以下摘自第七章 学校开学的第一周,巴布·约翰逊向这些6年级的学生间两个问题、“你们对自己都有些什么问题弄不懂?对这个世界有哪些问题弄不懂呢?”学生们开始列举他们的问题,“我可以提一些傻傻的小问题吗?”一名学生怯生生地问道。“如果这些问题是你的问题,你确...
评分第一,我认可下列发问(和配套回答)以及现实批评: P20,看图,问哪种教学方法好?回答:不存在普世的最好的教学实践。教师要自己在丰富中选择。 P20,问基本知识和有意义的生活问题,二元对立,你怎么看?答:都必须要。 P12,三个老师的对比,表面看着一样的课堂,其实不一...
评分学习科学的发现 1教师必须抽取学生的前概念,并与前概念打交道。(可用在学情分析) 积极探索学生的思维,创建可以揭示学生思维的课堂任务和条件;使用经常性的形成性评价有助于学生展示自己的思维。 2教师必须深度的教授一些学科知识 ,提供相同概念在其中运作的许多范例,提...
评分很经典的一本学习科学的书,副标题是《大脑、心理、经验及学校》,是那种一遍看不太懂,需要看好多遍,然后放在手边当参考书的书。 比较好玩的一个信息是,书的最后给了一些建议,如何让书中的理论能够更好地应用于现实,有一条是,撰写本书的通俗版,自己给自己定性,这本书不...
评分是在网上找的电子版看的,但毫无疑问,这是我这辈子看过的最好的书之一,绝对是通识教育中不可缺少的组成部分
评分专业人士和外行对于同一件事物的思维迥异
评分专业书
评分没看进去……
评分没看过感觉不用看
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