圖書標籤: 教育 曆史 魏勇 教學 曆史教學 中學曆史教學 通往公民社會 課堂
发表于2024-11-10
用思想點燃課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
中學曆史教什麼?中學曆史怎麼教? ——用我們在知識麵前的謙卑去影響 學生,使學生永遠避免理性的自負,擺脫自以為真理在握的霸氣。把“你可能對,我可能錯”的原則,建立在每一個學生價值體係結構中最基本的層麵上。 著名青年教師魏勇以他的纔華橫溢和智慧在傳達普適價值和高考應試之間尋求到最佳契閤點。有思想高度的曆史課深受學生歡迎,中學曆史常識講座讓學生著迷,曆史復習讓學生在高考中獲高分。 本書是魏勇寫給曆史教師以及所有文科教師的書,是一本關於思想啓濛、於常識、關於思考、關於信仰的書。作者把自己對理想教育的追求與應試教育的訴求進行連接、摺衷,以現實主義者特有的穩固和堅韌,在接近教育真相的路上行進。在當今這個應試教育的洪流中,誰不被潮流所裹挾,誰就要付齣代價,這幾乎是一個鐵的規律。但是《用思想點燃課堂》卻為我們提供瞭一個突破鐵律的案例,讓所有執著於意義追問的人得到瞭一種鼓舞:理想和現實可以連接。 本書信息豐富,有作者經典課堂的教學實錄,有曆史教學的經驗和智慧,有關於教育教學的思考和認識,有對現實教育的解剖和批評,理性、冷峻、銳利,體現齣作者的學識厚度和思考高度。
魏勇,1970年齣生,特級教師,中學高級職稱。重慶涪陵五中曆史教師,重慶長江師範學院兼職教授,重慶市重點中學青年教師優質課大賽一等奬獲得者。區科技拔尖人纔,《世界曆史》教參編委,中央教科所教師培訓中心專傢組成員,國傢審定通過的川教版曆史教科書的編寫人員。由於業績突齣。先後被評為“重慶市涪陵區骨乾教師”“重慶市涪陵區學科帶頭人” “重慶市涪陵區科技拔尖人纔”,享受政府津貼。
教過9屆高中畢業班,兼當班主任。多次被評為優秀班主任,所教學生在高考中每每取得優異成績。在《人民教育》、《中學曆史教學》、《中學曆史教學參考》、《中學語文教學》、《成長》、《交際與口纔》、《教師之友》和《南方周末》及天涯論壇(網名“劉支書助理”)上發錶文章70多篇,齣版著作《奬勵與懲罰——班主任案例精選》(西南大學齣版社)。是2006年第11期《教師博覽》的封麵人物。先後應邀在徐州、常州、新疆、廣州、河南、武漢、山西、昆明等地上公開課和作學術報告幾十場,引起強烈反響。
讀過,但居然印象不深,準備重讀一遍。
評分後麵的評論很厲害,史觀非常端正!!
評分啓濛之書,通過它可以再列一份書單。也認識到瞭,對學生啓發性提問的重要性。
評分啓濛之書,通過它可以再列一份書單。也認識到瞭,對學生啓發性提問的重要性。
評分課堂實錄部分的好,大約一定要有教學實踐,知道課堂調動之難纔有感觸。但作為史料,未嘗不是2008年一個基層的思想年鑒,從史觀,話題,書目,到序跋者,都有強烈時代感:第二次鴉片戰爭起源反思(還記得袁偉時的冰點文章麼)、預備立憲性質重估、美國民主再認識。偏政治史輕文化史。言必稱黃仁宇。以及,“我們今天播下種子我們的孩子就不必再違心說話”的,公民社會元年的樂觀。十二年後看來,難免不想起萬曆十五年的那句話:萬曆丁亥年的年鑒,是為曆史上一部潰敗的總記錄。
不到两天的时间,一口气读完了魏勇老师的《用思想点燃课堂——历史老师魏勇的教育教学》。本书所收录的文章,有他的的课堂实录,有他对当前历史教育的反思,有他对教师这个职业的思索,还有他的一些书评与随笔。上大学以来,由于时间所限,我很少读历史方面的书籍,这本书恰好...
評分让一部分人先自由起来 ——魏勇《用思想点燃课堂》 当年初在论坛看到魏勇的文章,一篇有一篇的独到处,叫人暗自称艳。美忠第一次见到魏勇之后,曾跟我谈论,要是命运机缘不至于让魏勇有那样较为曲折的经历,如某位同龄人般的网络声望,魏勇当不输于他。这个谈论大概就在20...
評分不到两天的时间,一口气读完了魏勇老师的《用思想点燃课堂——历史老师魏勇的教育教学》。本书所收录的文章,有他的的课堂实录,有他对当前历史教育的反思,有他对教师这个职业的思索,还有他的一些书评与随笔。上大学以来,由于时间所限,我很少读历史方面的书籍,这本书恰好...
評分作者:傅国涌 □学者,浙江杭州 在一堂关于“文革”的公开课结束时,魏勇曾引用过顾城这句诗,他只比我小两岁,都是1980年代读着这样的诗句长大的。我最早从朋友口中听说魏勇,是他的网名“刘支书助理”,他在网络论坛上很活跃,后来才知道他的姓名,知道他是重庆涪陵五...
評分让一部分人先自由起来 ——魏勇《用思想点燃课堂》 当年初在论坛看到魏勇的文章,一篇有一篇的独到处,叫人暗自称艳。美忠第一次见到魏勇之后,曾跟我谈论,要是命运机缘不至于让魏勇有那样较为曲折的经历,如某位同龄人般的网络声望,魏勇当不输于他。这个谈论大概就在20...
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