图书标签: 多媒体  教育技术  心理学  教育  学习  经典  理查德·E·迈耶  PPT   

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教育技术学学生不可不读之佳作！

结论很重要，过程就算了。有效的学习方式是理想，现在看来还没到那一步。学习是由教和学双方的，一个巴掌拍不响。

(￢_￢)自己都不知道原来还看过

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毕业论文全靠它了

1.多媒体认知原则 multimedia principle 学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。 2.空间接近原则 spatial contiguity principle 书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。 3.时间接近原则 temporal contiguity principle ...

1.多媒体认知原则 multimedia principle 学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。 2.空间接近原则 spatial contiguity principle 书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。 3.时间接近原则 temporal contiguity principle ...

《多媒体学习》（作者：Richard E. Mayer）是我偶然间在Danny的豆瓣读书记录上看到的，买来一读，很受启发，和我研究的领域关系也非常大。但是总体来说，这本书读起来还是有些枯燥的，图也不够多，而且试验用的举例都是什么闪电，制动器，打气筒原理等等，我一看就头大。不过，...  

1.多媒体认知原则 multimedia principle 学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。 2.空间接近原则 spatial contiguity principle 书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。 3.时间接近原则 temporal contiguity principle ...