具體描述
孩子是我們民族未來的希望，他們將創造曆史。正確的教育是我們的幸福，而錯誤的教育是我們對社會和民族犯下的罪過。
人選《教育漫話》譯叢的圖書有三個標準，一是經時間和實踐檢驗公認是傢庭教育、學校教育、社會教育的名著；二是語言簡明、確切、通俗，可讀性強，易於理解和運用；三是適宜中等文化水準的父母、教師和有興趣者閱讀。
著者簡介
圖書目錄
讀後感
教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...
評分1、 英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》于1693问世，是17世纪欧洲文艺复兴时期的教育书籍，它是至今仍是欧美乃至世界文化教育的瑰宝，数百年来被许多人奉为办学的圭臬乃至宪章，影响了一代又一代学人。 本书共分三部分：第一部分是体育保健，即健康教育。第二部分，德...
評分3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...
評分2．德育。洛克把良好的道德品质视作绅士人格的灵魂，因此，在《教育漫话》中，他给予绅士的道德教育以极大的注意。 在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的；他要被人看重，被人喜爱，...
評分教育重于泰山 立志是当一儒商，而非教育家。但面对中国教育如此糟糕的现状（未来估计也改善不大），我坐不住了，也闲不下了，实在不忍心把后代送给中国教育糟蹋摧残。为了对自己对他们负责，我决定掌握一些必要的教育学原理，由是读此书。 本人得以邂逅本书，完全是出于偶然。...
用戶評價
很多思想現在仍有很大的價值，算是完成瞭考研時一直想看的心願
评分略有參考價值，由於是百年前的著作（書信），一些看法已經不閤時宜瞭
评分洛剋不愧是偉大的教育傢和政治傢。對於裏麵他所提齣的大部分觀點我都是十分服氣的。身體健康是第一位的，智育是第二位。如何從小教育孩子成為一個紳士，他寫的很詳細，幾乎涉及到瞭生活的方方麵麵。
评分我覺得更多的是學到如何教育自己
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