具体描述
本书系统介绍了刑法学习的若干具体方法，汇集了周光权教授二十年来在清华大学法学院指导刑法学博士、硕士研究生的内心感悟。
本书从刑法学的独特魅力、学习刑法应先储备哪些知识、重点从老师那里学什么谈起，然后依次对如何形成比较研究方法、如何高效地阅读、如何形成刑法思维、如何把论文写得更好、如何看待刑法立法、如何学习犯罪论、如何训练刑罚思维、如何运用生活经验、如何沟通理论与实践等十六个问题进行了深入讨论，语言生动活泼，讨论的问题与时俱进。
作者问题意识强烈，竭力将传统上似乎难以言传的“师傅带徒弟”的过程付诸文字，能够帮助刑法学研习者少走弯路，同时使其体会到学习刑法的愉悦。
作者简介
清华大学法学院教授、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授，入选国家“百千万人才工程”（国家*人选）。第十一届、第十二届、第十三届全国人*代表，第十一届、第十二届全国人*法律委员会委员，第十三届全国人*宪法和法律委员会副主任委员。兼任中国犯罪学学会副会长、中国法学会检察学研究会副会长、*高*民法院特邀咨询员、*高*民检察院特约监督员，担任十余家司法机关专家咨询委员、专家顾问，曾先后挂职担任北京市*民检察院*一分院副检察长、*高*民检察院公诉厅副厅长。
主要研究领域：中国刑法学、比较刑法学等。出版《刑法客观主义与方法*》《刑法公开课》（第1卷）等专著十二部；合著、主编、参编刑法学著作三十余部。在《中国社会科学》《中国法学》《法学研究》等刊物发表论文二百多篇，获得省部级奖励十余项。
目录信息
1.1把刑法学好，才对得起在“艰难的时刻”与你相遇的人
1.2研习刑法“有益于身心健康”
1.3以刑法为业者的人生会比较精彩
定律2 学刑法前的知识储备
2.1不同学习阶段需要储备的知识不同
2.2研习刑法需要储备相当水准的教义学知识
2.3研习刑法需要储备一定的哲学、社会学知识
2.4研习刑法需要储备涉及“学派之争”的知识
2.5研习刑法需要特别重视学习犯罪学知识
2.6研习刑法需要注重“实践理性”
定律3 明确刑法学习重点
3.1学刑法教义学知识是无可置疑的“重中之重”
3.2学刑法知识不是唯*目标
3.3学会培养自己持之以恒的学术兴趣、怀疑能力及想象力
3.4跟着导师学大气：君子“和而不同”
3.5把刑法理论学得很精深，在生活中做一个温和的人
定律4 带着比较眼光学刑法
4.1只有通过比较和借鉴，才能完善中国刑法学
4.2在进行比较和借鉴时，要探究德日刑法立场差异的原因
4.3在比较和借鉴中尽可能澄清误解
定律5 学会高效阅读刑法文献
5.1明确你的核心阅读目的
5.2制订合理的阅读计划
5.3阅读的初阶、进阶和高阶阶段
5.4如何高效地进行阅读
定律6 培养自己的刑法思维
6.1思考的前提：若干共识
6.2善于结合中国的实务难题做教义学上的思考
6.3一定要进行体系性思考
6.4不宜把理论立场绝对化
定律7 把刑法*文写得像样
7.1具有明确的问题意识
7.2把文献收集、利用好
7.3论文的正式写作
定律8 不以批评刑法立法为时髦
8.1不要动辄批评立法，尽量少写立法*方面的文章
8.2立法中的哪些问题可以成为你重点关注的对象
8.3不要轻易说我们的立法是象征性的
定律9 试着走近阶层犯罪论
9.1阶层性思考属于“本土资源”，不是“外来物种”
9.2四要件说在一体地解决刑法难题时明显存在缺陷
9.3学理上应有的定罪逻辑
9.4司法实务上究竟该如何用好阶层性犯罪论
定律10 有意识训练刑罚思维
10.1要保持量刑论与犯罪论的贯通
10.2一定要学会区分责任刑和预防刑
10.3要多留心观察实务中的刑罚裁量难题
