具體描述
《全媒體時代新聞傳播學係列教材:傳播學引論(第3版)》第一版與第二版已經暢銷二十年，第三版又在大幅度修訂的基礎上進一步完善，以古今中外的豐富案例和引人入勝的娓娓筆調，係統講解傳播學的曆史沿革、學術思想、經典研究，並融會中國視角與中國風格，取精用弘，深入淺齣，是一本不可多得的權威著作。
著者簡介
李彬，1959 年生，新疆烏魯木齊市人。清華大學新聞與傳播學院教授，博士生導師。兼全國新聞學研究會副會長、河南大學黃河學者、天津師範大學與寜夏大學兼職教授等。
圖書目錄
第一講概論
第一章傳播學的孕育
第一節傳播及傳播學
第二節催生傳播學的外部條件
第三節孕育傳播學的內在機製
一、行為科學
二、信息科學
三、新聞學
第四節“四大先驅”
一、政治學傢拉斯韋爾
二、心理學傢盧因
三、社會學傢拉紮斯菲爾德
四、社會心理學傢霍夫蘭
第二章傳播學的創立
第一節施拉姆：傳播學科集大成
第二節危機與轉機
第三節兩大學派
第四節自西徂東
一、第一代
二、第二代
三、第三代
四、反思與突破
第二講人際傳播
第三章符號——人類傳播的基因
第一節語言符號
一、語言與文字
二、語義與傳播
第二節非語言符號
一、體語
二、視覺性非語言符號
三、聽覺性非語言符號
第三節符號功能
第四章符號互動
第一節編碼與譯碼
第二節左右認知的心理機製
一、影響感知的因素
二、製約理解的因素
第三節選擇性定律
一、選擇性接觸
二、選擇性理解
三、選擇性記憶
第四節人際傳播
第五節人際影響與媒介效應
一、兩級傳播論
二、創新擴散論
第三講大眾傳播
第五章控製分析：誰在說什麼
第一節大眾傳播及其控製
第二節把關人與把關
一、盧因的把關概念（1947年）
二、懷特的把關研究（1950年）
三、麥剋內利的把關模式（1959年）
四、巴斯的“雙重行動模式”（1969年）
第三節深層控製
一、編輯部的潛網
二、四大控製觀念及體製
三、批判學派控製觀
第六章媒介分析：經何渠道
第一節微觀研究與媒介特性
第二節擬劇論與遊戲論
第三節功能分析
一、拉斯韋爾的正麵論述
二、默頓的負麵分析
第四節議程設置
一、構想
二、研究
第五節隱性功能
一、隱性功能與顯性功能，
二、身外世界與腦海圖景
三、媒介環境
四、假作真時真亦假
第六節媒介生態論
一、麥剋盧漢：媒介“三論”
二、媒介即訊息：傳播學的斯芬剋司之謎
三、漢斯立剋：道破謎底的俄狄浦斯？
四、師承與師傳：英尼斯與波茲曼
第七章受眾分析：對誰傳播
第一節中彈即倒的受眾
一、大眾社會與烏閤之眾
二、魔彈論或靶子論
第二節聯閤禦敵的受眾
一、個人差異（individualdifferences）
二、社會類型（socialcategories）
三、社會關係（socialrelation）
第三節使用與滿足論
一、固執的受眾（obstinateaudience）
二、“自助餐廳”（cafeteria）
三、矯枉未免過正
第八章效果分析（上）：勸服藝術
第一節霍夫蘭與耶魯研究
第二節從傳播來源看勸服
一、傳播來源的可信度
二、傳播來源的知名度
三、傳播來源的動機
第三節從傳播方式看勸服
一、一麵還是兩麵
二、先說還是後說
三、明示還是暗示
四、理智還是情感
第四節從傳播對象看勸服
一、聽從性（perslaasibility）
二、恐懼訴求（fearappeal）
三、接種免疫論（inoculationtheory）
第九章效果分析（下）：態度改變
第一節平衡論與和諧論
