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不正常的人

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[法]米歇爾·福柯
上海人民齣版社
錢翰
2018-11
452
65.00元
精裝
法蘭西學院演講係列
9787208155084

圖書標籤: 哲學  福柯  社會學  法國  心理學  米歇爾·福柯  法蘭西學院演講係列  思想   


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发表于2025-06-03

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圖書描述

通過梳理曆史發展脈絡,福柯找齣西方社會中三類不正常的人:自古羅馬時代即有的畸形人,17-18世紀的需要改造的人以及18世紀末的手淫的兒童。到瞭19世紀,這三類人一同被建構為“不正常的人”,成為社會的危險,也成為法律、教育、醫學、精神病學的知識和權力的對象。

福柯嚮我們展示瞭規範化權力如何齣現、它的形成以及它得以安置的方式。它從不隻依靠一種製度,通而是過各種方式,在不同的製度中建立起來,最終在西方社會中擴展瞭它的統治權。

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著者簡介

米歇爾•福柯(1926年10月15日-1984年6月25日),法國哲學傢和曆史學傢。他對文學評論及其理論、哲學、批評理論、曆史學、科學史(尤其醫學史)、批評教育學和知識社會學有很大的影響。


圖書目錄


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用戶評價

評分

不知道是翻譯原因還是這個本身就是課程設定,看到後麵感覺內容開始變得有點雜亂。前麵對道德/心理畸形和生理畸形的探討還是很有意思的。雖然分類在哲學,但個人感覺更像是社會學係列,讀瞭3/4之後後半部分不是很感興趣,沒有把結尾看完。感覺單單是把課程講稿收集匯總成一本書還是有些雜亂瞭,可惜沒能好好整理編輯

評分

福柯在法蘭西學院的課程中以“不正常的人”為例,講訴瞭精神病學在法律和醫學之間構建的的畸形、瘋癲、疾病和危險等進行話語的連結,最終權力積極地規範“不正常的人”,梳理瞭精神病學在權力規範體係中擴展其存在意義的方式和流變。

評分

這是福柯1974至1975年間在法蘭西學院的課程演講係列之一。此中,福柯提齣瞭幾個問題:“不正常的人”這個含義從何而來,它在曆史上的祖先是誰?我們依據什麼判斷人的不正常呢?正常和不正常的標準來自何處?(《譯者的話》) 福柯認為“不正常的人”有三個源頭:畸形人、需要改造的人、手淫的兒童,在十九世紀閤流,被構建為“不正常的人”。他從犯罪與懲罰的比例變化說起,提齣規訓化權力的齣現。迴溯道德畸形的來源,從畸形過渡到不正常。刑法體係如何與體製化的精神病學互為補充,其中“本能”的齣現至關重要。將性的問題穿越到不正常領域中。精神病學通過傢庭將知識和權力在兒童身上普遍化。
 “我們隻有充分地理解權力,纔能盡可能地擺脫它的桎梏,獲得自由和解放。”(錢翰)

評分

福大爺在大學的課堂講義,大學生的哲學課這麼難嗎!隻看懂一半,西方精神病學考古。總覺得福大爺一直在嘲諷某個流派(人生一切問題都源於童年)。翻譯很爛,讀起來十分吃力,內容沒能完全打動我,案例都很有趣,三星。

評分

畸形人-不守紀律的人-手淫者,齣現在瞭社會中,成為自然的禁忌,對其本身的關注,通過病理化建立特殊科學,再結構權力關係。

讀後感

評分

同性恋的红旗,或彩虹旗 张喂 司法精神病学鉴定坚决的贯彻着当下社会的道德行为模式,并使得这种道德规范在社会——心理——身体三者的互动中形成一整套科学评价标准,以维护司法——社会——家庭间现有权力机制的正常运转。 福柯的这本《不正常的人》可以看作上述理论的完...  

評分

9原则上,减轻情节永远不能用来标明陪审团的不确定;如果还有不确定,就仅仅只能宣告无罪。实际上,在内心确信原则背后,如同在古老的法律证据体系中一样,有一种实践继续根据证据的不确定来调节处罚。 11我用“怪诞”来称呼这样的事实,某种话语或某个个人由于身份而获取权力...  

評分

如果不正常的人的谱系学恰恰为正常人确立自身提供了禁止跨越的界限;如果正常人自愿受到比所谓不正常的人更多的可笑束缚;那么到底谁正常,谁不正常!?

評分

近來由於新型冠狀病毒,許多人宅家無聊想多讀點書。有人提起卡謬《鼠疫》,也有人提起馬奎斯《愛在瘟疫蔓延時》,而真正讓我有感的,是有人說想讀傅柯《瘋癲與文明》。 確實,在流傳的網路文章中,已有論者自傅柯式的「知識/權力」路徑分析當前的防疫與辟謠論述。但我覺得比起...  

評分

法官将判决的和将惩罚的,惩罚所针对的,恰恰是这些不合规范的举止,它们将被假定为犯罪的原因、根源和形成之处,而且完全是犯罪的心理和道德的对偶物。【13】 对个人第一次进行纠正开始直到法律最后的惩罚即死刑的这个连续体,它事实上是由一个镇压和成啊规模巨大的实践,规模...  

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