具体描述
《给研究生导师的建议(第2版大学教师通识教育读本)》从研究生导师应该如何处理与学生的关系开始，就帮助学生适应研究生角色、设计与规划研究课题、撰写文献综述、收集数据、写作论文以及评审和答辩等各个阶段的问题，向研究生导师提出了一系列实用而有效的建议，并深入探讨了如何激发学生的积极性、令学生自信地开始职业生涯等内容。
作者简介
目录信息
读后感
对于第一次带研究生的年轻老师，这一系列的很多书都是不错的安慰剂。 它给你的帮助主要是缓解紧张情绪，提供一些具体的、可参考意见和议程安排。 如果你自己的研究生阶段是认真渡过的，对于导师的指导应该还有记忆和借鉴。很多问题都是你会遇到的，这本书只不过进一步帮你确...
评分对于第一次带研究生的年轻老师，这一系列的很多书都是不错的安慰剂。 它给你的帮助主要是缓解紧张情绪，提供一些具体的、可参考意见和议程安排。 如果你自己的研究生阶段是认真渡过的，对于导师的指导应该还有记忆和借鉴。很多问题都是你会遇到的，这本书只不过进一步帮你确...
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评分对于第一次带研究生的年轻老师，这一系列的很多书都是不错的安慰剂。 它给你的帮助主要是缓解紧张情绪，提供一些具体的、可参考意见和议程安排。 如果你自己的研究生阶段是认真渡过的，对于导师的指导应该还有记忆和借鉴。很多问题都是你会遇到的，这本书只不过进一步帮你确...
用户评价
这本书在我心中占据了一个非常特殊的位置，它不仅仅是一本关于“如何做导师”的书，更像是一面镜子，让我能够更清晰地看到自己在过去几年中，与导师的互动过程中，有哪些做得好，又有哪些可以改进的地方。作者在书中深入探讨了“有效沟通”的重要性，并提供了一系列实用的沟通技巧。例如，书中提到，学生在与导师沟通时，应该清晰地表达自己的想法，避免使用含糊不清的语言，并且要有条理地陈述自己的问题和解决方案。这一点，对于我这个平时不太擅长言辞的学生来说，简直是“及时雨”。我还在书中看到了关于“如何处理期望值不匹配”的分析。作者指出，很多师生矛盾的根源，在于双方对研究进度、成果产出、甚至学术方向存在着不同的期望。书中给出的建议是，要尽早地、坦诚地沟通这些期望，并通过协商来达成共识。这一点，让我对与导师的未来沟通有了更明确的方向。这本书让我觉得，读懂了导师，也就读懂了如何更好地在学术道路上前进。它不仅仅是给导师的建议，更是给学生的“生存指南”。
评分从一名学生的角度来看，这本书无疑为我们打开了一扇了解导师“内心世界”的窗户。我一直觉得，导师与学生之间，存在着一道无形的墙，我们很难真正理解导师的压力、他们的考量，以及他们对我们的期望。这本书，恰恰打破了这层隔阂。我特别欣赏书中关于“导师的 mentorship”的讨论。作者认为，优秀的导师不仅仅是学术上的引路人，更是学生人生道路上的“导师”。他们应该关注学生的全面发展，包括品德、能力、心理健康等。书中提到，导师应该以身作则，为学生树立良好的榜样，并在学生遇到困难时，给予支持和帮助。这一点，让我对我的导师有了更深的感激之情，也让我意识到，我应该以更加积极的态度去回报导师的关怀。此外，书中关于“如何建立一个健康的学术文化”的探讨，也让我深受启发。作者认为，导师在营造一个开放、包容、积极向上的研究氛围方面，起着至关重要的作用。这一点，让我认识到，良好的学术氛围，是学生取得成功的重要保障。总而言之，这本书让我对导师这个职业有了更深刻的认识，也让我对如何在学术生涯中与导师建立更紧密的联系，有了更清晰的规划。
