用思想點燃課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

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中學曆史教什麼?中學曆史怎麼教? ——用我們在知識麵前的謙卑去影響 學生，使學生永遠避免理性的自負，擺脫自以為真理在握的霸氣。把“你可能對，我可能錯”的原則，建立在每一個學生價值體係結構中最基本的層麵上。 著名青年教師魏勇以他的纔華橫溢和智慧在傳達普適價值和高考應試之間尋求到最佳契閤點。有思想高度的曆史課深受學生歡迎，中學曆史常識講座讓學生著迷，曆史復習讓學生在高考中獲高分。 　 　本書是魏勇寫給曆史教師以及所有文科教師的書，是一本關於思想啓濛、於常識、關於思考、關於信仰的書。作者把自己對理想教育的追求與應試教育的訴求進行連接、摺衷，以現實主義者特有的穩固和堅韌，在接近教育真相的路上行進。在當今這個應試教育的洪流中，誰不被潮流所裹挾，誰就要付齣代價，這幾乎是一個鐵的規律。但是《用思想點燃課堂》卻為我們提供瞭一個突破鐵律的案例，讓所有執著於意義追問的人得到瞭一種鼓舞：理想和現實可以連接。 　本書信息豐富，有作者經典課堂的教學實錄，有曆史教學的經驗和智慧，有關於教育教學的思考和認識，有對現實教育的解剖和批評，理性、冷峻、銳利，體現齣作者的學識厚度和思考高度。

魏勇，1970年齣生，特級教師，中學高級職稱。重慶涪陵五中曆史教師，重慶長江師範學院兼職教授，重慶市重點中學青年教師優質課大賽一等奬獲得者。區科技拔尖人纔，《世界曆史》教參編委，中央教科所教師培訓中心專傢組成員，國傢審定通過的川教版曆史教科書的編寫人員。由於業績突齣。先後被評為“重慶市涪陵區骨乾教師”“重慶市涪陵區學科帶頭人” “重慶市涪陵區科技拔尖人纔”，享受政府津貼。

教過9屆高中畢業班，兼當班主任。多次被評為優秀班主任，所教學生在高考中每每取得優異成績。在《人民教育》、《中學曆史教學》、《中學曆史教學參考》、《中學語文教學》、《成長》、《交際與口纔》、《教師之友》和《南方周末》及天涯論壇(網名“劉支書助理”)上發錶文章70多篇，齣版著作《奬勵與懲罰——班主任案例精選》(西南大學齣版社)。是2006年第11期《教師博覽》的封麵人物。先後應邀在徐州、常州、新疆、廣州、河南、武漢、山西、昆明等地上公開課和作學術報告幾十場，引起強烈反響。

給瞭他黑色的眼睛(序)
第一輯 尋找有意義的課堂
不精確的課堂纔是好課堂
《文化大革命》課堂實錄
附：我為什麼這樣教學《文化大革命》
《戊戌變法》教學實錄
《鴉片戰爭的影響》課堂實錄
《美國內占戈》課堂實錄
一場精緻的風暴
——評郭初陽的《祖國啊，我親愛的祖國》—課
附：郭初陽《祖國啊，我親愛的祖國》課堂實錄
讓學生有思考的欲望和能力
——竇桂梅教學《晏子使楚》引發的思考
附：竇桂梅《晏子使楚》課堂實錄
突齣重圍
——評硃能的《戰後初期的國際關係》
我眼中的優質課比賽
優質課的幼稚傾嚮
質疑優質課的模式
第二輯 曆史教師教什麼
中學曆史究竟應該教什麼
參加全國曆史教學競賽說課
教案： 《新思想的萌發》
史海鈎沉：盧溝橋事變的新史料
誰來歸還那斤大米
——班主任工作案例分析
班主任之兵法
——報喜瞞憂
教育不是萬能的
推薦給曆史老師的書目
中學曆史的四大痼疾
中學生常識講座一：批評是最深沉的一種愛國方式
中學生常識講座二：國傢等於政府嗎
中學生常識講座三：中國比日本差在哪裏
中學生常識講座四：關於美國的幾個誤區
中學生常識講座五：議員打架是進步的體現
第三輯 為瞭充滿思考的教室
給級高三畢業班講三句話
《荷花澱》裏的迷霧
社會進步需要批評
——兼論“那一代風波”
曆史教師的知識結構
談談評“三好”和“先進”
學好世界史是當務之急
——從李鴻章答記者問說起
做一個沒有野心的教師
當個思想小販
——在重慶涪陵師範學院的演講稿
通過寫作獲得知識
——在四川省中小學教科室主任培訓班上的講話錄
作為知識分子的教師
——第一綫教師高級研修班演講稿
第四輯 讀幾本看傢的書
知識背景對人的影響
——讀《戈爾巴喬夫迴憶錄))
凝視這個輕佻的當下
——夜讀硃學勤《書齋裏的革命》
異端的價值
——讀茨威格《異端的權利》
自由能不能當飯吃
——讀哈耶剋《自由秩序原理》
閑談我為什麼不喜歡《紅樓夢》
論偏激
如何認識日本不道歉
以傳統主義論道，以自由主義論政
——評王怡的《“讀經”和文化保守》
隱藏於充滿感情的文筆後麵的心靈的乾枯
——評張煒((精神的背景》
聖徒情結
做兩個拿手的萊，讀兩本看傢的書
清醒者永遠不可能再醒來
觀點會陳舊，而事實永不過時
——看《大國崛起》
讓生活返璞歸真
——再看《阿信》
《生於月日》：不熱愛美國的人滾齣美國去
學術也應走嚮通俗
——看《嚮共和》
《死亡詩社》：尋找自己的聲音
我為什麼不喜歡國産電影
“數學是世界上最美的語言”
——我的“右派”班主任
老教師看新教師
網絡中的N個詞語
我看範美忠
按照自己的內心來生活
後記：在精神撕裂中行走
書評：漫談魏勇的《用思想點燃課堂》
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