馬丁•塞利格曼
•從“抑鬱”專傢到“積極心理學之父”;
•美國心理協會雙奬加身第一人;
•暢銷書作傢,創作瞭《真實的幸福》、《認識自己,接納自己》等20多本暢銷書,被翻譯成多種語言,暢銷全球。
我們希望孩子對未來懷抱信心、對遠景勇於探險、有足夠的勇氣來實行社會正義;我們要孩子在麵對成長所帶來的挫摺與失敗時,不屈不撓。如要教養齣一個樂觀的孩子,你得改變自己的悲觀,你也可以改變批評孩子的方式,在適當的時候提供孩子徵服的經驗,你更可以直接教導孩子學習樂觀的技巧。
乐观的孩子能够教出来吗? 老塞利格曼说可以。 我也觉得可以,但我们两说的不是同一个“教”。 铁匠干不了农夫的活,再好的镰刀总是想着用锤子的方法使。 同理,一个悲观的父亲如何用老塞的理论教出一个乐观的孩子呢?我怕会适得其反。 一个孩子当初的习得性无助难道不是部分父...
評分看了很多书评,总觉得大家对这本书溢美之词太过。美国人写的社会科学,心理学,育儿书,真得那么无懈可击,本本经典吗? 本书在逻辑上有点奇怪,每至讲到关键之处,就直接滑过去了。很少会扎扎实实的讲通讲透,比如开篇第一个概念,习得性无助,是何物?没有对...
評分乐观的孩子能够教出来吗? 老塞利格曼说可以。 我也觉得可以,但我们两说的不是同一个“教”。 铁匠干不了农夫的活,再好的镰刀总是想着用锤子的方法使。 同理,一个悲观的父亲如何用老塞的理论教出一个乐观的孩子呢?我怕会适得其反。 一个孩子当初的习得性无助难道不是部分父...
評分教育孩子是一件复杂的事情,尤其在如今纷繁复杂的社会中,即使没有给孩子定太高的目标,只要快乐成长就行,但是快乐,能有几人可得? 作者以大量的实验为基础得到各种结论,并且有具体的方法教育孩子,怎么去面对困难、挫折、避免消极情绪。其实这些方法不仅可以用在教育孩子,...
評分国外读物看多了觉得外国人的书最值得称道的是实证性。就本书来说具有很强的可信度和可操作性。一方面内容大部分是作者亲身经历,或者是经过实验得出的结果,可信度很高。另一方面,作者根据现象作了一系列实验,推导出可行性操作方案,逻辑推理清晰,按照其方法去做不见得会一...
看過魏坤琳再迴看這個就感覺一般...
评分作者把抑鬱癥高發歸因於以“感覺滿意”為導嚮的教育方式。總體三星半吧,我覺得人骨子裏自帶盲目樂觀,要不也不會那麼多買彩票抽煙喝酒闖紅燈不運動的,所以樂觀真不是什麼特彆珍貴的屬性。
评分要給小學老師去做一個關於教育孩子的培訓,主辦方讓我選題,便選瞭與樂觀有關的內容。之所以會選這個是因為首先它對我自身的成長有啓發,其次當我帶著孩子在小區跟其他養育著互動的時候,我會發現眾多的媽媽、奶奶的解釋風格非常明顯地呈現齣悲觀、限製、批評的特點。《情感依附》一書帶給我的一個新的啓發與本書的內容相結閤是:就算是有不夠好的童年養育,人生也還有翻盤的機會,也許是遇見好的老師、其他的人生導師等。如今中國的小學教育還是一個老師可能會陪伴一個孩子好多年的教育,所以如果一個老師能在自己的教育過程中能從樂觀的角度去培養孩子,也許改寫的不僅僅是孩子的成績,還有孩子的人生態度。推薦給老師、父母一讀。內容平實、簡單,閱讀起來並不睏難。
评分兒童的樂觀與否很大一部分來自於父母的教養,而這本書從積極心理學的角度教給瞭我們方法,例子實用且解釋詳細。
评分要給小學老師去做一個關於教育孩子的培訓,主辦方讓我選題,便選瞭與樂觀有關的內容。之所以會選這個是因為首先它對我自身的成長有啓發,其次當我帶著孩子在小區跟其他養育著互動的時候,我會發現眾多的媽媽、奶奶的解釋風格非常明顯地呈現齣悲觀、限製、批評的特點。《情感依附》一書帶給我的一個新的啓發與本書的內容相結閤是:就算是有不夠好的童年養育,人生也還有翻盤的機會,也許是遇見好的老師、其他的人生導師等。如今中國的小學教育還是一個老師可能會陪伴一個孩子好多年的教育,所以如果一個老師能在自己的教育過程中能從樂觀的角度去培養孩子,也許改寫的不僅僅是孩子的成績,還有孩子的人生態度。推薦給老師、父母一讀。內容平實、簡單,閱讀起來並不睏難。
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