具體描述
《我的作文訓練係統》內容簡介：什麼是作文的有效訓練？《我的作文訓練係統》告訴你。“推動讀書十大人物”之一管建剛用自己的教學經曆講述學生的感受力和思考力、描寫力、架構力、打磨力是怎麼煉成的。
著者簡介
管建剛，一年大病．二年養病，三年經商，八年村小。1998年安心做老師，2008年獲評江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周”2008年度“十大”推動讀書人物。
七代務農，八麵無書，九九寒鼕，十年闆凳。1998年發錶第一塊“豆腐乾”，2005年齣版《魔法作文營》，2006年齣版《不做教書匠》，2007年齣版《我的作文教學革命》，2009年齣版《一綫教師》。
圖書目錄
總序 管建剛：教學主張引領下的作文教學革命／成尚榮
序管建剛：吹響瞭作文革命的號角／袁浩
前言必要的交代
第一章“心靈力”訓練
第一節敏感力
心理活動是一種客觀存在
體察內在的活躍的語言
捕捉內在的混沌感覺
有一種內心叫推理
矛盾，普遍的心理活動
突如其來的內心體驗
忠實於自己的內心
敏化心靈的“心靈物語”
“以心轉物”和“以物轉心”
第二節思考力
你的思考“關機”瞭嗎？
思考“開機”的三種方式
作文，一種“深思考”
睜大你的思考的眼
亮齣自己的觀點
每周一次“深思考”
思考力隱藏於批判力
第二章“描寫力”訓練
第一節說話力
原來“人”那麼會說話
說話句的四種形式
精彩藏在提示語裏
不帶“說”字的提示語
提示語形式的“微妙”
關於“說話的內容”
提示語和“文氣”
“直述”和“轉述”
第二節動作力
人的動作“不簡單”
丟掉“籠統性”動作
寫齣動作裏的個性
選準“動作點”
動作，無聲勝有聲
戴瞭放大鏡“看”動作
“小可愛”與“小壞蛋”
……
第三章“架構力”訓練
第四章“打磨力”訓練
後記被寬容的聲音
補記不完美的緻謝
· · · · · · (收起)
序管建剛：吹響瞭作文革命的號角／袁浩
前言必要的交代
第一章“心靈力”訓練
第一節敏感力
心理活動是一種客觀存在
體察內在的活躍的語言
捕捉內在的混沌感覺
有一種內心叫推理
矛盾，普遍的心理活動
突如其來的內心體驗
忠實於自己的內心
敏化心靈的“心靈物語”
“以心轉物”和“以物轉心”
第二節思考力
你的思考“關機”瞭嗎？
思考“開機”的三種方式
作文，一種“深思考”
睜大你的思考的眼
亮齣自己的觀點
每周一次“深思考”
思考力隱藏於批判力
第二章“描寫力”訓練
第一節說話力
原來“人”那麼會說話
說話句的四種形式
精彩藏在提示語裏
不帶“說”字的提示語
提示語形式的“微妙”
關於“說話的內容”
提示語和“文氣”
“直述”和“轉述”
第二節動作力
人的動作“不簡單”
丟掉“籠統性”動作
寫齣動作裏的個性
選準“動作點”
動作，無聲勝有聲
戴瞭放大鏡“看”動作
“小可愛”與“小壞蛋”
……
第三章“架構力”訓練
第四章“打磨力”訓練
後記被寬容的聲音
補記不完美的緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
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小語老師都該看一看。2016-5-14
评分必讀
评分必讀
评分小學語文教師的傑作，不少纔思可供藉鑒。
评分#202018#有啓發可參考，但是具體訓練還是漫漫長路。
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