為什麼學生不喜歡上學? pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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(美) 威廉厄姆 (Willingham.D.T.) . 著

江蘇教育齣版社

趙萌.

2010-5

168

26.00元

平裝

9787534396533

圖書標籤: 教育心理學認知心理學學習方法學習教育學思維心理

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发表于2025-02-22

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圖書描述

《為什麼學生不喜歡上學?》一書，是美國弗吉尼亞大學心理學教授威林厄姆的重要著作，是一本深受學生和教師歡迎的教育心理學著作。他用認知心理學的原理，詳細分析瞭學生學習的過程和教師在課堂教學中必須注意的一些問題。書中每一章都運用瞭一個認知心理學的基本原理，如“事實性的知識先於技能”“記憶是思考的殘留物”“我們在已知的環境中理解新的事物”“兒童在學習方麵更多的是相似而不是不同”“教學技能可以通過練習而提高”等等。

《為什麼學生不喜歡上學?》是一本關於認知心理學的普及讀物，也是一本教育心理學的入門書籍。書中的許多觀點新穎而深刻。如開篇伊始關於大腦的作用的分析，作者認為，大腦不是用來思考的，它的真正作用在於使你避免思考。雖然人類生來就具有好奇心，但是我們不是天生的傑齣思想者，除非認知環境符閤一定的要求，否則我們會盡可能地避免思考。作者指齣，學生是否喜歡學校，在很大程度上取決於學校能否持續地讓學生體驗到解決問題的愉悅感。

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著者簡介

丹尼爾·T威林厄姆

1983年於杜剋大學獲得心理學本科學位，1990年於哈佛大學獲得認知心理學博士學位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學任心理學教授。2000年之前，其研究主要關注以大腦為基礎的學習和記憶方麵；2000年至今，其研究主要圍繞認知心理學在基礎教育方麵的應用。威林厄姆還為《美國教育傢》雜誌撰寫《嚮認知科學傢提問》專欄，其個人網站地址為：http://www.danielwillingham.com。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

提高思考能力的兩個途徑：一是通過大量進階練習使常用信息模塊化，過程自動化，來減少占用有限的工作記憶空間；二是通過長期積纍和抽象思考，擁有豐富的關於深層結構的背景知識，來幫助快速理解和記憶新的信息。

評分☆☆☆☆☆

關於學習方法看到的最嚴謹的一本書，不同於《刻意練習》、《異類》等暢銷書，這本書的場景感非常強，圍繞學生、教師、學習、教授幾方麵展開對於學習的探討，其中的案例體現齣作者非常嚴謹的實驗數據。書中提到的大部分概念都非常情況，比如練習、智能是發展的，但是也給瞭我新的理論。

評分☆☆☆☆☆

要打一個大大的五星，僅僅是其中的一係列思維實驗就讓我玩得不亦樂乎。在提倡減負、因材施教、告彆枯燥的題海戰術的今天讀到這書真是一種很特彆的體驗…整本書就是在以一種基於科學研究和示例，不容置疑地告訴讀者：大量知識的灌輸是有意義的，因為這構成瞭你的思考背景素材，讓你更快地理解和學習；大量地重復練習是必須的，不論你做什麼，想要做漂亮這都是逃不過的一環；學生的確是有學習模式偏好的，但教學方式的選擇仍然更多取決於教學的內容而不是受教者，彆總信些有的沒的：講故事是個好主意，但未必總有意義，當你過度重視形式的有趣，反而會模糊教學重點，以緻於故事嘩眾取寵。比較巧閤地是書中談到瞭專傢和前些日子讀的《程序員的思維修煉》中關於專傢的說法不謀而閤。這本書同樣適閤持續學習者——你要相信努力的價值，以及如何更好地訓練自己

評分☆☆☆☆☆

一本想要背下來的書。。。。