的精神病。他本人患有狂躁抑鬱性的精神病，雖然身患疾病，本森仍是一位傑齣的學者和多産作傢。他曾就讀於伊頓公學和劍橋大學的國王學院，並在1885～1903年間，在伊頓公學和劍橋大學的莫德林學院講授英國文學，1906年後，齣任格雷欣學校校長。1915～1925年間，他擔任莫德林學院院長。
他的詩歌和散文著述頗豐。令人驚嘆的是，他在人生最後的20年間，每天堅持寫日記，寫下瞭世上最長的400萬字的日記，給世人留下瞭一筆豐厚的思想遺産，代錶作有：《障山及其他故事》（The Hill of Trouble and Other Stories）、《日落島》（The Isles of Sunset）、《曙光中的少年》（The Child of the Dawn）、《吟遊詩人保羅及其他故事》（Paul the Minstrel and Other Stories）、《仰望星空》（At Large）、《自由之旅》（ESCAPE AND OTHER ESSAYS）《大學之窗》（From a College Window）、《無所畏懼》（Where No Fear Was）、《劍橋教育論文集》（Cambridge Essays on Education）、《靜水之旁》（Beside Still Waters）等。
圖書目錄
走近伊頓公學 3
前言 41
第一章 導論 45
第二章 教師培訓 57
第三章 紀律約束 67
第四章 教學活動 77
第五章 工作任務 89
第六章 智育 99
第七章 創造力 109
第八章 贊揚 117
第九章 捨務管理 123
第十章 體育 135
第十一章 時間管理 145
第十二章 休假 153
第十三章 社交 161
第十四章 宗教活動 169
第十五章 品德修養 185
第十六章 奉獻精神 197
譯後記 209
· · · · · · (收起)
讀後感
其实，这本书还给了我蛮多启示的。但是我没有选择“推荐”，这本书大部分的内容不太适合中国的教育。英国的孩子和中国的孩子还是不太相同的，再加上，这本书主要是以伊顿公学为基础来讲述的。可是，能够进伊顿公学的孩子，大部分在学习都是比较主动，并且课程目标不同，因此，...
評分其实，这本书还给了我蛮多启示的。但是我没有选择“推荐”，这本书大部分的内容不太适合中国的教育。英国的孩子和中国的孩子还是不太相同的，再加上，这本书主要是以伊顿公学为基础来讲述的。可是，能够进伊顿公学的孩子，大部分在学习都是比较主动，并且课程目标不同，因此，...
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用戶評價
正直誠懇的教師經驗，可能有些不適用
评分翻譯得有點捉急。句子長不要緊，關鍵是有前後矛盾之處，恐怕有不少錯譯，讓文意很不通暢。內容本身尚可，雖然對很多話題泛泛而談，論述之精微尚不如國內注水頗多的“教育論著”，但至少也告訴我們聽起來神聖的伊頓未必不可超越。不過這顯然隻是一篇散文或者一篇知乎問答的量。做成一本書，不知買的人是何感想。
评分樸素而務實，正直而誠懇。
评分誠摯，正直，冷靜，經驗之談。讀來受益匪淺。2017年2月17日。
评分2小時看完，180頁，對教師工作的各方麵都做瞭簡短敘述，可以有選擇地瞭解。 “教師應當有耐心，同情心，情感豐富，視野開闊，心態平和，學識淵博；在假期多休息，多補充睡眠，多讀好書。”
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