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改变

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(美)瓦茨拉维克
教育科学出版社
夏林清
2007-11-1
155
18.0
平装
9787504139863

图书标签: 心理学  思维  问题解决  方法论  逻辑层次  心理  方法  哲学   


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发表于2025-01-22

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图书描述

基本信息

·页码:155 pages

·ISBN:7504139866,9787504139863

·条码:9787504139863

·版次:1

·装帧:其他

内容简介

在我们的日常生活中,合平常理及遵从逻辑的思维方式.确实是一种解决之道,但有时中规中矩的做法反而导致失败,而那些看似不合逻辑和非理性的行动,却出乎意料地使问题得以改善。这种矛盾悖论的现象.正是本书所要探讨的主题。  本书三位作者是美国斯坦福大学医学院精神病与行为科学系临床教授,帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心的创始人和研究人员,他们共同发展了当今心理治疗领域深具影响力的精简治疗理论和模式。本书作者根据自己长期的临床实践经验,深入探讨了人们面对难题时的“变”与“不变”的态度.以及问题是如何形成、为何会持续存在、如何又被突破解决的过程。他们依据群论和逻辑类型理论.提出了第二序改变的观点,强调解决问题本身,而非对问题的追本溯源。虽然书中引用的案例来自心理治疗.但其所提出的问题形成和解决的理念却适合人类互动的各种社会情境,甚至是国际关系的范畴。  本书充满辩证的思想精髓,激荡出令人惊喜的真理与创造性,一直是美国大学心理系及其他人文与社会学科师生的重要研读著作。

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著者简介

保罗·瓦茨拉维克(Paul Watzlawick)是美国斯坦福大学医学院精神病与行为科学系临床教授,帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心研究员。其专长于对沟通行为与模式的分析,代表作为《人类沟通的实际行为》(Pragmatics Of human communication) 和《建构的现实》(Invented Reality)。

约翰·威克兰德(John Weakland)是帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心研究员,其专长于家庭治疗、婚姻治疗和儿童治疗,曾与保罗·瓦茨拉维克合著了家庭治疗的重要著作《互动的观点》(The Interactional VieW)。

理查德·菲什(Richard Fisch)是帕洛阿尔托心理研究院精简治疗中心创始人,并担任该中心的主任。菲什主持的帮助治疗师应用精简治疗方法解决咨询难题的工作坊遍及世界各地。其代表作有《改变的策略》(The Tactics of Change)和《胁迫性案例的精简治疗》 (Brief Therapy With Intimidating Cases)


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用户评价

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好书,迷茫时可救你于水火。

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一开始读起来非常费力,前两次都是读了没几页就放弃了。这次放假在家,一点一点读下来,完全被作者深刻的思想和看待问题的角度深深地折服了。

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脱胎自实践的方法。关注是什么,而非为什么。厘清问题是否存在,能否解决。厘清问题的层次,在第一序层次上纠缠无解时,不妨跳脱既有模式,从第二序解决问题。有很多有意思有启发的实例。

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用学术的语言讲述问题以及解决问题应该遵循的原则。 抓住两个概念:第一序改变和第二序改变。第一序改变是对问题采取的行动导致的结果是没有使问题得到解决,只是缓解或者更有甚者出现恶化。而且很有可能解决方案本身就存在问题,不是对症下药。 而要根本上解决问题,需要思考的是第二序改变,即跳出原来的框架,重新框定问题,以此得出的方案来化解问题。 要做到第二序改变不是简单的线性思维,而是跳跃性的思考当前的问题。 我认为要做到第二序改变,最为困难的一环乃是对问题的定义和重新框定。我们大部分人的生活混混噩噩不就是意识不到生活说存在的问题,就算意识到了也不能清晰准确的定义问题。后续的的重新框定更无从谈起。也就是说大部分人现在是走一步算一步,直到问题扩大化了才想到要去化解。只有跳出这个状态才能迎来生活的

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经典好书。读者估计都是皱着眉头读完的,但还想重读第二遍的也不会少。开篇就是数学群论,接着几章内容就是能憋死你的此题无解,第十章和善些,但留白处还得琢磨。其实可以这样读,前面用吊诡逻辑分析问题,后面用道家禅宗解决问题,逻辑和悟性都不能缺。

读后感

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《改变》是我近几年读得最慢的一本书了,总体的历程上是先艰辛后愉悦。整本书从极其抽象的理论概念开始,以十分具体的有趣实例结尾,这种内容的排版方式带给读者的阅读面部表情基本上应该是从眉头紧锁,拿着笔圈圈画画一些抽象名词到眉开眼笑,转着笔快速翻着书页合上...  

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很受启发的一本书,几次想要读,都因为艰难的译者序而败下阵来。这次是利用逃避读另一本书的间隙终于读完了。短短160页的正文,心理学自不必说了,三位作者从物理到数学,从政治到经济,从神话到小说,各种理论实例顺手拈来,难怪他们能从心理治疗发展出一套问题解决理...  

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一本归属于方法的书,主要讨论关乎于“问题如何产生,如何持续存在,如何得到解决”的方法。需要特别指出的是,文中讨论的要解决的问题都是处于悖论状态:即用合乎一般常理和逻辑的方法解决不了问题,需要发散思维,用跳跃性的逻辑来解决问题。 这是一个迷人的主题,因为我常...  

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这本老书(1974)太棒了,能够同时把解决问题和启发思维结合起来,确实很妙,但我认为他们的理论模型有待改进......先从案例开始吧。 1. 多做无益 问题:父母总是替儿子多太多事情,儿子想独立自主但沟通无效。 解决:干脆什么都不做,全部推给父母,父母进而意识到,让儿子“...  

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