具體描述
想要過好日子其實不難。先上大學，然後再退學。白天學計算機科學，晚上編程。開一個科技公司，然後迅速上市。要是你不喜歡冒險，那就學電子工程。
在技術和全球化主導的時代，基於技能的學習為主流社會所推崇，而以開放的心態來追求知識，則被看作是沒有前途。在無數人嚮著中産精英的道路奔跑時，本書作者法裏德·紮卡裏亞卻站起來揮起瞭人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通纔教育、素質教育等等。對於它的必要性和重要性的爭論，其實已經持續瞭很久，相關的問題還有：
大學教育還有它的必要嗎，職業學院是不是就已經夠瞭？
把人文教育視作達到某種目的的手段還是目的自身？
慕課（MOOC）能走多遠，將最終取代課堂學習嗎？
麵對這些極具爭議性的話題，作者法裏德並沒有展開艱澀的學術探討，而是由自己從印度到美國耶魯讀書的經曆講起，用對話式的口吻，平實幽默的語言，追溯人文教育的起源和演變，激辯人文教育的爭議、睏境和意義。
著者簡介
本書作者法裏德·紮卡裏亞是印度裔美國人，擁有耶魯大學、哈佛大學教育背景，被認為是“這個時代最有影響力的外事政策顧問”，是美國輿論界非常重要的人物。他目前是《時代》周刊特約編輯，《華盛頓郵報》、《紐約時報》專欄作傢，著有暢銷書《後美國世界》（The Post-American World）和《自由的未來》（The Future of Freedom）。
圖書目錄
讀後感
我们为信息所知悉，而渴望智慧。今后的世界，将属于能总览全局者，他们在恰当的时间运用恰当的信息，以独立的思考来做出明智的选择。 ———爱德华·奥简本·威尔森 什么是人文教育？ 我认为的人文教育有别于其它的在于它不教授某种特定的技能与单一的学科，它在于启迪人的思想...
評分本書所說的人文教育，也稱博雅教育、通識教育、素質教育等。 鄙人雖是一個從理工轉文科的人，個人經歷可自誇算很「通識」了，然親眼見證以彭剛為代表的打著通識教育改革旗號的人的作為毀掉了清華人文學院，繼而折騰全校，作為一個新雅書院黑和彭剛黑我豈能不讀此書hhhh...... ...
評分1.期待太高，不值这个钱。论点+论据，不过是论据新鲜点。 2.人文教育，和理工科教育本为一体，以后矫正这一偏见，会花费大量心力和社会功夫。人文学科，不需要为自己辩护。自信不是外力给的，而是自己努力的生长，以及造势。 3.最重要的是，“人”的确立，人文教育呼唤人性，警...
評分几篇漫谈式的散文 ，结构松散地集结在一起。这不是一本完整全面，结构严谨的论述作品。与其说是辩护，不如说是抒情。 为人文教育辩护，从这个书名，就大概可以猜出，这本书要讲的是什么，还有想要达到什么样的效果。 作者提出，人文教育在现代教育体系中没落，或是不被重视，...
評分当今世界，我们为信息所窒息，所以苛求知识 未来世界，属于那些可以总览全局者，他们在恰当的时间使用恰当的信息，以独立思考做出明智的选择。 今天要介绍的书，来自于#全球100公共知识分子#中一位印度阿三的作品《为人文教育辩护》。 在人人很务实，科技造英雄，懂科学最性感...
用戶評價
2016年已讀022。對此開本和用紙，感覺愈發習慣與喜歡。文推第二章。
评分讀庫又齣瞭一本目光深遠的好書！作者在高度文明發達的國傢仍然為人文教育辯護，當下的中國尤其需要這種理性的認識和堅實的行動！作為個人所能做的就是把這本書再讀幾遍，英文版也找來讀幾遍，然後把它盡量多的介紹給身邊的人。
评分從人文教育說到MOOC，死理科生值得讀。
评分"人文教育的根本意義不在於教授任何特定職業所需，而是為所有職業的共同點奠基。” 學會把思考當成傢常便飯。
评分平裝嘛，簡直太平嘍~我差點以為我買瞭本舊書：）真的是很好看的書“他的紅鉛筆很鋒利，給分數從來不留情麵“被虐的是如此的刻骨銘心以及酸爽無比~~
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