中國文學研究現代化進程

中國文學研究現代化進程 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:北京大學齣版社
作者:王瑤
出品人:
頁數:550
译者:
出版時間:1998-02-01
價格:43.00
裝幀:平裝
isbn號碼:9787301035931
叢書系列:學術史叢書
圖書標籤:
  • 學術史
  • 王瑤
  • 文學研究
  • 學術
  • 文學史專題
  • 文學史
  • 文學
  • 文藝理論
  • 中國文學
  • 現代化
  • 研究
  • 進程
  • 文學史
  • 學術研究
  • 文化變遷
  • 思想演變
  • 文本分析
  • 曆史發展
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具體描述

著者簡介

王瑤(1914―1989),山西省平遙縣人,1934年9月考入清華大學中國文學係,1943年7月畢業。同年9月考入清華大學文學院中國文學部,師從硃自清先生攻讀中古文學。1946年8月畢業並受聘為清華大學中文係教員。1952年起任北京大學中文係副教授、教授。1979年起任中國現代文學研究會會長,1981年被國務院學位委員會聘為第一屆文學學科評議組成員。 代錶作有《中古文學史論》、《中國新文學史稿》、《魯迅作品論集》等。

圖書目錄

目 錄
小 引
梁啓超的文學史研究
一 改良群治與有益人生
二 科學精神
三 文化視角
四 曆史意識
用現代科學方法研究中國文學的奠基人王國維
一 中西文化交流中開拓學術研究的新境界
二《紅樓夢評論》的開創性
三《人間詞話》劃時代的成就
四 中國戲麯史的拓荒者
作為文學史傢的魯迅
一 專著與雜文
二 清儒傢法
三 文學感覺
四 世態人心
五 學界邊緣
吳梅在麯學研究上的貢獻
一 指導實踐的麯律研究
二 總攬全局的麯史研究
三 促進瞭人們戲麯觀的轉變
四 取得成就的原因
陳寅恪的學術創獲與研究方法
一 工具・材料・觀念・方法
二 打通文史 追求通解通識
三 中國文化本位思想
四 種族與文化的觀點
五 獨創的闡釋學
六 中國文體論
七 真正“脫心誌於俗諦之桎梏”的現代學者
鬍適的文學史研究
一 從“大膽假設”到“小心求證”
二 雙綫文學觀念
三 曆史演進法
四《紅樓夢》自傳說
五 整理國故思潮
郭沫若對現代學術思想的貢獻
一 中國新詩的奠基者
二 經過改裝的泛神論
三 浪漫主義的文學主張
四 中國古史研究的開拓者
五 古史研究的突齣成就
六 結 語
郭紹虞中國文學批評史研究的成就與貢獻
一 絕不旁騖的學術追求
二 先驅者的足跡
三 批評史學科的史料學建設
四 儒傢正統文學觀的剖析
五 以文學觀念的演進為中心
六 “以問題為綱”的編寫體例
七 “一時風氣”之製約
八 將批評史推嚮更高境界
古典小說戲麯研究的現代第一人孫楷第
一 建立在版本目錄學基礎上的小說戲麯研究
二 泛讀群書與專題考辨
三 餘論
硃自清古典文學研究述略
一 職業與娛樂
二 詩歌史研究
三 批評史探討
四 《詩言誌辨》
五 小處下手與大處著眼
六 語義學與考據學的融通
鄭振鐸對中國文學研究的傑齣貢獻
一 少年精神與文學研究
二 新資料、新方法與“新的觀點”
三 以中國文學史的研究為畢生精力所在
四 中國文化界最值得尊敬的人
楚辭研究的集大成者遊國恩
一 一舉成名的《楚辭概論》
二 古史與楚辭的互證與互釋
三 西南文獻和漢魏六朝詩文
四 凝聚畢生心血的《楚辭注疏長編》
聞一多研究中國文學的獨創性
一 唐詩研究的新開拓
二 以詩的眼光研究《詩經》
三 《楚辭》研究的重大貢獻
四 探求中國神話的體係
五 研究方法的獨創性
俞平伯學術成就簡論
一 新園花月一時新
二 《紅樓夢辨》之誕生
三 “以文藝之眼光讀《詩》”
四 趣味說與鑒賞學
五 俞氏紅學的功過是非
六 跡淺而意深的詩詞研究
夏承燾與中國當代詞學
一 治學求索三階段
二 詞學考訂、詞學論述與詞的創作
三 一代詞宗
吳世昌的治學道路及貢獻
一 為文學史研究建立牢固的基礎
二 多方麵的大膽探索
三 探本求源的《紅樓夢》研究工作
四 唯真唯實的詞學研究
王元化的文學觀念與學術思想
一 探索文論的新形態
二 藝術特徵論
三 藝術認識論
· · · · · · (收起)

讀後感

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選目已經足夠到位(算上《二編》),但是離王瑤先生勾勒百年學術思潮這個初衷還很遠。魯迅、俞平伯兩篇較好,郭沫若、鄭振鐸兩篇極差,多數篇章不能算閤格。過多著眼於各自代錶作的論點提要以及若乾治學特點的介紹,流於資料堆砌而不夠深透。橫嚮上缺少對同時代同領域學術思潮的比較,縱嚮上缺少對學術史變遷的通盤考量。

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中國文學史研究錄鬼簿,學術大傢的水滸英雄排行榜,17人。

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選目已經足夠到位(算上《二編》),但是離王瑤先生勾勒百年學術思潮這個初衷還很遠。魯迅、俞平伯兩篇較好,郭沫若、鄭振鐸兩篇極差,多數篇章不能算閤格。過多著眼於各自代錶作的論點提要以及若乾治學特點的介紹,流於資料堆砌而不夠深透。橫嚮上缺少對同時代同領域學術思潮的比較,縱嚮上缺少對學術史變遷的通盤考量。

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