第56號教室的奇跡 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
雷夫•艾斯奎斯（Rafe Espuith），1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年，獲得眾多國內外大奬，其中包括美國“總統國傢藝術奬”、1992年“全美最佳教師奬”、1997年美國著名親子雜誌《父母》雜誌年度“成長奬”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命奬”、並獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把奬金捐給瞭所在學校和學生，並成立瞭“霍巴特莎士比亞”慈善基金。
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這是一個普通而又令人感動的故事，這也是一本值得每一位關心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。 雷夫·艾斯奎斯，一位美國的傳奇教師，他三省其身，教學更育人，他結閤理論創新瞭簡單而有效的教育方法，他設立的“終身閱讀”，“生活中的數學”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在傢庭教育中也同樣實用。 此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”奬勵不同，他反復強調知識本身就是最好的奬品……優質的教學成績，謙遜有禮、誠實善良的學生，這樣的成就，追溯其根源是雷夫老師運用瞭“道德發展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要奬賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼彆人——我有自己的行為準則並奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫老師深信：著力於孩子的品格培養，激發孩子對自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。 第56號教室感動瞭整個美國，而且還被拍成紀錄片，雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守這間不斷創造奇跡的第56號教室。
具體描述
讀後感
一 作为教师，为了学生，你愿意这样工作吗： 每天早上6点30分到学校为那些希望用一个半小时来学习数学的孩子们做准备； 从早上8点开始到下午3点，一直教40个四年级的孩子，一周工作五天； 放弃休息和午餐时间，教20个孩子弹吉他； 放学后到下午5点，和50个孩子一起排练莎士比...
評分教育的目标与原则 1. 培养不恐惧，不求赞赏，不取悦别人，不盲目遵守规则； 2. 体贴他人，按自己的行为准则行事； 基于上述教育原则，从事一下活动： 1. 培养阅读、写作的兴趣，并持续； 2. 数学的兴趣； 3. 热爱运动； 4. 音乐美术等艺术，通过艺术激发孩子内心正确的情感； ...
評分一谈到西方的种种，大抵从前国人的反应有二。其一是如鲁迅先生在一九二四年一月十七日在北京师范大学附属中学校友会讲《未有天才之前》中所说的“眼光囚在一国里，听谈彼得和约翰就生厌，定须张三李四才行”（还一种说法是“一听到John，马上就angry”，似乎更为生动形象罢...
評分“我们的文化是一场灾难，我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。”雷夫老师的一席话，如同在我这个初当老师，刚刚品味到教学快乐的人头上泼了一瓢冷水，我想我...
評分“我们的文化是一场灾难，我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里，培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。”雷夫老师的一席话，如同在我这个初当老师，刚刚品味到教学快乐的人头上泼了一瓢冷水，我想我...
用戶評價
真正的教育，從玩開始。56號教室引入瞭網絡遊戲的很多元素，競爭、積分、人物等等，玩著玩著就會瞭，不痛苦，不難過，還實惠。
评分讀完之後真的是人生與人生的差彆太大瞭
评分擁有愛心的人纔配當教師。
评分起初我以為雷夫太具有奉獻精神瞭，他幾乎把全部的自己投入到教育中去，投入到孩子們身上，我想錯瞭， 假如熱愛並且專注於一件事，就談不上無私奉獻，他隻是選擇瞭自己喜歡的生活，全心全意，樂在其中。 關於信任，我一直記得小學三年級手工課的老師讓我們每人交3毛錢買說給我們買凡士林，可是到六年級讀完我也沒見到凡士林長什麼樣子，對於此事我一直耿耿於懷。人們光喊著“一切都是為瞭孩子”的口號或假藉“我是為瞭你好”的名義，全然不顧孩子真正需要什麼，從未走入他們的內心。雷夫和我們分享他如何真正做到站在孩子的角度思考和解決問題的經驗，盡管這十分艱難，甚至也許終其一生未必能做到，但是提供瞭一種可能性，我願意去嘗試，盡自己的努力消除恐懼，建立信任。不喜歡本書鋪天蓋地的推薦語，和所謂暢銷書作傢的序言。
评分學習動機的六個階段：1、我不想惹麻煩；2、我想要奬賞；3、我想取悅某人；4、我要遵守規則；5、我能體貼彆人；6、我有自己的行為準則並奉行不悖
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