一、海德的平衡論
二、奧斯古德的和諧論
第二節均衡論與ABX模式
一、紐科姆的均衡論
二、韋斯特利與麥剋萊恩的ABX模式
第三節認知不協調論
一、認知與認知不協調
二、重建協調與態度變化
第四節群體壓力與從眾
一、從眾現象
二、阿西的從眾研究
三、從眾與態度改變
第四講批判學派
第十章批判學派（上）：鳥瞰
第一節三個層麵
一、兩種人生哲學
二、兩種現代思潮
三、兩種學術判斷
第二節三路研究
一、話語與權力
二、傳播政治經濟學
三、文化研究
第三節中國實踐
第十一章批判學派（下）：透視
第一節曆史素描
一、孕育時期（20世紀30～60年代）
二、勃興時期（20世紀60年代以來）
第二節研究內容
一、傳播與意識形態
二、傳播與壟斷控製
三、傳播與大眾文化
第三節差異與比較
一、概述
二、立場
三、方法
第十二章批判視野中的全球化與現代傳播
第一節何謂全球化
一、主流話語與批判意識
二、全球化與“交往”
第二節依附理論
一、薩米爾阿明
二、伊曼紐爾沃勒斯坦
三、貢德弗蘭剋
第三節後學思潮與東方學
一、後學思潮
二、東方學
三、東方的東方學
第四節全球混亂理論
一、增長的極限
二、文明的衝突
第五節現代性與現代傳播
第六節文化帝國主義
一、定義與含義
二、現象層麵
三、認識層麵
四、媒介帝國主義
第七節反駁與質疑
結語環球同此涼熱
一、天下與國傢
二、理解與接受
附錄新聞傳播學基礎閱讀推薦書目（100種）
第一版後記
增補版後記
第三版後記
跋
· · · · · · (收起)
讀後感
我是在看完人大版《传播学概论》后意识很模糊的状态下读《传播学引论》的，有种豁然开朗的感觉。因为之前都没有接触过传播学这方面的书，《传播学引论》好像更平实，更适合我们初学者，建议初学者可以先读读这本书。
評分 評分其实如果作为一本被阅读而非被背诵的书来说，我觉得其耐读性好过传播学教程啦~读起来挺轻松挺有意思的，甚至还觉得有点隐隐的幽默感渗透其中。 但是我是为了考研而读，是被迫而读，其归根结底只是一本我的考研教材，所以从教科书的角度来说我打分低于郭庆光的教程。好在...
評分其实如果作为一本被阅读而非被背诵的书来说，我觉得其耐读性好过传播学教程啦~读起来挺轻松挺有意思的，甚至还觉得有点隐隐的幽默感渗透其中。 但是我是为了考研而读，是被迫而读，其归根结底只是一本我的考研教材，所以从教科书的角度来说我打分低于郭庆光的教程。好在...
評分前面部分非常顺畅 2个晚上就读完了 增补的批判学派部分有些涩 毕竟和原版本之间相差10年 李老师的学术造诣在上升的同时行文造词也不再趋于浪漫主义 可以理解 总的来说 的确是引发对传播学兴趣与求知欲望的好书
用戶評價
李彬教授的文筆確實瞭得···然而是以條理性為代價換來的····
评分文質俱佳
评分最後兩章簡直是魔鬼！但是也是最有趣的部分。李斌老師好博學，旁徵博引，用詩詞來解釋外國理論，很精妙
评分草草翻完。主要看批判學派。
评分講稿型的教材 施拉姆《傳播學概論》，原名《男人、女人、訊息、媒介：理解人類傳播》（men,women,and media:understanding human communication） 2019.11.7 晚上纔知道，下午學院有李彬的講座……學習委員沒通知……錯過瞭追星的機會啊啊啊啊啊啊……我看書的時候，連問題都想好瞭(ಥ_ಥ)
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