具体描述
《21世纪学习的革命》内容简介：教育的目的是什么？我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性？把孩子教育成标准化的入，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗？人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。
《世界人权宣言》指出，教育的目的在于充分发展入的个性。本、书作者对工业革命以来的教育进行了深刻的反思和批判，并身体力行，创办了瑟谷学校，在这里，学习是自发进行的，孩子们有足够的动力探究世界、学习知识；同时作者认为；学习还是一个终身的过程，包括幼年、学龄期、工作阶段乃至退休后。
诗人叶芝曾经说，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。《21世纪学习的革命》所倡导的教育理念不但对所有教育界人士具有启发性，还为那些为人父母者提供可资借鉴的教育理念和方法。读罢此书，你将以一种崭新的姿态面对孩子，也会使自己的人生更加丰富。
作者简介
拉塞尔•L•阿克夫：
宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，宾夕法尼亚大学组织动力学中心杰出成员。拥有英国赫尔大学系统研究中心的客座席位，是墨西哥国家独立大学、伯明翰大学、里斯本大学、（位于圣路易斯的）华盛顿大学的客座教授。著有23部书，在各类书刊上发表200多篇文章。他在研究、咨询、教育方面所作的工作涉及美国350多家公司和75个政府机构。
丹尼尔•格林伯格：
哥伦比亚大学理论物理学博士，担任该校物理系和历史系教师，曾阐发了关于儿童在世界上地位的独特观点，实践了一种适合21世纪的独创性教育理念。他和妻子都是马萨诸塞州弗雷明汉瑟谷学校的创建人，撰写了大量相关著述，探讨这一独特教育环境的哲学和实践。他的三个子女现已长大成人，且都毕业于瑟谷学校。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
内容简介 教育的目的是什么?我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗?人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。 《世界人权宣言》指出，教育的目...
评分看完《21世纪学习的革命》，发现我们都是被“教育工厂”生产出来的 在曾经100多万年的时间里，人类没有把所有的孩子都放在一个叫做“学校”的地方，人类在地球上劳作、生活，吟诵、思考，创造世界。大约150年前，人类的孩子开始需要参加一个叫做“公众教育”的活动，即“上学...
评分看完《21世纪学习的革命》，发现我们都是被“教育工厂”生产出来的 在曾经100多万年的时间里，人类没有把所有的孩子都放在一个叫做“学校”的地方，人类在地球上劳作、生活，吟诵、思考，创造世界。大约150年前，人类的孩子开始需要参加一个叫做“公众教育”的活动，即“上学...
评分最初注意到这本书是因为听说此书是育儿书籍中必须备之书，于是便收于襄中。后来在看到书名后的备注的时候，这本书便一跃成为众育儿书中读得最多、看得时间最长的那一本啦。 作者是拉塞尔•L•阿克夫宾夕法尼亚大学沃顿商学院管理学荣誉教授，宾夕法尼亚大学组织动力学中心...
评分内容简介 教育的目的是什么?我们的教育在多大程度上遏制了孩子们的创造性?把孩子教育成标准化的人，如同流水线上规格统一的产品，对他们的发展真的重要的吗?人们越来越多地用诸如此类的问题审视我们的教育，并对教育提出新的要求。 《世界人权宣言》指出，教育的目...
