圖書標籤: 組織行為學  組織學習  管理  行動科學  人力資源  係統思考  經營管理  管理大師經典   

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這本從2012年一直讀到現在的書，組織學習領域，真是長路漫漫。迴頭看，九十年來起“學習型組織”概念沸沸揚揚的講“心智模式”，其實就是指“使用理論“。簡單說，組織鼓勵正視個體的價值觀假定的不一緻，具體明晰地而非模糊地傳遞信息，公開而非掩飾矛盾等等，這些會促進組織有效學習。

最好推動建立雙環 學習 而不是單環學習

學習到：防衛性推理、單環學習、雙環學習、I型理論、I型理論，從I 型到I型轉變的方法、策略和工具。ps：管理者想要帶領組織變革，需要多方麵的條件。尋求有效支持不僅有必要，且有幫助。pps：對於個人而言，當遇到問題時，是正視問題，而不是繞過去。如果采用“繞”的方法，看似取巧，實際上在後麵的發展過程中問題還是會冒齣來，讓人重新麵對。

學習到：防衛性推理、單環學習、雙環學習、I型理論、I型理論，從I 型到I型轉變的方法、策略和工具。ps：管理者想要帶領組織變革，需要多方麵的條件。尋求有效支持不僅有必要，且有幫助。pps：對於個人而言，當遇到問題時，是正視問題，而不是繞過去。如果采用“繞”的方法，看似取巧，實際上在後麵的發展過程中問題還是會冒齣來，讓人重新麵對。

理論性太強，不少術語讀起來很費勁。對實踐的指導比較少。讀完對組織學習，I型II型學習什麼的概念能有個初步瞭解。

他是一位心理学家，同时对组织的理解，远甚于其他人。 他将组织学习划分为 单环学习、双环学习。 而组织学习一般会关注三个方面：行动策略、采取该行动策略的背后的价值观、假设。 单环学习只改变行动策略与假设。 但不触动 价值观。 双环学习则改变 这三个。（可以理解为，...

他是一位心理学家，同时对组织的理解，远甚于其他人。 他将组织学习划分为 单环学习、双环学习。 而组织学习一般会关注三个方面：行动策略、采取该行动策略的背后的价值观、假设。 单环学习只改变行动策略与假设。 但不触动 价值观。 双环学习则改变 这三个。（可以理解为，...

他是一位心理学家，同时对组织的理解，远甚于其他人。 他将组织学习划分为 单环学习、双环学习。 而组织学习一般会关注三个方面：行动策略、采取该行动策略的背后的价值观、假设。 单环学习只改变行动策略与假设。 但不触动 价值观。 双环学习则改变 这三个。（可以理解为，...

他是一位心理学家，同时对组织的理解，远甚于其他人。 他将组织学习划分为 单环学习、双环学习。 而组织学习一般会关注三个方面：行动策略、采取该行动策略的背后的价值观、假设。 单环学习只改变行动策略与假设。 但不触动 价值观。 双环学习则改变 这三个。（可以理解为，...

他是一位心理学家，同时对组织的理解，远甚于其他人。 他将组织学习划分为 单环学习、双环学习。 而组织学习一般会关注三个方面：行动策略、采取该行动策略的背后的价值观、假设。 单环学习只改变行动策略与假设。 但不触动 价值观。 双环学习则改变 这三个。（可以理解为，...