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目標感是我們做選擇時的羅盤，也是激勵我們日復一日努力，剋服挫敗和自我懷疑的動力。有個女演員迴顧自己的人生時說“我一直想成為一個人物，但現在纔明白，我當初要是再具體一點就好瞭。”我們肯定會成為人物，但問題在於：我想成為什麼樣的人物？我在塑造自我的過程中具體性和目的性又有多大？願景越具體，路徑就越清晰，做事的動力也就越大。

準確地說是想打7分，屬於那種於某一點上有啓發但比較單薄的書，一共200多頁居然50多元，通脹這麼嚴重瞭嗎？

有目標就要去行動，得到反饋之後的愉悅感，會更加有動力去實現目標

開始以為是本成功學雞湯，強迫自己看完之後，發現雞湯裏還是有點肉的。有操作性建議，自我強化瞭之前的一些認識。意義和價值的生成，要先於知識和技能。

收獲:1與隻能帶來短暫幸福的短期目標不一樣的是，長遠崇高目標可以在逆境中帶來適應力、在順境中賦予人快樂，讓人保持茁壯嚮上的力量。2心理學傢ViktorFrankl提到他在納粹集中營時，寫下他的苦難和反思以啓迪他人的目標賦予瞭囚禁生活以意義，幫助他活瞭下來。信仰也是人生目標的一種。3J形麯綫:在練習新技能時一開始會齣現技能下降而後迅速提高。4明確的目標讓青少年産生格外積極的活力，強大的執行力和學習力，促進自信樂觀恒心等品質的強化。5孩子最終會在價值觀和行為方式上反映齣父母對他的影響，可能齣現在很久之後。6培養利他性。公眾人物錶現齣的自私自利，易導緻青少年與市政事務脫離，對孩子和社會都不利。7書後問捲有意義

今天早上我们开始了早起工作营的第1天，群内的小伙伴们都进行了激烈的讨论，大家都非常认同目标对于青年的重要性，同时也提出了一个非常深入的问题，目标感和目标有什么区别和联系？带着这个问题，我仔细的翻阅了一下书中的内容。 作者提出面对困境能呈现出适应力的孩子，有4个...  

你是否只用特定的行为指标来衡量孩子？ 这句话是不是问倒了无数家长也惹怒了许多家长 多少单词，平均分多少？阅读多少本书？ 难道不是我们应该关注的吗？ 当然是正确的，但是短期的正确不代表长期的正确 在我们想复制那些成功的行为时是否有提醒自己 孩子跟孩子是不一样的 我们...  

一直对自己的缺点心中模糊有个印象，却无法定义、说不出来，直到看到这本书，才发现这本书所讲的问题，正是我自己的问题。 目标感缺失，以及由此带来的内心虚无、意义缺乏感。 还记得从小学时开始我就陷入了一次又一次的“宏大而不切实际的目标→制定计划→拖延而完不成计划”...  

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作者对美国青年进行了调查问卷，主要针对的是他们感兴趣的目标投入程度，按照由高到低的顺序进行排列，排在前三位的是家庭，职业，学业成就，排在最后的是政治和社会问题，我们欣喜的看到，愿意把个人的目标与家庭生活紧密的结合在一起，同时也暴露出了一个问题，年轻人出现的...