定律11 在大数据时代不迷失学习方向
11.1大数据的司法运用有一定现实意义
11.2必须正视发展司法人工智能在刑法领域所面临的困难
11.3大数据时代的刑事司法需要特别注意什么？
定律12 使刑法判断不偏离生活经验
12.1生活经验不是情绪化的直觉
12.2在哪些情况下确实需要考虑生活经验
12.3回应生活经验与刑法教义学的关系
定律13 不能脱离司法实践学刑法
13.1正视实践中存在的刑法适用“乱象”
13.2确实存在实践“倒逼”理论的情形
13.3如何看待理论和实践似乎“脱节”的特殊情形
13.4如何看待司法解释
定律14 在刑法学中接纳政策思想
14.1刑事政策影响犯罪论体系的建构
14.2刑事政策影响构成要件判断
14.3刑事政策与违法性
14.4刑事政策与责任
定律15 追求刑法与刑诉法的一体化
15.1在学习刑法过程中，必须树立刑事诉讼法上的权利保障理念
15.2要充分认识司法制度改革给刑法解释带来的冲击
15.3思考通过刑事程序实现实体法目标的可能性
15.4保持对刑事实务中某些做法的反思精神
定律16 必须持之以恒地学习
16.1始终保持对学术的“纯真”
16.2要有探索、质疑的精神
16.3有意识地培养自己的学派意识，形成基本立场
16.4勤于笔耕，一定要过写作关
草色新雨中（代跋）
· · · · · · (收起)
读后感
“无论世界如何改变，你最后的栖身之所、安身之处都将是你对自己专业的理解和热爱，以及随之磨练和养成的专业素养、专业知识和专业技能。”我爱周光权老师的写作方式，通俗易懂，受益匪浅，刑法加油！⛽️ 授人以鱼不如授人以渔，真的是全书都认认真真读完了，也明白做学问...
评分“无论世界如何改变，你最后的栖身之所、安身之处都将是你对自己专业的理解和热爱，以及随之磨练和养成的专业素养、专业知识和专业技能。”我爱周光权老师的写作方式，通俗易懂，受益匪浅，刑法加油！⛽️ 授人以鱼不如授人以渔，真的是全书都认认真真读完了，也明白做学问...
评分用户评价
这本书的排版设计是让人眼前一亮的，特别是那些复杂的逻辑图表和案例对比图，清晰地划分了不同理论的阵营和论证脉络，极大地缓解了纯文字带来的阅读疲劳。我最初对某些抽象概念的把握比较困难，比如“刑法中的因果关系”认定，在不同的学说下如何体现出价值判断？这本书通过引入几个极端的虚构案例（比如关于“间接正犯”的复杂设计），将这些理论上的分歧可视化了。它没有直接给出“标准答案”，而是引导读者通过分析案例中行为人主观恶性和客观危害程度的微妙平衡，自己去形成判断。我个人特别欣赏作者在“犯罪中止”部分的处理方式，他没有采用传统的“着手说”或“积极行为说”的简单对立，而是引入了“风险消退的临界点”这一概念，这个描述非常生动，仿佛能让人直观地感受到那个瞬间的法律价值判断是如何完成的。这本书的价值，在于它提供了一种观察刑法的“显微镜”，而不是“地图”。
评分这本书的语言风格非常古典和正式，几乎找不到任何口语化的表达，这使得它在严肃性上无可挑剔。我阅读它的过程，更像是在和一位学识渊博的法学大家进行一场跨越时空的对话。这本书对“共同犯罪”的探讨，尤其是在现代组织犯罪背景下的界限模糊问题，处理得尤为精彩。它详细分析了互联网环境下，如何界定“教唆”和“帮助”的效力范围，尤其关注了那些“边缘参与者”的刑事责任。书中对于“犯罪预备”的探讨也很有启发性，作者认为，不能仅仅以客观行为是否“危险”来衡量，更要看其行为是否彻底地背离了合法行为的轨道。这种注重内心意图与外在行为“整体性”的分析方法，极大地拓宽了我对犯罪形态的理解深度，它强迫我必须跳出对单一行为的孤立审视，转而从整个犯罪活动的动态过程中去把握法律的介入点。