评分坦率地说，在阅读这本书之前，我对“导师”这个角色的理解，往往局限于“学业指导”的范畴。然而，这本书却让我看到了导师更广阔的责任和更深远的意义。作者在书中深入探讨了“导师的教育哲学”，强调了导师在塑造学生世界观、人生观、价值观方面所扮演的重要角色。我特别喜欢书中关于“培养学生的独立思考能力”的章节。作者认为，导师不应该仅仅是知识的灌输者，更应该是学生独立思考的“催化剂”。通过启发式提问、鼓励批判性思维，导师能够帮助学生形成自己的学术见解。这一点，对于我而言，有着深远的指导意义。我还在书中看到了关于“导师如何应对学术不端行为”的讨论。作者强调了导师在维护学术诚信方面的重要性，并呼吁导师要以身作则，为学生树立良好的榜样。这一点，让我认识到，学术道德是科研的生命线，而导师是守护这条生命线的重要力量。这本书让我对导师这个职业有了更全面的认识，也让我对如何成为一名更优秀的学生，有了更深刻的理解。它不仅仅是一本指导手册，更是一本关于教育、关于人生的思考集。
评分这本书，老实说，我是在书店里偶然翻到的，封面设计不算特别抓人眼球，但“给研究生导师的建议”这个书名，当时就引起了我的好奇。作为一名正在攻读硕士学位、每天都在与导师进行着各种形式的沟通交流的学生，我太需要一些“指导”了，虽然书名是给导师看的，但我总觉得，理解导师的心思，或许也能帮助我更好地与导师合作。翻开几页，我发现这本书的语言风格非常朴实，没有那些华而不实的学术术语，而是用一种非常生活化、易于理解的方式，探讨了导师与学生之间可能出现的各种问题，以及如何去应对。我特别喜欢其中关于“期望管理”的部分，作者细致地分析了学生和导师之间在研究进度、成果产出、学术方向等方面的潜在期望差异，并提出了切实可行的沟通策略。例如，书中提到，学生不应该仅仅被动地等待导师的指令，而应该主动与导师沟通自己的研究思路、遇到的困难，以及对未来方向的初步设想。同时，导师也应该清晰地向学生传达自己的研究期望和对学生能力的要求，避免因为信息不对称而产生的误解和冲突。这本书让我意识到，良好的导师-学生关系并非一蹴而就，而是需要双方共同的努力和智慧去培养的。我还在书中看到了关于“学术诚信”的探讨，这让我受益匪浅。在当下科研压力日益增大的环境下，学术不端行为时有发生，这本书提醒了导师们在指导学生过程中，要时刻牢记学术道德的重要性，并以身作则，为学生树立良好的榜样。同时，书中也强调了对学生科研能力的培养，而非仅仅追求短期的科研成果。这种深度的思考，让我对导师这个角色有了更全面的认识，也让我更加期待这本书能为我与导师的相处带来一些启发。
评分我购买这本书的初衷，其实是带着一丝“试探”的心情。在我看来，研究生阶段的导师，往往扮演着一个至关重要的角色，他们的指导水平、学术造诣、甚至个人风格，都会在很大程度上影响学生的研究方向、学习态度，乃至未来的职业发展。因此，我一直希望能找到一本能够帮助我“看透”导师，或者说，理解导师“内心世界”的书籍。而这本书，恰恰满足了我的这一需求。它的结构设计非常巧妙，并非简单地罗列一些“你应该这样做”的建议，而是通过大量的案例分析，生动地展现了导师在面对不同学生、不同研究项目时所遇到的挑战和困境。我尤其对书中关于“如何有效授权”的章节印象深刻。作者深入剖析了导师在指导学生过程中，如何在给予学生足够自由度的同时，又能保证研究方向的准确性和研究质量。书中提到，很多导师之所以不愿放权，可能是出于对学生能力的不信任，或者是担心学生走弯路而浪费时间。但这本书却指出，适度的授权不仅能够激发学生的积极性和创造性，更能让学生在实践中快速成长。书中还强调了导师在“情商”方面的重要性，比如如何理解学生的情绪波动，如何给予恰当的鼓励和安慰，以及如何处理师生之间可能出现的摩擦。这些看似“软”的技能，在实际的导师-学生互动中，却起着至关重要的作用。读完这本书，我感觉自己对导师这个职业有了更深的敬意，也对如何与导师建立一种更健康、更可持续的合作关系有了更清晰的认识。它不仅仅是一本“给导师的建议”，更是一本帮助学生理解导师，从而更好地实现自我成长的书籍。
