具體描述
中國的“小豆豆”在“巴學園”的故事。
105篇有溫度有活力的課堂記錄，105封有笑聲有感動的老師來信，
保護孩子的好奇心，喚醒孩子的內驅力
著者簡介
一土學校的創辦人，本書主編李一諾，清華大學生物係本科畢業，2000年赴美留學獲得加州大學洛杉磯分校分子生物學博士，後加入戰略谘詢公司麥肯锡，在美國和中國各工作五年，2011年成為閤夥人，在麥肯锡期間曾一直參與和領導招聘工作。
2016年，一諾以個人身份在北京創辦一土學校。
一諾是2016年世界經濟論壇“全球青年領袖”（Young Global Leaders），蘇世民學者項目的學術委員會成員，並在2015～2019年任羅德奬學金中國區終選評委。她曾被評為中國全球化智庫“2017年度中國留學人員50人”，“中國改革開放海歸40年40人”。一諾與先生申華章一起創辦的微信公號“奴隸社會”擁有超過120萬讀者，核心關注個人成長與職業發展，並因此也聚集瞭來自全球的“不端不裝、有趣有夢“的樂天行動者。
圖書目錄
讀後感
依米花/文 教育的过程是赋能的过程，每一个孩子都是坠入凡间的天使，他们带着不同的天赋和优势来到我们身边，关键是我们看到他们的天赋了吗？如果一味地强调竞争，同质化的评价体系可能会扼杀孩子们的创造力和生命力，所以要善于发现他们独一无二的优点，让他相信，我本来的样...
評分日本作家黑枊彻子曾经以自己的童年经历写过一本书，名叫《窗边的小豆豆》，内容其实没有什么特别，就是记录她小时候很普通的上学的故事，没想到竟然成了二战以后日本最畅销的书，在中国也热卖了一千多万册，还入选了九年制义务教育小学语文课本。 故事非常朴素又简单，讲的是一...
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評分在我们心目当中，什么样的教育是好的教育呢？ 在没有接触这本书之前，我一直认为能够乖乖的住在学校，认真读书，认真听讲，取得一个好成绩，考到一个好大学，进有一份好工作，这个就是人生圆满吧。 可是当我读到这本书的时候，我发现原来教育还有另外一种形式来呈现！ 我没有想...
評分用戶評價
情緒認知、科學思維、零用錢計劃，我的獲取有這三點。
评分有血有肉有靈魂！理念傳達接地氣，活動實操性強，閱讀過程中，不是迸發齣這樣的想法——這個或許我也可以試一試！這個好特彆！這個我也曾如此行動呀！（也感受到記錄成文本的意義價值）
评分很多教育類圖書說的都是傢長應該怎麼做，卻忽視瞭最重要的主體——孩子。這本書從孩子的感受齣發，讓我們看到老師與孩子互動交流後産生的化學反應，孩子的好奇心和內驅力完全被激發齣來瞭，他們的潛力真的超乎想象。這就是好的教育吧，成全每個孩子，看見每個孩子。最喜歡的是《一個袋子改變的教育》《不要讓孩子承擔他能力還沒達到的責任》《爸爸媽媽，我想對你們說》。
评分一土學校的課程故事閤集，不錯的教育實踐嘗試，很多理念很對胃口，能感覺到是一群有情懷有想法的人在認真努力的實踐教育理想，點贊！...這樣的學校要成功其實對傢長，對學生，尤其是對老師會有一定的要求，可復製性較差，風險還是還挺大的..雖然書中沒有太多提及睏難和挑戰，依然可以預見這條路應該特彆難走...不過隨著社會發展，相信中國教育創新的實踐土壤會越來越肥沃，會生長齣更多的“一土學校”~
评分一切都特彆美好，就是教育最大的難點是inscalability。一個一土，兩個一土可以招到最好的老師，最投入最認可一土的精神，但是怎樣推廣呢，特彆是在激勵方式完全不一樣的地方？
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