具体描述
【编辑推荐】
为关注和从事教育的人们提供深度思考中国教育问题的优秀书籍是尊师园书坊创办的使命。尊师园策划团队希望以图书出版为桥梁，用本土原创、外版引进等不同的方式向读者展示闪烁着智慧光芒的教育人文图书，和读者一起寻找更多、更完美的教育形态：原来教育还可以这样来做……
【内容简介】
“成为一个人”远比“学习”重要！每个人身上多少都带着伤痕，这伤痕形成自我的一部分。教会他们释放过去，超越负面的生命经验，是全人中学对待孩子的第一步。当孩子拥有了健全的心灵，将能更自在地面对人生，学习自然不再是难事。正向看待孩子犯错！
当孩子犯了错，大人的责罚通常只能让孩子心生恐惧、厌恶.甚至抹杀孩子尝试的勇气与创意。在全人中学，老师不预设立场，并宽容地与孩子认真讨论。因为只有当孩子愿意思考自己的行为时，才能真正获得成长。
作者简介
李崇建，毕业于台湾东海大学中文系。曾任全人中学教师。目前与甘耀明、许荣哲等人，结合亲职教育与文学教育，在台中市开设作文班。文学创作曾获“时报文学奖”等三十余文艺奖项，出版小说集《上邪！》，以及启蒙心灵的教育类图书《给长耳兔的36封信》。
甘耀明，台湾静宜大学驻校作家。毕业于台湾东海大学中文系、台湾东华大学创作与英语文学研究所，曾任全人中学教师。出版小说集《神秘列车》、《水鬼学校与失去妈妈的水獭》、《杀鬼》等。其创作的小说曾获得“联合报文学奖”、“林荣三文学奖”、“吴浊流文学奖”、“联合文学小说新人奖”等，作品多次入选年度小说选，并获2004年度小说奖。
目录信息
序二 教育的新火花
概述
从这里开始
老师
怪老头
生活
三剑客
牛头与马嘴
成为一个“人”
如果只是解决问题
我没听进去
狗脸岁月
送鸟上医院
我想不想做?
水来了
天呀！谁把房子拆了?
自由与限制
谘商
生命故事
生命故事附录
谘商传统
欣赏自己
上帝的礼物
P的成长历程Ⅰ
P的成长历程Ⅱ
P的成长历程Ⅲ
P的成长历程Ⅳ
自我成长
冒险
孤独的美感
造反有理？
售后服务
传承
新山岳运动
冒险与危险
十六岁的漂流
· · · · · · (收起)
读后感
故事里人物有满满的台湾腔，读起来特别可爱。把学校的重心放在与学生的沟通上，做起来很吃力，短期内收效甚微。 但不管怎么说，对孩子的未来是正向的，让他们知道如何成为一个人。 看完都想去登山了。在登山中，欣赏风景，觉察自己，体会孤独。 看着孩子在全人能自由自在地恶作...
评分大一大二在自习室里看到，当时在想，为什么会有这么多人考研考公，自习室的功用仅仅在于此？有句话很妙，图书馆里书本阴冷，外边草坪上的石头却在阳光里灿烂。 在阴冷几近封闭的大房间，空气污浊，不知道他们忍受或者享受。多数是被迫无奈，我能感觉到的是像...
评分大一大二在自习室里看到，当时在想，为什么会有这么多人考研考公，自习室的功用仅仅在于此？有句话很妙，图书馆里书本阴冷，外边草坪上的石头却在阳光里灿烂。 在阴冷几近封闭的大房间，空气污浊，不知道他们忍受或者享受。多数是被迫无奈，我能感觉到的是像...
评分故事里人物有满满的台湾腔，读起来特别可爱。把学校的重心放在与学生的沟通上，做起来很吃力，短期内收效甚微。 但不管怎么说，对孩子的未来是正向的，让他们知道如何成为一个人。 看完都想去登山了。在登山中，欣赏风景，觉察自己，体会孤独。 看着孩子在全人能自由自在地恶作...
评分故事里人物有满满的台湾腔，读起来特别可爱。把学校的重心放在与学生的沟通上，做起来很吃力，短期内收效甚微。 但不管怎么说，对孩子的未来是正向的，让他们知道如何成为一个人。 看完都想去登山了。在登山中，欣赏风景，觉察自己，体会孤独。 看着孩子在全人能自由自在地恶作...
用户评价
这样的老师和学校，孩子才能自由快乐的发展啊。
评分泪目。越读就越能意识到自己的局限。我那么想实践，却总跳不出被教育过的窠臼。书中71页对传统的比喻很讽刺。不情愿却总在不经意中变成不喜欢的模样。接纳，不受影响，想象沐浴阳光。要努力。自由一定低效吗？没想清楚，但可以再参考李雅卿的种籽学苑的做法。原来有人与我一样看到美景会流泪。以及，问题不是问题本身，而是如何面对问题。
评分最后一节文章《十六岁的漂流》，读来令人感动，对啊，年轻时只是寻找的过程，中年甚至老了才能收获，明白年轻时候的探索；能去这样的学校上学真是幸福，但我已经长大，希望能去这样的学校当老师···
评分全人 李崇建
评分成為一個人遠比僅僅獲得知識重要，其實，我的身上曾帶著很多傷痕，還好，即使我沒有碰到全人沒有碰到你們，我卻終於可以藉助能尋找到的工具，漸漸去釋放過去，原諒自己，并學著欣賞生活。這本書看到時有很多東西我已經漸漸明白了，而那些模糊的想法，在這本書裡得到最好的闡釋。
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