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郭初阳的语文课


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发表于2025-02-13

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图书描述

“任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。”

——布鲁纳,《教育过程》

本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录,收录了《牧人的故事》《项链》《如何给<南方周末>投稿》等影响过无数青年教师的经典课例,由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图,以小剧场的方式童趣呈 现。

全书共分十一册,其中一到十册为课堂还原,第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列,提供沉浸式的阅读体验,精确到秒的课堂还原,供孩子进行互动式的、自主式的学习。

要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩?《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的?怎样给报社写信表达自己的观点?……这些问题,都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略,可以得兼。郭初阳的课堂,把自由而有光的语文课,还给孩子。

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著者简介

郭初阳,

越读馆语文教学负责人。“小学语文批判”风暴发起者,语文界新生代领军老师,语文课堂的革命者。

中小学语文教师生涯24年。前十二年,他任教于重点中学,探索“踏实”与“凌空”结合的课堂范式,曾获全国教学大赛冠军;他以颠覆性的课堂,赢得了业内“重新为语文立法”的美誉;

后十二年,他是独立语文教师,自选经典、自研教案,随心教书,赢得无数学生、家长拥趸,创造了自由而有光的语文课堂;

郭初阳的语文课,不仅有语文的训练,更有人生底色的养成。


图书目录


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用户评价

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读完十二册,对小学语文教学有了新认识,原来也是可以教授日常化的哲学内容的,或者说信任孩子也可以思考。当然,整体阅读难度还是挺高的,大体应该需要小学四年级以上。

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很喜欢郭老师的课堂风格,犹如一场酣畅淋漓的读书会。虽然以课堂的方式呈现,却丝毫不减思考的乐趣。

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从“狼来了”的故事引申到对说话权利的反思,从《项链》讲到现代主义文学的原则,从讲美国总统林肯的《鞋匠的儿子》延伸到引入虚构/非虚构的概念、以“事实核查”批判性地看教材里的课文,从冯内古特的《哈里森·伯杰隆》讲到平等、权利和差异的社会观念。每一节课都没有把孩子当考试答题的工具、当成只知道死记硬背的傻子,而是将他们视作独立思考、拥有个性的人。孩童和少年们的思维如鲜花绽放,真好。

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谢谢编辑的赠书,非常受益。在我心目里,这才是一节语文课真正该有的样子,不过这样的课和这样的老师在当下都算是可遇而不可求。我也特别认同郭初阳先生引用的布鲁纳那句话“任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”。这是教育之为教育的基础,没有这个,教育最终会蜕变为功利性的手段和工具乃至某种谬误、偏见、专制与压迫的武器。

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“在我看来,人生仿佛一个繁复的公式,每一个节骨眼上都会生出新的变量,而童年时期的影响则是人生公式里重要的初始参数”十堂郭初阳老师名课+郭老师私藏书单推荐+评述集,每一本都值得仔细阅读。

读后感

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这其实是十二册小书,其中十本是郭初阳老师上过的十堂语文课。出版社的设计独具匠心,小册子的封面组合在一起便是图一的样子。 师者,传道授业解惑者也。郭老师的这十堂语文课,面向的是五六年级的孩子,可是从第一堂课“狼来了”的故事中,讲到了约翰.密尔的《论自由》,讲到...  

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