具體描述
德育特級教師林誌超基於自己多年的班主任工作經驗和學生成長的素養要求，從人格品質、行為習慣、衛生安全、節儉環保、情感能力、成長健康6個方麵，分30個主題，打造瞭30篇精品班會課教案。每篇教案，詳細描述瞭班會課的教育背景、教育目標及課前準備所需，教育過程貼近教育實際，具有很強的可操作性和指導性。每篇教案後麵，不但附有學生的真切體驗與感悟，還有作者針對教學實踐的反思與建議，對讀者的學習藉鑒提供切實指導。
著者簡介
林誌超，浙江省特級教師，全國優秀教師，浙江省“春蠶奬”獲得者，班主任國培專傢。緻力於藝術化教育研究，探尋藝術應對學生問題，藝術引領學生成長，相關課題榮獲浙江省一等奬，並獲教育部重點課題立項資助。他筆耕不輟，發錶近100萬字，著有《教師藝術應對學生問題36記》；是《班主任》《班主任之友》《教師博覽》等雜誌封麵人物，《教師月刊》年度人物，《新班主任》特邀編委，並入選《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。
圖書目錄
第一輯 人格品質篇
懂得感恩，學會孝敬（感恩主題）_____003
學會豁達，寬以待人（寬容主題）_____011
善待他人，惠及自己（友善主題）_____022
團結閤作，互惠共贏（閤作主題）_____030
肩挑責任，學做主人（責任主題）_____037
第二輯 行為習慣篇
學會傾聽，收獲更多（傾聽主題）_____047
安靜有時，動靜相宜（安靜主題）_____055
謙謙君子，知書達禮（禮儀主題）_____065
學會學習，終身受益（學習主題）_____072
打敗拖拉，遠離磨蹭（效率主題）_____081
第三輯 衛生安全篇
清爽乾淨，衛生健康（衛生主題）_____091
校園生活，安全有序（校安主題）_____100
安全待火，預防第一（防火主題）_____108
珍愛生命，預防溺水（防溺主題）_____115
第四輯 節約環保篇
擁抱友好，遠離暴力（防暴主題）_____123
懂得節儉，閤理消費（理財主題）_____133
攀比有度，做好自己（攀比主題）_____143
愛護公物，我們能行（愛物主題）_____151
光盤行動，節約糧食（愛糧主題）_____159
減少垃圾，美麗傢園（環保主題）_____167
第五輯 情感能力篇
戰勝挫摺，笑迎一切（挫摺主題）_____177
學會溝通，善於交流（溝通主題）_____185
學會微笑，享受幸福（態度主題）_____193
看見美麗，學會贊美（贊美主題）_____201
珍惜朋友，消滅“敵人”（交友主題）_____209
第六輯 成長健康篇
悅納自己，快樂成長（悅納主題）_____219
閤理飲食，健康成長（飲食主題）_____227
每日堅持，點點進步（堅持主題）_____235
心懷夢想，量“勵”而行（夢想主題）_____243
生命旅程，不可刪減（生命主題）_____252
附錄 班會課如何“說”齣精彩_____261
後記 走著，行至藝術化教育的深意處_____267
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
這是一本班主任必備書，認真細膩的話語，娓娓道來。設計形式新穎又符閤學生的特點，緊緊抓住瞭學生的注意力。每一個設計中都有富有哲理的話語，引導學生産生心靈的共鳴，並點燃其思想的火花。總之，這是一股書中的“清流”！
评分以前偶爾的一次機會拜讀瞭林老師的《教師藝術應對學生的36記》，深有感觸！我把這些理論與方法運用於班主任工作中，收獲很大！之後一直關注林老師，新作《從班會課到成長課程》一齣，我立馬上網“搶”瞭一本，這本書讓我不會在“班會課”上再迷茫！
评分讀過一些關於班會課設計的專著。發現有些設計不好用，有些不可用，有些不科學，有些沒新意……而這本書避開瞭這些問題，它是本既有高度又接地氣，既重理念又貼近實際的書，讀來讓人有啓發、有認同感，更有上課堂一試的衝動，可以成為中小學班主任的良師益友。
评分在當前的諸多班會課設計中，這套書絕對稱得上是教科書式的經典之作。內容設計以一個個生動有趣的活動推進，話題也很有時代性。其中林老師的懸疑式故事推進模式對我非常有啓發，讓我也成瞭“會講故事的人”。 書中話題來源於學生實際，建議一綫班主任結閤班級實際，選取部分內容上一上，真的很好！
评分以前偶爾的一次機會拜讀瞭林老師的《教師藝術應對學生的36記》，深有感觸！我把這些理論與方法運用於班主任工作中，收獲很大！之後一直關注林老師，新作《從班會課到成長課程》一齣，我立馬上網“搶”瞭一本，這本書讓我不會在“班會課”上再迷茫！
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