用户评价
翻阅《21世纪学习的革命》这本书，我仿佛置身于一个关于未来教育的宏大叙事之中，它让我对“学习”这个词有了更深刻、更立体的理解。书中的观点，不是那种瞬间就能让你豁然开朗的“顿悟”，而是如同涓涓细流，慢慢渗透，改变你固有的认知模式。它并没有给我一套现成的学习秘籍，而是像一个经验丰富的向导，指引我去看更广阔的天地，去思考更深层次的问题。我尤其被书中关于“终身学习”的论述所打动。在过去，我们可能会认为学习是一个阶段性的过程，在完成学业后就告一段落。但这本书彻底颠覆了我的这种想法。它告诉我们，学习是一个持续不断的过程，是伴随我们一生的旅程。而且，这种学习不仅仅是知识的更新，更是个人能力的提升，是价值观的重塑。书里提到的“赋能式学习”概念，让我耳目一新。它强调学习者作为自身学习的主体，拥有自主权和选择权，能够根据自己的兴趣和需求来规划学习内容和方式。这与我过去被动接受知识的模式形成了鲜明对比。它让我开始思考，我真正的学习动力是什么？我希望通过学习达成什么样的目标？这本书就像一座灯塔，照亮了我学习道路上的迷茫，让我看到了前进的方向。它不仅仅是写给学生看的，更是写给所有渴望成长、渴望突破的人。
评分《21世纪学习的革命》这本书，我拿到的时候，其实心里是有一些期待的，毕竟“革命”这个词本身就带着一股强大的冲击力，让人忍不住想知道它到底会颠覆什么，又会带来怎样的变革。翻开目录，看到那些关于未来教育、技能转型、终身学习的章节标题，我感觉自己好像真的站在了时代的十字路口，被一股强大的力量推着往前走。这本书不是那种教你死记硬背知识的书，它更像是一个向导，一个引路人，它不直接给你答案，而是让你思考，让你去探索，去发现属于自己的学习路径。我尤其喜欢它关于“元学习”的探讨，也就是关于“如何学习”的学习。在信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，很多我们今天学到的东西，可能几年后就会过时。所以，学会如何快速有效地学习新知识，掌握那些能够适应未来变化的核心能力，就变得至关重要。书里提到的那些方法，比如主动学习、项目式学习、跨学科学习等等，都给我带来了很多启发。我开始反思自己过去的学习方式，是不是太被动了？是不是太局限于单一的学科领域了？这本书就像一面镜子，让我看到了自己学习上的盲点，也看到了新的可能性。而且，它不仅仅是理论上的探讨，还穿插了很多真实的案例，有学生如何通过实践项目掌握了解决实际问题的能力，有职场人士如何通过不断学习成功转型，这些案例都非常有说服力，让我觉得书中的理念并非遥不可及，而是可以触及、可以实践的。读这本书的过程，本身就是一种学习，一种非常积极、非常具象的学习体验。我感觉自己不再是被动地接受信息，而是主动地去构建知识，去连接新的概念。
评分《21世纪学习的革命》这本书，给我最大的震撼在于它彻底颠覆了我对“学习”的传统认知。我一直以为学习就是坐在教室里，听老师讲课，然后考试，拿到分数。但这本书让我明白，学习的内涵要丰富得多，它是一种贯穿生命始终的探索过程，是一种对未知的好奇，是一种对自我提升的不懈追求。它没有给我具体的学习方法，却给了我一种学习的“态度”，一种面向未来的“姿态”。书中关于“深度学习”和“跨界学习”的探讨，尤其引人入胜。它鼓励我们不仅仅满足于浅层的知识获取，而是要深入理解知识背后的逻辑和原理，并且要打破学科之间的界限，将不同领域的知识融会贯通。这让我看到了知识的无限可能，也看到了个人潜力的无限拓展。我开始意识到，真正的学习，不是为了应付考试，而是为了解决问题，为了创造价值，为了让自己变得更强大、更具竞争力。这本书中的案例，讲述了很多人如何在学习中找到自己的兴趣，如何通过不断地尝试和调整，最终找到了属于自己的学习路径和职业方向。这些故事充满了励志的力量，它们告诉我，只要我们敢于探索，敢于改变，我们就一定能找到属于自己的那条“革命之路”。
