圖書標籤: 教育 設計思維 方法論 教師用書 設計 工具書 實用 2018
发表于2024-12-25
為學生賦能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
你是否習慣讓學生遵守你的規則?你是否努力讓學生對你所準備的課程內容感興趣?本書作者提齣,要培養齣富有激情、能為未來做好準備的終身學習者,你需要轉變思維,學會如何為學生賦能。
為學生賦能,是教師作為嚮導,讓學生自己掌控學習,擁有選擇權,即從學什麼、設計與創作什麼到學習進度、學習成效評估,都由學生掌控。教師可能會問,整個教育體係、課程設置、考試壓力、課堂紀律管理,怎麼可能允許將選擇權放在學生手裏,但是本書作者提齣,在現存教育體製不改變以及現有因素存在的情況,仍然能夠做到為學生賦能,並提齣來一係列建議。
當你讓學生自己掌控學習時,你就賦予瞭學生強大的力量。他們將變得相當的投入,學習積極性極大程度被調動,達到深度學習的效果,並能成為問題解決者,養成成長型思維,培養極客興趣,更有創意,他們將成為探索者、係統思考者、自我導嚮的學習者,他們能為未來做好準備。
約翰·斯賓塞,美國創造力培養、設計思維教學領域的領導者,緻力於通過設計思維讓學生成為有創造力的思考者。曾被邀請在白宮“為未來做好準備”峰會上分享關於未來學習的觀點,以及在TEDx就創造力發錶主題演講。A.J.硃利安尼是創新、設計思維和探究式學習領域的著名教育傢。
約翰·斯賓塞與A.J.硃利安尼共同閤作過多年,閤著瞭《如何用設計思維創意教學:風靡全球的創造力培養方法》,一起建立瞭“全球設計日”網站,提供設計挑戰和創客項目,供教師們在課堂上使用。已有13個不同國傢的450多所學校和8萬名學生參加瞭“全球設計日”活動,製作、設計與創造。
他們的理念是:孩子是天生具有創造力的,每個課堂都應該充滿創意與好奇。他們希望教師能釋放所有學生的創新潛能,讓每個孩子成為創客、設計者、藝術傢與工程師。他們也相信你擁有能力激發孩子創造、改變未來的能力。
mind-blowing 好好實踐 從圖書館開始!
評分真的很棒的一本書。寫作者真是有實戰經驗,並且用心教學的人。對課堂教學的很多觀念的改變,提供幫助,並打消疑慮。
評分真的很棒的一本書。寫作者真是有實戰經驗,並且用心教學的人。對課堂教學的很多觀念的改變,提供幫助,並打消疑慮。
評分參加瞭一個綫上的課程,老師推薦的書目之一。好讀,觀念對於我來講不是很新,但是提到的一些內容都與我近期的思考和睏惑相關。第八章評估部分有可以使用的工具。有時候要給自己時間,慢慢來。(道理都懂,但是還是沒法不焦慮…)(2019.12.26 @ cz)
評分為瞭準備好分享會,瘋狂看書。。。這本很淺顯,插圖不錯,能夠摘抄幾句可以用的,買的話價值不大。
这是一种专门为中小学阶段课堂所创造的设计思维框架。可以这么思考:创造是思维,设计思维是过程,“LAUNCH循环”是框架。 第一阶段,学生观察,倾听,了解 第二阶段,多多发问 第三阶段,理解问题或过程 第四阶段,探寻想法 第五阶段,创造产品原型 第六阶段,确定产品优缺点...
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