图书标签: 育儿  教育  阿德勒心理学  心理学  岸见一郎  日本  樊登读书  樊登读书会   

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不停地重复理念，缺乏实际操作的指导。初衷很好，平等尊重，是育儿应有之本意，是为人父母的初心。但是社会大环境，试错的成本如此只高，实在无法轻易迈出这步。努力吧

书很薄，适合买来时不时翻看提醒下自己，但完全做到挺难的，作者根据的“个体心理学”得出本书的论点，但总感觉欧美父母和孩子之前的疏离感界线感不太适合东方文化，有选择的吸收吧，可以等孩子大一些再放手，小时候还是要管的

1.虽然知识和经验有所不同，但作为人绝对平等。 2.孩子的短处或缺点就像黑暗。黑暗并不是作为实体而存在。父母试图通过批评来进行纠正。可是无论哪一种形式，只要是一昧地关注短处或缺点，事态就不会改变。如果投以光明，黑暗就会消失。 3.没有万无一失的人生，分清父母能够决定的和不能决定的。

这本书用更加直白的语言阐述了阿德勒的教育理念。 作为成年人，总是想要用自身的经验去劝告甚至强加给孩子，却忽略了孩子的体验和不被尊重、信任的感觉。想到小时候父母也总是给我很多忠告，可我总会理直气壮地说，我就是想要体验一下啊。哪怕我们之间隔着许多年，隔着许多你曾走过的弯路，作为孩子，也想亲自去尝试一下。 回想作为孩子的自己，再想想作为父母的自己，或许也会有许多改变了吧。

1.虽然知识和经验有所不同，但作为人绝对平等。 2.孩子的短处或缺点就像黑暗。黑暗并不是作为实体而存在。父母试图通过批评来进行纠正。可是无论哪一种形式，只要是一昧地关注短处或缺点，事态就不会改变。如果投以光明，黑暗就会消失。 3.没有万无一失的人生，分清父母能够决定的和不能决定的。

晚上等儿子上英语课的间隙，边跑步边听樊登讲《不管教的勇气》，本书不仅告诉我们，我们都曾是孩子，但成为父母后，却忘了小时候希望父母怎样对待我们。 如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同时也启发我们从孩子的视角理解他们，继而建立良好的亲子关系。 其中有很多观点有...  

育儿的书已经看过很多，真想改变，其实一本就够了，比如你就是孩子最好的玩具或者正面管教。 这本不管教的勇气的作者岸见一郎用的阿德勒心理学，也就是正面管教体系的心理学理论。 本书提出的观点一，不批评也不表扬。与一些育儿书中的表扬观念不同，不同的理念兼听则明。不批...

先来回答三个问题： 你教育孩子会选择批评型的挫折教育，还是表扬型的褒奖教育？ 你认为教育的最终目标是什么？ 接受过手术治疗的人，就可以给别人做手术了吗？那么，小时候接受过父母教育的孩子，长大之后有了自己的子女，就可以免证上岗了吗？ 这是我读完这本小书最有感触的...  

这本书讲了什么？（what) 核心主旨：孩子不是为了满足父母的期待而努力学习，而是为了自己而努力学习。如果不好好学习的话，责任也应该是由孩子自己承担，而不是父母。因此孩子要有不服从父母管教的勇气，而父母有引导孩子寻找自我的责任。孩子与父母的关系是平等的，父母教育...