评分《21世纪学习的革命》这本书，给我带来的思考是多层次的，它不仅仅停留在知识层面，更深入到我们对自身潜能的挖掘和对未来世界的理解。它让我明白，学习不再是被动灌输的过程，而是一种积极主动的探索和创造。书中关于“情商”和“逆商”的讨论，让我意识到，在未来的社会，仅仅拥有高智商是不够的，我们还需要具备良好的情绪管理能力和面对挫折的勇气。这些“软实力”，在快速变化的环境中，其重要性甚至超越了那些硬性的知识技能。我开始反思，自己是否在学习过程中，过于侧重于知识的积累，而忽略了对自身情商和逆商的培养。这本书就像一面镜子，让我看到了自己学习上的不足，也为我指明了未来的发展方向。它鼓励我们去拥抱失败，去从错误中汲取经验，去不断地挑战自己，突破自己的局限。这种积极向上、勇于探索的学习态度，让我觉得充满力量。
评分《21世纪学习的革命》这本书，给我带来的感受是复杂的，既有震撼，也有反思，更有对未来的憧憬。它不像一本传统的教科书，里面没有枯燥的公式和定义，而是充满了对时代趋势的深刻洞察和对个人成长的殷切期盼。我最先被吸引的是它对“未来技能”的探讨。在过去，我们可能更关注的是某个特定职业所需的技能，但这本书告诉我们，未来的核心竞争力将是那些更具普适性的能力，比如解决问题的能力、沟通协作能力、批判性思维和创造力。这些能力，无论在哪个行业，哪个领域，都至关重要。它让我开始重新审视自己目前所具备的技能，以及我还需要发展哪些能力来应对未来的挑战。书中的案例分析非常精彩，它们让我看到了不同的人是如何通过拥抱变革、不断学习，从而在职业生涯中取得成功的。这些故事充满了力量，它们告诉我，即使面对再大的困难和不确定性，学习和成长永远是最好的应对方式。这本书不仅仅是关于知识的学习，更是关于“学习力”的培养，是一种能够让我们持续进步、不断超越自我的内在驱动力。它让我明白，学习的真正意义在于赋能，在于让我们拥有改变自己、影响世界的可能性。
评分《21世纪学习的革命》这本书，给我最大的启发在于，它让我看到了学习的无限可能，以及个人成长所蕴含的巨大潜力。它打破了我过去对“学习”的固有印象，让我意识到，学习不应该仅仅是获得文凭，获取知识，而更应该是一种持续的自我更新和自我超越。书中关于“个性化学习”和“自适应学习”的理念，让我看到了未来教育的趋势，也让我开始思考，如何将这些理念应用到自己的学习中。它让我不再满足于千篇一律的学习方式，而是开始尝试去探索那些更适合自己的学习路径，去发掘那些真正能激发我学习兴趣的内容。我尤其欣赏书中对于“实践性学习”的强调。它告诉我，理论知识只有通过实践才能真正内化，才能发挥其价值。它鼓励我们走出书本，去动手实践，去解决实际问题，去创造属于自己的成果。这种学习方式，不仅能够提升我们的技能，更能够培养我们的创新能力和解决问题的能力。
评分当我合上《21世纪学习的革命》这本书时，一种强烈的责任感油然而生，那是对自己学习生涯的责任，更是对未来社会发展的责任。这本书并没有提供一套可以简单复制的“学习秘籍”，而是提供了一种全新的思维框架，一种看待学习的“革命性”视角。它让我意识到，传统的教育模式已经难以满足快速变化的时代需求。我们需要的是一种更加灵活、更加个性化、更加注重能力培养的学习方式。书中的“主动学习”和“协作学习”理念，让我深受启发。我开始尝试在学习中扮演更积极的角色，不再是知识的被动接收者，而是知识的主动构建者。我开始主动去提问，去探索，去与他人交流，去碰撞思想的火花。这种学习方式，虽然一开始会遇到一些挑战，但带来的成就感和知识的内化程度，是无法比拟的。它让我明白，学习不仅仅是获取信息，更是意义的建构，是自我价值的实现。书中提到的“拥抱不确定性”和“从错误中学习”的态度，也给了我很大的鼓舞。在现实生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，但这本书教会我，将这些视为成长的机会，而不是失败的终点。这是一种非常宝贵的心理韧性，也是未来社会不可或缺的能力。