评分坦白说，这本书的学术深度令我有些望而生畏。它似乎是写给那些已经对刑法体系有扎实基础，并渴望进行学术创新和理论突破的研究人员看的。我作为一个刚入门的法律学习者，在阅读过程中常常需要频繁地查阅其他基础教材来弄清书中所提及的那些术语的精确含义，比如“目的犯”和“状态犯”的界限在特定语境下的微妙转换，书里只是轻描淡写地略过，然后直接跳到更深层次的批判。它在某些章节中对“刑法的谦抑性原则”的论证，几乎达到了哲学思辨的程度，对国家惩罚权扩张的警惕性表达得淋漓尽致，但对于如何具体在立法和司法实践中落实这一原则，似乎着墨不多。这本书更像是一份“理论宣言”，而非一本“学习指南”，它挑战的是读者固有的认知，而不是填补知识的空白。
评分这本书的封面设计很有冲击力，深邃的蓝色调配上醒目的白色字体，给人一种专业又严谨的感觉。我最初抱着学习刑法理论的严肃态度打开它，期待能在其中找到体系清晰、条理分明的法律条文解析和经典案例分析。然而，当我深入阅读后，发现它似乎更侧重于对一些前沿刑法学派思想的探讨，比如对“风险刑法”和“限制刑法”的深度剖析，这对我理解刑法基本原理很有帮助。书中引用的德国和日本的刑法学说非常详尽，引人深思，它没有简单地罗列法条，而是力求挖掘法律背后的哲学基础和价值取向。虽然某些章节的论述略显晦涩，需要反复琢磨，但整体而言，它提供了一个审视和重构传统刑法观念的独特视角，让我在面对复杂疑难案件时，不再局限于教科书式的僵硬框架，而是能更具批判性地思考法律的适用边界与目的正当性。特别是关于“不作为犯”的章节，作者的论证逻辑严密，对传统理论的突破性见解，让我对“作为义务”的来源有了全新的认识。
评分这本书的阅读体验是极其颠簸的，就像在走一条布满荆棘却风景绝佳的山路。我原以为会是一本面向实务操作的“工具书”，能迅速指导我如何应对日常的法律咨询，比如特定犯罪构成要件的判断标准，或者量刑情节的把握技巧。结果，它更像是一本深入的“思想史”著作。作者似乎对法律条文本身不太感兴趣，反而是将大量的篇幅用于梳理特定罪名在不同历史阶段的演变轨迹，以及各国在立法精神上的细微差异。例如，在描述“抢劫罪”的章节，他花费了近三分之一的篇幅去探讨“暴力或胁迫”的界限在现代社会中是如何被技术进步所挑战的，而不是直接给出“如何认定抢劫”的明确公式。这对我来说，既是惊喜也是挑战——惊喜在于视野被极大地拓宽了，挑战则在于，我需要自己从这些宏大的理论叙事中，提炼出可以指导实践操作的有效工具，这需要我投入比预期多得多的精力去消化和转化。
评分这是一本对刑法研习者特别有帮助的作品： 1.本书讨论了学习刑法时所需要注意的16个问题，既包含“技”，也包含“道”，通常情况下，对这些问题的讨论是以师生面对面交流的方式呈现的，本书则深入浅出地将这种“私塾”式的教导过程呈现给了读者。 2.本书与其说是“定律”，不如更像围棋中的“定式”，本书介绍的方法并不是绝对的，但沿着本书的思路学习和研究刑法，会使你少走弯路，思考问题更周全。 3.本书虽然将讨论的重心摆在学习方法上，但随处可见作者基本立场的表达。因此，本书也可以看作作者学术思想的“浓缩版”。 4.在现行的学术评价体制下，学者花费精力写作这样的学习方法书，并不“实惠”。但学生需要的，恰恰是在起步阶段，接受更多方法论上的指引。虽然这只是一本小书，但其背后的学术担当，是理应得到致敬的。
评分常看常新。 要超越别人，要脱颖而出，就必须比别人守更多的“孤灯清影”。
评分refresh
评分雖然有時候會說著睡著又回到了具體的刑法本體問題上。總體像是在給刑法打廣告了吧。
评分并不是那么神
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