第一章 與教書結緣
緣 起
初登講颱
遭遇挑戰
改教數學，成為瞭班主任
第二章 先做自己
發現生活
做永遠的樂觀主義者
因為真實、所以真誠
不妨和學生一塊做點兒“壞”事
“丐幫幫主”
“丟盔棄甲”
“你屬雞，還是屬牛？”
上 樹
你就是榜樣
第三章 教學生有個好心態
讓學生擁有一顆感恩的心
給學生一個自信的理由
跟學生分享自己的糗事
想著法子誇學生
拜學生為師
讓學生學會對自己負責
打破命運的循環
讓學生“和自己比”
跟學生私底下的約定
“我是學校的主人！”
第四章 功夫在詩外
走進本土，融入當地
需要一些與眾不同的絕招
心裏裝著學生
帶著學生感受身邊的美和樂趣
形式紛繁的活動
他們不需要跑步
唱歌吧，流行歌麯又怎樣？
文藝晚會
知識競賽
動動手，其樂無窮
第五章 開學瞭
初次見麵
選舉班級“形象代言人”
“強勢”排座
“誰管誰”
打造一個“傢”
善於做“神探”
走進學生的傢
被誤認為是“瘋子”
滑進瞭灌木叢
石人嶺背之行
特彆記憶（1）：轉化“英雄班”
第六章 當個稱職的“管傢”
孩子是“嚇”大的
做個“偏心”教師
勞動是光榮也是快樂的
奬勵、批評與懲罰
萬事有招
逃課和請假
打架
“盜竊”
“早戀”
瑣事一籮筐
特彆記憶（2）：至今讓我不可思議的學生
第七章 鈴聲響起
角色轉換
規則先行
課間十分鍾，不要著急離開教室
有效教學
數學這樣教，學生更明白！
考試是有規律的
第八章 麵對學生傢長
與傢長打交道不必費心思
特彆記憶（3）：學生不能隻聽老師的
特彆記憶（4）：當傢長“闖”進教室
特彆記憶（5）：“瘋子”母親
第九章 教育雜思
接受偏科
“不要拿學生說事。”
這些話不該說
素質教育與減負
何去何從
第十章 鄉趣與感動
鄉 趣
感 動
“騙來”的感動
以衣鋪床
因為在乎
學生的挽留
後記：做個讓傢長放心讓學生驕傲的老師
· · · · · · (收起)