具體描述
所有的父母都希望自己的孩子能夠得到最好的照顧和教育，然而，父母能夠給予自己深愛的孩子們的資源、天賦、機會卻不盡相同。
本書以內容豐富的故事情節和極富洞察力的生活細節，考察瞭貧睏傢庭、工人階級傢庭、中産階級傢庭孩子在學校和在傢裏的生活，從而確認瞭，父母的社會地位會以一種在很大程度上是無形的但又是強有力的方式衝擊著孩子的人生經曆，並標識齣瞭不平等的社會地位是如何影響教育方式的。
著者簡介
（美）安妮特·拉魯（Annette Lareau，1952— ），美國賓夕法尼亞大學社會學係 Stanley I. Sheerr教授，2012年當選美國社會學協會主席。主要研究領域為社會分層、傢庭教育、兒童，主要關注非裔美國人和歐裔美國人的日常生活研究。本書為其代錶作。
圖書目錄
第一章 協作培養和成就自然成長
第二章 社會結構和日常生活
第一部分 組織日常生活
第三章 協作培養的忙碌節拍：加勒特·塔林格
第四章 孩子的節拍：泰雷剋·泰勒
第五章 孩子的玩耍是孩子的事情：卡蒂·布林德爾
第二部分 語言的運用
第六章 發展孩子的能力：亞曆山大·威廉斯
第七章 語言作為社會生活的工具：哈羅德·麥卡利斯特
第三部分 傢庭和教育機構
第八章 組織機構內的協作培養：斯泰西·馬歇爾
第九章 跑偏瞭的協作培養：梅勒妮·漢德隆
第十章 讓教育工作者帶路：溫迪·德賴弗
第十一章 遭皮帶毒打，又害怕“ 上學”：小比利·揚內利
第十二章 社會地位的力量和局限性
第四部分 不平等的童年與不平等的成年
第十三章 傢長對孩子生活的瞭解程度及乾預情況上的階級差異
第十四章 對縱嚮民族誌的反思和各個傢庭對本書的反應
第十五章 《不平等的童年》的成書背景：定量分析的結果
後 記
附錄一 研究方法：實地調研中持久的兩難境地
附錄二 理論：理解布迪厄的著作
附錄三 輔助錶格
注 釋
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
原本没有想要写书评，但因为在空间里得瑟了一下，被老妹要求发一份。这样一来，既然要把笔记中的感谢打成电子版的，那就顺便写一下评论吧。 美国社会学家安妮特根据90年代采集的数据， 对美国的家庭教育模式进行了描述及分析，依照家庭收入的不同总结出两类： 1. 中产阶级的协...
評分几十年前，印度电影《流浪者》中的主人公拉兹给一代中国观众留下了深刻的印象，其曲折的命运也引发了人们的深入思考。今天，当围绕“富二代”“穷二代”的讨论日渐激烈、“蚁族”成为人们关注的焦点时，我们是否依然需要追问：每一代人的命运可以通过奋斗得到提升和改变吗？如...
用戶評價
起跑綫不一樣
评分在美國的精英文化中，竟爭的理念意味著既要公平競爭也要有相應的迴報。但是，中産階級青年的辛勤工作，不應讓我們忽視製度不公的現實。製度不是中性的，因為並非所有孩子都擁有平等的機會。他們念書的學校不同，而在學校和其他對兒童進行社會分層的機構中，某些文化慣行要比其他文化慣行更具優越性。我們的文化幾乎專注於個人選擇從而導緻對製度的關鍵性作用的漠視。在美國，社會階層的背景建構並改變瞭個人的行為。因此，我們所追求的人生道路，既不平等，也不能進行自由選擇。
评分#1904#喜歡最後作者關於參與研究的傢庭對本書的感受的反思。“期待諒解是一種奢望”。
评分老生常談瞭，每個國傢階級固化的現象都有存在，教育哪裏能改變命運
评分很多時候我們還是要對自己抱有同情之心，差距並非都是個人原因。
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