具体描述
如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
《孩子:挑战》中推荐的方法是基于著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的"野孩子"，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长!
《孩子:挑战》，不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为，学习永不嫌迟!
已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母"作对"、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一部时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
作者简介
鲁道夫·德雷克斯Rudolf Dreikurs(1897-1972)
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。
他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。
目录信息
第二章 了解孩子
第三章 鼓励
第四章 孩子的错误目标
第五章 对惩罚与奖赏的误解·
第六章 利用自然结果和合理逻辑结果
第七章 坚定而非强硬
第八章 对孩子表现出尊重
第九章 发展对秩序和规则的尊重
第十章 发展对他人权利的尊重
第十一章 消除批评和减少错误
第十二章 保持规律
第十三章 花时间训练
第十四章 赢得合作
第十五章 避免给予过度关注
第十六章 避免权力之争
第十七章 退出冲突
第十八章 用行动，而不是用语言
第十九章 不要“赶苍蝇”
第二十章 不轻易取悦：有说“不”的勇气
第二十一章 避免冲动：采取孩子预设以外的行动
第二十二章 避免过度保护
第二十三章 激发独立
第二十四章 不参与战争
第二十五章 不受恐惧的影响
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可怜
第二十八章 提出合理恰当的要求
第二十九章 有效跟进，前后一致
第三十章 一视同仁
第三十一章 倾听
第三十二章 注意说话的语气
第三十三章 放松，从容
第三十四章 减少“坏”习惯
第三十五章 一起享受乐趣
第三十六章 电视挑战
第三十七章 “和”他们说话，而不是“对”他们说话
第三十八章 家庭会议
附录 使用新方法
· · · · · · (收起)
读后感
在对我最有价值的书单中，本书绝对名列前五。 糖糖今年刚上学，原来的问题、新的挑战，经过新环境的放大，变得加倍麻烦；而我们因为新换工作，能花在她身上的时间反而变少了。面对种种情况，我们正在反思自身作为父母的原则。而此书的出现，说是天降甘霖，也一点儿不过分。 ...
评分 评分 评分对于有孩子的人而言，这本被称为“儿童心理学奠基之作”的图书或许是一本享誉四海的育儿宝典，但它的实际价值绝非仅限于此。它同时是一剂面向所有成年人的自我疗愈的良方，可以帮助我们达成内心的和解及心态的补全。更进一步说，推己及人地，它可以在某种程度上作为一部社会交...
评分如果我在没有孩子的时候读这本书，我可能会觉得育儿不是那么难的事情，因为你看，很多事情都是有解决方法的，我甚至还可能自信满满地去指导其他父母。现在我自己有了孩子，虽然还比较小，书上大部分例子都还没到用的时候，但是我得说所谓的正确解决办法并没有那么容易实现。 这...
用户评价
很不错的举例说明
评分蒙特梭利和阿德勒应该算是有助于理解育儿之“道”，这本书就比较像“术”，都是一些实操性很强的技巧和具体做法～
评分孩子教育的开山之作，既说明了原理，也给出了方法。
评分事无巨细 面面俱到
评分因为没有实战经验，读的时候代入感比较弱。但能感觉到这本书是给整个育儿的过程奠定基础的，有了指导方向（不生气、平静对待、平等），就能够走在正确的道路上。
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