评分读完《21世纪学习的革命》，我脑海中浮现出的不是某个具体的学习方法，而是一种更宏大的视野，一种关于“学习”本身意义的重新定义。这本书让我明白，在这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，我们不能再沿用过去的学习模式。我们需要的是一种能够让我们不断适应、不断创新、不断成长的学习能力。书中关于“批判性思维”和“解决复杂问题的能力”的论述，让我印象深刻。它告诉我，未来的社会，需要的不仅仅是知识的掌握者，更是知识的创造者和运用者。它鼓励我们去质疑，去分析，去独立思考，去找到解决问题的最佳方案。我开始反思，自己是否在学习中，过于依赖权威，而忽略了独立思考的重要性。这本书就像一盏明灯，照亮了我学习道路上的迷茫，让我看到了前进的方向。它让我意识到，学习的真正意义在于赋能，在于让我们拥有改变自己、影响世界的可能性。
评分《21世纪学习的革命》这本书，我读完之后，脑海里萦绕着一种莫名的冲动，一种想要改变和探索的冲动。它让我深刻地意识到，我们所处的时代，对学习这件事的要求已经和过去截然不同了。过去，我们或许更注重知识的积累，但现在，更重要的是学习的能力本身，是那些能够让我们不断适应变化、解决复杂问题的软实力。书中对“适应性”和“韧性”的强调，让我印象深刻。在快速变化的社会中，拥有快速学习新技能、适应新环境的能力，比拥有固定的知识体系更为重要。这本书没有给我一个具体的学习计划，而是给我了一种全新的视角，一种看待学习的“哲学”。它让我明白，学习不应该仅仅发生在学校里，而应该贯穿我们的一生。那种“学以致用”的理念，在书中得到了非常充分的体现。它鼓励我们走出舒适区，去尝试那些有挑战性的项目，去与不同背景的人合作，去拥抱失败，并从中学习。我尤其欣赏书中关于“批判性思维”和“创造力”培养的论述。在信息泛滥的年代，能够辨别信息真伪，独立思考，并能提出新颖解决方案的能力，是多么宝贵。这本书并不是空洞的理论说教，它通过大量的实例，生动地展示了这些理念是如何在现实世界中发挥作用的。我看到那些成功转型的人，那些在各自领域做出创新的人，他们身上都具备了书中提到的那些特质。这让我觉得，这本书不仅是关于学习，更是关于如何在这个充满机遇和挑战的时代，活出更有价值、更有意义的人生。
评分读完《21世纪学习的革命》，我感觉自己仿佛经历了一场思想的洗礼。这本书不是那种提供“标准答案”的书，而是引人深思，促人行动的。它让我意识到，在瞬息万变的21世纪，传统的学习方式已经远远不够。我们需要的是一种能够让我们不断适应、不断创新的学习能力。书中关于“学习型组织”和“赋能式领导”的讨论，虽然更多是面向组织和管理者，但其核心理念，对于个人而言，同样具有深刻的启示意义。它让我思考，如何才能让自己成为一个更优秀的“学习者”，如何才能在这种“学习的革命”中，不被时代抛弃，反而成为引领者。我尤其喜欢书中对“内在驱动力”的强调。它告诉我，真正的学习，源于内心的渴望，源于对知识的热爱，源于对自我成长的追求。这种内在的驱动力，比任何外在的压力都更能激发我们的学习潜能。这本书不仅仅是关于学习方法，更是关于一种学习的“哲学”，一种让我们能够在这个快速发展的时代，找到自己的位置，实现自我价值的生活态度。
评分初中看不懂，关键是这是他们送我的，嗯哼，不就成绩比我好咩
评分作为作者 以及译者 也许每个字都是出自他们原创性的 付出巨大心血怀抱良好出发动机的劳动～ 但在我 同个领域的作品读完最权威影响力最大那几本就可以了 其他的再往下看只不过是不同的排版 不同的比喻…… 最重要的是我现在需要停下来 好好审视总结一下这段时间学到的 择其善者而从之 真正用到自己身上～ 不然这段时间花在看这些书上的努力都是 白忙 瞎忙 >_<
评分初中看不懂，关键是这是他们送我的，嗯哼，不就成绩比我好咩
评分还是很有用的，不过不够详细，例子很多。
评分还是很有用的，不过不够详细，例子很多。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有