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课程与教学的基本原理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

课程与教学的基本原理
☆☆☆☆☆
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[美]拉尔夫·泰勒
人民教育出版社
施良方
1994年
171
7.90
外国教育名著丛书
9787107110849

图书标签: 教育学  教育  课程论  课程与教学的基本原理  泰勒  课程与教学  课程  范式   

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发表于2024-12-23

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图书描述

著者简介

拉尔夫·泰勒（Ralph W. Tyler，1902—1994），美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。

1921年，泰勒大学毕业后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年，后去内布拉斯加大学深造并获文学硕士学位。1927年，泰勒在芝加哥大学获哲学博士学位，其指导教授是康茨、贾德和查特斯。

1922—1953年，泰勒先后在美国内布拉斯加大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年，泰勒在斯坦福大学创建“行为科学高级研究中心”并担任中心主任，直至1967年退休。

泰勒培养出了许多杰出的学生，其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。

泰勒著作等身，其中最有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年，该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》（Phi Delta Kappan）杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

太久了太久了，所以现在有了看法就评论了，作为自己的研究领域，给个4分吧(^_^)

评分☆☆☆☆☆

不能够等闲看待泰勒的这本书。确实是经典，非常干净，思路清晰。却能够充分指导实践。希望能够再读的时候，结合己的课程实践写一点心得。这样，或许收获更大。

评分☆☆☆☆☆

①学校应该达到哪些教育目标？ ②提供哪些教育经验才能够实现这些目标？ ③怎样才能够有效组织这些教育经验？ ④我们如何才能够确定这些目标正在得到实现？ 2016-11-20

评分☆☆☆☆☆

不能够等闲看待泰勒的这本书。确实是经典，非常干净，思路清晰。却能够充分指导实践。希望能够再读的时候，结合己的课程实践写一点心得。这样，或许收获更大。

评分☆☆☆☆☆

泰勒提出了课程理论目标模式，本以为它是个王者，后来发现还有其他王者……

读后感

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

《课程与教学的基本原理》全书仅138页[1]，短小精悍却条理清晰，对课程的种种认识进行了翔实的阐释，同时也能充分指导实践。《基本原理》一书阐述了这样一种思路，即将教学计划列为教育的有效手段之一；依据这一主导思想，本书提出并讨论了四个在制订任何课程及教学计划时都必...  

评分☆☆☆☆☆

《课程与教学的基本原理》全书仅138页[1]，短小精悍却条理清晰，对课程的种种认识进行了翔实的阐释，同时也能充分指导实践。《基本原理》一书阐述了这样一种思路，即将教学计划列为教育的有效手段之一；依据这一主导思想，本书提出并讨论了四个在制订任何课程及教学计划时都必...  

评分☆☆☆☆☆

好消息：《课程与教学的基本原理》英汉对照版已经出版了，详情请浏览http://www.wqedu.com/new/books/bookinfo.asp?id=581 　　或者直接登陆 万千教育 的网站查询

评分☆☆☆☆☆

《课程与教学的基本原理》全书仅138页[1]，短小精悍却条理清晰，对课程的种种认识进行了翔实的阐释，同时也能充分指导实践。《基本原理》一书阐述了这样一种思路，即将教学计划列为教育的有效手段之一；依据这一主导思想，本书提出并讨论了四个在制订任何课程及教学计划时都必...  

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