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发表于2024-11-22
审视中学语文教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
本书在务实的课题实验研究的基础上,力图通过对阅读、写作教学指导及考试分析等层面的研究,建立一套涵盖语文教学指导全过程的(诸如理念建构、文本解读、课堂教学、阅读积累以及写作的指导与评价、训练系统与实施方案等内容的)全方位、科学、有效的指导方案。
阅读教学
语文边缘化境况剖析
语文阅读教学与积累现状之审视
“精细化阅读”的理念阐释
“四位一体”的阅读教学目标
语文教师如何进行文本解读
语文教学的“三境界”
“精细化阅读”在晨读中的践行
课外阅读的方法略谈
课例:读诗之趣在审美
——《归园田居(其一)》教学方案
课例:《烛之武退秦师》(第二课时)教学方案
写作指导
应试写作与能力写作的天平,孰轻孰重?
教师写作指导的“软肋”审视
学生写作实践的现状剖析
写作指导的理念建构(一)
写作指导的理念建构(二)
树立科学的写作评价观
分层次写作教学、指导方案
构建两个写作训练系统
三个写作训练阵地的组织开展
课例:《作文可运于掌也》课堂实录
课例:《记叙文写作指导》教学方案
考试分析
一墙之隔的合理与荒谬
——福建省高考语文试卷结构内容变化审视
关于2007年福建高考语文试卷中语言表达题参考答案的质疑与商榷
福建省2011年高考诗歌鉴赏题备考方略
高考文化经典阅读题备考方略
——以福建省为例,兼谈其他
福建省高考语言运用题备考方略
高考作文复习:理念与策略
高三下学期的作文指导方略
语文拾遗
汉语同源词研究刍议
写作漫谈
至情至性,古至文
——《祭十二郎文》鉴赏
挣扎与救赎
——解读《墙上的斑点》
古代文人的“自我意识”
诗歌鉴赏须注意品味副词
校园文学社建设刍议
课题研究:中语会子课题“精细化阅读与个性化写作”结题报告
文学讲座:捡拾诗情
——涵养性情,诗意栖居,与高一新生共勉
闲情偶寄
游清水岩记
农中纪行
——代《云帆?社会实践专刊》序
没有故事
三十惶惑
豁然如君
文章须有所担当
——“状写山岩秀色,弘扬祖师文化”清水岩采风笔会上的讲话
用心去从事幸福的事业
——记全国五一劳动奖章获得者,安溪一中校长、书记林文权
虚高的自画像
后记?与本书出版有关的那些人与事
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评分禁书了,但是分析的无比有理
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评分走过了这段险途之后回头再看,实在庆幸自己当初没有被严重毁掉。
评分语文老师上课爱给我们读这个 搞得我都不想考试了
很多很多年以前,买了这本书。 这本书告诉我,我以前在学校里学的一切都是值得怀疑的。当时,仿佛一个晴天霹雳,把天撕裂了一道口子,阳光直射下来。我第一次知道,课本不是金科玉律,是可以否定的。到今天,我的思维方式也没变,看到什么,都想去怀疑一下。这个世界上任何一件...
评分回首语文 题为“回首”,实则不堪回首。但是走过了这段险途之后回头再看,实在庆幸自己当初没有被彻底毁掉,侥幸残存了一点读书的心气。 小学:对语文既没有特别的爱,也没有特别的恨。当时对所有的科目好像都是此态度。唯一特感兴趣的是乒乓球。印象中一次作文选拔赛语文老师...
评分回首语文 题为“回首”,实则不堪回首。但是走过了这段险途之后回头再看,实在庆幸自己当初没有被彻底毁掉,侥幸残存了一点读书的心气。 小学:对语文既没有特别的爱,也没有特别的恨。当时对所有的科目好像都是此态度。唯一特感兴趣的是乒乓球。印象中一次作文选拔赛语文老师...
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