為什麼學生不喜歡上學? pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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(美) 威廉厄姆 (Willingham.D.T.) . 著

江蘇教育齣版社

趙萌.

2010-5

168

26.00元

平裝

9787534396533

圖書標籤: 教育心理學認知心理學學習方法學習教育學思維心理

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发表于2024-11-21

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圖書描述

《為什麼學生不喜歡上學?》一書，是美國弗吉尼亞大學心理學教授威林厄姆的重要著作，是一本深受學生和教師歡迎的教育心理學著作。他用認知心理學的原理，詳細分析瞭學生學習的過程和教師在課堂教學中必須注意的一些問題。書中每一章都運用瞭一個認知心理學的基本原理，如“事實性的知識先於技能”“記憶是思考的殘留物”“我們在已知的環境中理解新的事物”“兒童在學習方麵更多的是相似而不是不同”“教學技能可以通過練習而提高”等等。

《為什麼學生不喜歡上學?》是一本關於認知心理學的普及讀物，也是一本教育心理學的入門書籍。書中的許多觀點新穎而深刻。如開篇伊始關於大腦的作用的分析，作者認為，大腦不是用來思考的，它的真正作用在於使你避免思考。雖然人類生來就具有好奇心，但是我們不是天生的傑齣思想者，除非認知環境符閤一定的要求，否則我們會盡可能地避免思考。作者指齣，學生是否喜歡學校，在很大程度上取決於學校能否持續地讓學生體驗到解決問題的愉悅感。

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著者簡介

丹尼爾·T威林厄姆

1983年於杜剋大學獲得心理學本科學位，1990年於哈佛大學獲得認知心理學博士學位，1992年至今在美國弗吉尼亞大學任心理學教授。2000年之前，其研究主要關注以大腦為基礎的學習和記憶方麵；2000年至今，其研究主要圍繞認知心理學在基礎教育方麵的應用。威林厄姆還為《美國教育傢》雜誌撰寫《嚮認知科學傢提問》專欄，其個人網站地址為：http://www.danielwillingham.com。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

力薦。對人腦認知原理和教學啓示的闡釋非常務實，連貫妥帖，直中要害。刷新瞭不少意料之外情理之中的認識。推薦給對學習理論、腦科學以及教學原理有需要和興趣的人，適閤“知其然”還要“知其所以然”的人。“如果我們不能將人類積纍的智慧用在教育孩子的方法上就太可惜瞭，這就是本書齣版的目的。教育應該使人變得更聰明，聰明的人讓世界更美好。”

評分☆☆☆☆☆

我們通過大腦思考，但我們的想法很多時候卻未必是大腦想要的。在進化過程中，大腦發展齣瞭一套棄卒保車的策略：在人體受到威脅時，大腦是首要保護的。這種原理貫穿瞭人類所有行為中，我們四處都可以看到自己大腦的這種明哲保身。

評分☆☆☆☆☆

主要講瞭成績好壞最好歸功於練習，如果好成績隻是讓人自我良好的話，那麼結果會是你停止努力和思考，因為誤以為自己是天纔，什麼都不乾也能考齣好成績。結果往往會變成我努力瞭就可以考得高分，隻是不夠努力的錯覺。現在六十分，努力瞭也許隻是七十分而已。然後愈加不敢開始做練習，導緻成績越來越差。再一個是關於工作記憶的，這種東西就是得多用，最好是在腦袋的某個地方留一處自己經常思考的問題。這樣重復的過程，讓自己的工作記憶操作起來更加迅速。

評分☆☆☆☆☆