具體描述
教書不僅僅是課堂上技能的展示，更是教師自身性靈的修煉與提升，是自己的生活態度和點滴言行如春風化雨般對兒童的熏陶。本書從熱愛生活、做好自己切入，展示瞭樂觀、自信、真誠、具有責任感等優秀教師的核心品質，透過一個個生動、幽默、智慧的師生故事，介紹瞭作者獨特的班級管理與課堂教學經驗，傳遞瞭“培養學生的關鍵在於培養心態”的教育理念，是一部用信念與激情寫就的“帶著濃鬱鄉土氣息和質樸生命本色的教育傳奇”。
一套極具特色、有效的教學與班級管理辦法
一份中國鄉村基礎教育的典型樣本
一份鎸刻著愛的教育筆記
一位深受學生、傢長和校長喜愛的孩子王
一個策劃瞭《第56號教室的奇跡》的成功編輯
著者簡介
圖書目錄
緣 起
初登講颱
遭遇挑戰
改教數學，成為瞭班主任
第二章 先做自己
發現生活
做永遠的樂觀主義者
因為真實、所以真誠
不妨和學生一塊做點兒“壞”事
“丐幫幫主”
“丟盔棄甲”
“你屬雞，還是屬牛？”
上 樹
你就是榜樣
第三章 教學生有個好心態
讓學生擁有一顆感恩的心
給學生一個自信的理由
跟學生分享自己的糗事
想著法子誇學生
拜學生為師
讓學生學會對自己負責
打破命運的循環
讓學生“和自己比”
跟學生私底下的約定
“我是學校的主人！”
第四章 功夫在詩外
走進本土，融入當地
需要一些與眾不同的絕招
心裏裝著學生
帶著學生感受身邊的美和樂趣
形式紛繁的活動
他們不需要跑步
唱歌吧，流行歌麯又怎樣？
文藝晚會
知識競賽
動動手，其樂無窮
第五章 開學瞭
初次見麵
選舉班級“形象代言人”
“強勢”排座
“誰管誰”
打造一個“傢”
善於做“神探”
走進學生的傢
被誤認為是“瘋子”
滑進瞭灌木叢
石人嶺背之行
特彆記憶（1）：轉化“英雄班”
第六章 當個稱職的“管傢”
孩子是“嚇”大的
做個“偏心”教師
勞動是光榮也是快樂的
奬勵、批評與懲罰
萬事有招
逃課和請假
打架
“盜竊”
“早戀”
瑣事一籮筐
特彆記憶（2）：至今讓我不可思議的學生
第七章 鈴聲響起
角色轉換
規則先行
課間十分鍾，不要著急離開教室
有效教學
數學這樣教，學生更明白！
考試是有規律的
第八章 麵對學生傢長
與傢長打交道不必費心思
特彆記憶（3）：學生不能隻聽老師的
特彆記憶（4）：當傢長“闖”進教室
特彆記憶（5）：“瘋子”母親
第九章 教育雜思
接受偏科
“不要拿學生說事。”
這些話不該說
素質教育與減負
何去何從
第十章 鄉趣與感動
鄉 趣
感 動
“騙來”的感動
以衣鋪床
因為在乎
學生的挽留
後記：做個讓傢長放心讓學生驕傲的老師
· · · · · · (收起)
讀後感
“教书，不简单”光这个书名就已经很吸引我了，我是一个七岁孩童的母亲，深知少儿教育的重要性，也深知老师对孩子的影响力甚过于父母。简单的浏览这本书后，发现本书的作者非常热爱生活、热爱大自然、同时也热爱他的学生。在现在这个物欲横流的社会，唯有心怀大爱的师者...
評分得师如此，人生之幸 ——读《教书，不简单》 我并不能有幸与曾纪洲先生熟识，但总觉得，比起“大写的人”，也许“真性情的人”对他来说更合适更贴切。不是吗？看看《教书，不简单》里的曾纪洲：“数学没什么...
評分现在的社会现实而又浮躁，很多人都在城市里拼命地奔波，却不知道自己到底想要怎么样？也从未深入思考过人生怎样才更有意义？作者让我想起了自己在山村的志愿教师时光，短暂但却深刻，宁静但却充实，感觉自己做的每一件事都充满意义，对自己，对学生，对家长。 为人...
評分现在的社会现实而又浮躁，很多人都在城市里拼命地奔波，却不知道自己到底想要怎么样？也从未深入思考过人生怎样才更有意义？作者让我想起了自己在山村的志愿教师时光，短暂但却深刻，宁静但却充实，感觉自己做的每一件事都充满意义，对自己，对学生，对家长。 为人...
評分是的，没错，如你所知，我是一名教师。 工作之余，看了些电影，多与本行业有关，如流行了多年的经典影片《音乐之声》，大导演陈凯歌的《孩子王》，还有来自浪漫之国度的《放牛班的春天》，以及梁家辉主演的《我的教师生涯》。凡此种种，不一而足。 这些影片都给...
用戶評價
很動人的畫麵，忍住不也要去體驗，或是走過曾經的路，或是曾經未往之地。
评分教育筆記。迴顧式的。嗯，坦言對作者感興趣。帥麼？捂臉。。。
评分很動人的畫麵，忍住不也要去體驗，或是走過曾經的路，或是曾經未往之地。
评分雞湯
评分用心和有自己的風格。為什麼常常會感覺自己對學生的愛被他們漸漸給磨滅瞭呢？應當好好反思，方法也很重要。歸根結底，要用心。
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