具體描述
讀後感
永远无法满足的欲望 卢梭生于1712年十八世纪的瑞士钟表匠的家。在呱呱坠地之际即失去母亲，不久又遭父亲遗弃，辗转流浪12年，为主流社会和文明所排斥。他辗转到了十八世纪的法国。这是一个落后的封建专制国家，封建等级制度森严。在思想上，统治者利用天主教会和僧侣阶级，...
評分 評分大师在这篇文章中很认真的描述了各种儿童教育的方法 和因与果。 让我想起我上次和一个德国人的聊天， 他说，当他小时候，上课的时候，老师说，现在是蝌蚪的季节，你们的作业是到附近的水塘捉个蝌蚪出来，然后把它带过来作为作业。 我一直在思考我们的教育和人家的教育的区别...
用戶評價
讀這本書，因為學習康德時，看到康德說：盧梭糾正瞭我。我意想的優越消失瞭，我學會瞭尊重人，認為除非我相信我的哲學能替所有人恢復其為人的共有的權利，否則我就還遠不如尋常勞動者那樣有用。 盧梭示範瞭什麼是真正的人生導師，他以自然觀念和仁愛觀念養育瞭愛彌兒，引導愛彌兒學習生活的方方麵麵：體育、智識、手工、人文、自然、友誼、道德、宗教、愛情、婚姻、遊學、政治、國傢、和平……
评分曆時兩個月，終於讀完瞭。雖然看起來時間是充足的，但是讀到四五捲時由於授課進度加快，還是讓人感到無力，因此隻粗略地讀完瞭下捲。而像這種書，思想彌漫在許許多多的細節中，浮光掠影的結果注定是隻看到瞭細節的錶麵。五一節再結閤二手文獻重看吧，畢竟還要寫論文呢。
评分理想主義的熱情 一定要把這本書從頭到尾讀完
评分理想主義的熱情 一定要把這本書從頭到尾讀完
评分前國民教育的思考。十餘載精心嗬護的“世外”教育，一朝入城，愛彌兒、蘇菲雙雙投入俗世——這是盧梭自己設計的情節，盧梭用正文述說自然教育的成功，用附錄總結自然教育的失敗
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