具体描述
本书全方位、多层次、多角度地剖析了高考优秀生的学习生活，从高中生的家庭生活、学校生活及各个方面进行了一定程度的探讨，回答了即将参加高考同学普遍关注的问题。本书的九名被采访者全是近年的高考状元及高考优秀生，目前正在清华、北大、复旦、南开等名牌大学上学。他们刚刚从高考这条路上走过来，对于高考生活的方方面面记忆犹新，走进大学校园后，对高中生的学习生活和迎接高考的心态进行了一番比较理性的分析，介绍了许多行之有效、立竿见影的学习方法和窍门。可以说，这是学习方法中最根本的方法，是“法”中之法。只有掌握了这种“法”中之法，那些以各科具体内容、具体方法为内容的“题海”、“题库”、“题典”及练习册才能起到它应有的作用。
本书采用了一问一答、无拘无束的方谈方式，对高考生活中的回顾和学习方法的介绍比较全面，有较强的针对性。相信即将踏上高考路的同学及其家长，教师看后能获得想不到的有益启示。
作者简介
目录信息
读后感
自童蒙入学起，二十五年来我参加过大大小小上千场考试，包括高考、四六级、考研、考博、两次托福和两次GRE考试，眼下正在准备博士资格考试。一轮轮考试于我简直如梦魇一般，不过这回很可能是我有生之年最后一次参加笔试。今后嘛，只有我考小辈们的份了。 此文写于十一年前，当...
评分自童蒙入学起，二十五年来我参加过大大小小上千场考试，包括高考、四六级、考研、考博、两次托福和两次GRE考试，眼下正在准备博士资格考试。一轮轮考试于我简直如梦魇一般，不过这回很可能是我有生之年最后一次参加笔试。今后嘛，只有我考小辈们的份了。 此文写于十一年前，当...
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用户评价
这本书的叙事节奏实在是拖沓得令人发指。作者似乎沉迷于各种不必要的细节描写，动辄花上好几页去铺陈一个极其微小的场景或一个角色略显平淡的情绪波动。本来一个核心观点只需要三段话就能阐述清楚的，结果被拉伸成了近十页的篇幅，中间穿插着大量重复论述和自我修饰的语句。我经常在阅读过程中感到心浮气躁，每当我认为情节即将进入关键转折点或者作者即将揭示深层含义时，他总是绕了一个大圈子，用一些空洞的形容词和陈词滥调来搪塞过去。这使得整本书的阅读体验像是在泥泞中跋涉，每一步都异常艰难，收获却寥寥无几。我真希望编辑能拿出一点勇气来，对这些冗余的部分进行大刀阔斧的删减，让故事得以呼吸，让读者的耐心得以保全。现在这本书的厚度更多体现的是“水份”而非“干货”。
评分这本书中引用的资料和数据真实性令人深感忧虑。我注意到好几个关键性的论点是基于一些看起来非常陈旧，甚至有些可疑的统计数字来支撑的。作者似乎从未尝试过进行交叉验证，或者引用更新、更权威的研究成果。在讨论一些具有时效性的议题时，这本书所依赖的信息源停留在十年前的水平，这在信息爆炸的今天，显得尤其不负责任。更糟糕的是，对于这些引用的来源，作者的处理非常草率，很多地方只是泛泛而谈，并没有提供具体的文献出处或者脚注，让人根本无从查证。在严肃的论述中，这种对事实基础的轻视，极大地削弱了本书的公信力。我很难相信一个在基础事实层面上都如此敷衍的作品，能够提供真正有价值的见解。
评分这本书的排版简直是一场灾难，封面设计像是出自一个刚学会用Photoshop的新手之手，色彩搭配俗艳得让人不忍直视。内页的字体选择更是让人费解，正文字体和标题字体的粗细和字号差异巨大，阅读体验极差。更要命的是，很多页面的边距处理得非常不规范，有些地方内容几乎要贴到裁切线了，翻页的时候总担心会把纸张撕坏。印刷质量也令人失望，墨水浓淡不一，一些关键的图表部分模糊不清，仿佛是用一台快要没墨的打印机印出来的。坦白说，光是抱着这本书就让人感到一种强烈的挫败感，仿佛作者和出版社对这本书的最终呈现根本没有投入任何应有的尊重与专业度。我怀疑他们是不是连基本的审美和出版规范都没有认真对待过。如果这本书的内容真的如其装帧般粗糙，那我真是要对我的购买决定产生严重的怀疑了。
评分我必须承认，这本书的语言风格令我感到非常陌生和疏离。作者似乎在刻意追求一种所谓的“高深莫测”或“文学性”，但最终呈现出来的效果却是晦涩难懂、故作姿态。他大量使用一些生僻的古词和非常规的句式组合，使得原本可以清晰表达的观点被层层包裹在语言的迷雾之中。我常常需要停下来，反复揣摩某一个句子的确切含义，甚至需要借助外部工具来理解一些词语的本意。这种阅读过程完全失去了流畅性和愉悦感，更像是在进行一场艰难的文本考古。对于追求效率和清晰传达的读者来说，这本书简直是灾难。它让人感觉作者似乎更关注“我写得多漂亮”而不是“我表达得是否准确”，这种本末倒置的态度，实在令人费解。
评分这本书的结构安排简直是反逻辑的典范。它没有一个清晰的脉络或层层递进的论证结构。第一章的内容似乎是整本书最成熟、最核心的观点，但紧接着的第二章却突然跳跃到了一些毫无关联的、极其边缘化的案例分析，而且这些案例的选取标准让人摸不着头脑。后续的章节更是东拉西扯，主题的切换毫无预兆，读者完全无法建立起一个连贯的知识框架。读完一半，我发现自己对全书的主旨依然感到迷茫，因为作者没有在适当的地方进行总结和过渡，导致每一部分都像是一篇独立的、未完成的随笔。如果一个知识体系不能有效地组织起来，那么即使单个部分的论述再精彩，其整体的价值也会大打折扣。这本书的组织结构，可以说是彻底地破坏了知识的有效传递。
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