评分这本书的阅读体验，与其说是“阅读”，不如说是“沉浸”。从翻开第一页开始，我就被作者那种真诚而富有洞察力的笔触深深吸引。它没有那些故作高深的理论，也没有空泛的口号，而是用一种润物细无声的方式，缓缓道出了导师在研究生教育中所面临的真实挑战和内心挣扎。我最喜欢的一个章节，是关于“如何处理研究瓶颈期”。书中详细分析了学生在研究过程中可能遇到的各种“卡壳”情况，以及导师应该如何有效地介入，帮助学生突破困境，重新找回研究的动力。书中提出的“引导式提问”技巧，让我茅塞顿开。它不是直接告诉学生答案，而是通过巧妙的问题，引导学生自己去思考、去发现。这一点非常重要，因为真正的学术成长，往往来自于独立解决问题的能力。我还在书中看到了关于“平衡学术与生活”的讨论，这对于身处高压学术环境中的研究生来说，具有极其重要的意义。作者提醒导师，要注意学生的心理健康，避免过度压榨，鼓励学生平衡好学术研究与个人生活。这种人性化的关怀，让我感受到了作者的温暖和对教育事业的真挚情感。这本书让我觉得，导师与学生的关系，不应该仅仅是“师生”关系，更应该是“亦师亦友”，甚至是“人生引路人”的关系。它让我对如何成为一名更好的学生，以及如何与我的导师建立更加融洽的关系，有了更深刻的理解。
评分我是一名即将步入研究生阶段的准导师，购买这本书的初衷，是希望能够提前了解作为一名导师，可能面临的各种挑战和需要具备的能力。这本书并没有让我失望，它以一种非常接地气的方式，为我描绘了一幅真实的导师工作画像。书中关于“如何制定合理的研究计划”的章节，对我帮助最大。作者详细分析了在研究初期，导师应该如何与学生一起，共同制定一个既有挑战性又切实可行的研究计划，并强调了在执行过程中，要保持灵活性，及时调整策略。这一点，对于一个新手导师来说，是非常宝贵的经验。我还在书中看到了关于“如何处理学术争议”的讨论。作者建议导师要保持开放的心态，鼓励学生提出不同意见，并以理性的态度去解决分歧。这一点，让我深刻体会到，作为导师，不仅要有学术上的权威，更要有包容和沟通的胸怀。此外，书中还探讨了“导师的职业倦怠”问题，并给出了一些应对建议。这一点，让我提前意识到了这个职业的潜在风险，并开始思考如何更好地平衡工作与生活，保持持续的热情。总而言之，这本书为我提供了一个非常全面的视角，让我对未来导师的身份有了更清晰的认识，也让我更加期待开启这段全新的学术旅程。
评分我之所以会购买这本书，很大程度上是受到了我一位曾经的学生（现已成为一名讲师）的强烈推荐。他告诉我，这本书“颠覆”了他对导师这个职业的认知，让他从一个全新的角度去理解导师的工作。带着这份好奇，我翻开了这本书。让我惊喜的是，它完全没有我预想中的那种“说教”或“评判”的语气，而是以一种非常平和、客观的姿态，深入剖析了导师在研究生培养过程中所扮演的多重角色。书中对于“学术品味”的培养，有着非常独到的见解。作者认为，导师不仅要传授知识和技能，更重要的是要帮助学生建立起良好的学术品味，让他们懂得如何去辨别优秀的研究，如何去欣赏科学的严谨和艺术的美感。这一点，在我多年的教学实践中，也是我一直努力追求的目标，但这本书让我看到了更多的可能性和更深层次的指导方法。此外，书中关于“导师的领导力”的探讨，也让我深受启发。作者认为，导师需要具备良好的沟通能力、决策能力，以及激励学生的能力。如何有效地分配任务，如何给予学生清晰的反馈，如何构建一个积极的研究团队氛围，这些都在书中得到了细致的阐述。这本书让我意识到，作为一名导师，需要的不仅仅是深厚的学术功底，更需要卓越的管理能力和领导才能。它为我提供了一个宝贵的反思和提升的平台。
