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關鍵在於突破舒適區

我還沒到30歲！還可以再努力努力！努力突破 “努力限製”和“動機限製”~努力與自己過不去！

我還沒到30歲！還可以再努力努力！努力突破 “努力限製”和“動機限製”~努力與自己過不去！

知道瞭”心流“ 其他的沒什麼幫助

書名應該叫，如何訓練專傢或是教育訓練守則； 書裏麵的常識性漏洞太多；尤其是科學性太差；

薛老师什么时候能回北京办个讲座呢，很想和薛老师交流一下啊。。看了一部分章节了，觉得非常受启发，不过，很想知道，我等这些老大不小的人，改造余地还有多大~~ 或者可以说偶没有毅力，但是毅力神马的东东也得有科学的训练才行啊，关于思维模式这一块，本人一直遍寻不着合适的...  

这本书观点抄《哪来的天才》和《异类》，内容胡乱拼凑，不知道说些什么，文笔很差，表述不清，不值得一读。薛涌作为旅美学者，虽然耶鲁毕业，但并没有专注于学术，而是出了不少低质量，低层次，粗制滥造的速成书，而且，一副好为人师的样子，实在没什么可以好的。希望读者们...  

一岁就上常青藤，从这本书知道薛涌老师的，这本书我很多朋友都在看，美国式的教育确实有它的过人之处啊。至于天才这本书，适用的人群更广了就，尤其是被生活磨搓得自信心快没了的人，看看这本书，能重新燃起生活的希望。其实，每个人的能量都很巨大，只是，我们没有找到发掘自...  

作者是个大学教授，想把励志建立在科学的基础上，而不是光靠忽悠。 作者认真搜索研读了今年美国在天才研究方面的书籍，像我们熟悉的一万小时成才理论，还有智商研究的最新成果等等，都在书的讨论范畴里。 强烈推荐大学生阅读。 作者30岁开始立志出国，开始认真学英语，现在在美...  

【写作方法】材料堆砌为主，重复说理为辅，外加小范围简单拼凑，借此以成书。（此亦或普世心理学成书之普遍法则？） 【重点小结】1、人接受新知的认识过程：认知期、贯通期、自动期。比起“自动期”（舒适区域）前两个阶段对认知活动显然更富有挑战，也更能锻炼大脑。 2、正向...