评分坦白讲，我拿到这本书的时候，并没有抱有多大的期望。毕竟，“给研究生导师的建议”这个定位，总会让人觉得它更像是一本工具书，或者是一本写给专业人士看的指导手册。然而，当我真正翻阅起来，却被它所展现出的深度和广度所震撼。这本书并非仅仅停留在一些表面的、技巧性的建议层面，而是深入挖掘了导师这个职业背后的哲学思考和伦理考量。我特别赞赏书中关于“学术传承”的讨论。作者深刻地阐述了导师在将学术知识和研究方法传承给下一代学生的过程中所扮演的重要角色，以及这种传承对于学科发展和社会进步的意义。书中还探讨了导师在引导学生进行批判性思考方面的重要性，鼓励导师要培养学生独立思考的能力，而不是让他们成为只会“鹦鹉学舌”的机器。这一点对我触动很大。在很多时候，我们学生会习惯性地依赖导师的观点，缺乏自己独立判断的能力。而这本书则提醒了导师，他们肩负着培养下一代独立学者的重任。此外，书中关于“导师的自我成长”的探讨也让我耳目一新。作者认为，导师并非一成不变的，他们也需要不断学习、反思和进步，以适应时代的发展和学生的需求。这种对导师职业生涯的全面审视，让我意识到，成为一名优秀的导师，其难度和复杂程度远超我的想象。这本书给我带来的，不仅仅是知识，更是一种对学术事业的全新理解和深刻感悟。
评分当我拿到这本书时，我其实是抱着一种“看热闹”的心态。毕竟，作为一名在学术界摸爬滚打多年的老前辈，我自认为对导师这个职业的方方面面都了如指掌。然而，这本书却让我大开眼界，它用一种近乎“解剖”的方式，细致地剖析了导师在面对不同研究领域、不同学生群体时所需要掌握的“十八般武艺”。让我印象最深刻的，是书中关于“如何激发学生的内在驱动力”的章节。作者提出，优秀的导师不应仅仅是知识的传授者，更应该是学生内在潜能的“挖掘机”。书中通过大量的实例，展示了如何通过个性化的指导、富有挑战性的任务，以及及时的肯定与鼓励，来点燃学生对科学研究的热情。这一点，对于我们这些“老炮儿”来说，或许是更容易忽视但又至关重要的一点。我还在书中看到了关于“导师的责任边界”的探讨。作者非常坦诚地指出，导师虽然在学术上拥有指导权，但在个人生活和价值观上，不应过度干涉学生。这种清晰的边界划分，对于构建一个健康、平等的师生关系至关重要。这本书让我重新审视了自己的教学方式，也让我对如何更好地培养新一代的科研人才，有了更深刻的认识。它是一本值得反复品读的“工具书”，更是一本值得深思的“哲学书”。
评分有点有用的部分，但总体上指导作用很小，一方面可能因为国内外培养方法差异，另一个是本身研究生导师的工作领域造成带学生是门艺术，很难说清楚
评分有点有用的部分，但总体上指导作用很小，一方面可能因为国内外培养方法差异，另一个是本身研究生导师的工作领域造成带学生是门艺术，很难说清楚
评分有点有用的部分，但总体上指导作用很小，一方面可能因为国内外培养方法差异，另一个是本身研究生导师的工作领域造成带学生是门艺术，很难说清楚
评分当导师比当老爸还累，事无巨细什么都要管的。
评分非常中肯的建议：1）师生关系上应明确预期、界限、职责，导师应在指导学生和培养学生独立思考、自主研究之间找到平衡；2）引导学生合理设计并规划研究课题，帮助学生避免或解决早期科研道路上的问题和困难；3）激励学生做好文献综述——将细致的研究态度和创新能力相结合，以提高自身论文的水准；4）帮助学生把握研究课题的全局、明确重点，防止丧失信心或将所有工作都体现在论文中。
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