具體描述
美國社會學界最重要的奬項之一，賴特·米爾斯奬（C. Wright Mills Award）2011年度圖書
《特權：聖保羅中學精英教育的幕後》是一部參與式觀察研究的範本，作者通過考察一所美國精英高中的日常，研究精英意識和行為是如何一步步在社會互動中形成的。尤其是，在現代信息社會知識易得的情況下，這些年輕人在接納美式勤奮觀的同時，不再比拼知識的占有。他們淡化瞭對“高尚情趣”和“ 你認識誰”的重視程度，取而代之關心一個人認識世界的方式和在這個世界裏扮演的角色。這條成為精英的道路很特彆，奇妙地結閤瞭當代文化習俗和古典價值觀。像聖保羅和常春藤這樣的院校看上去越來越不像一個排外的遊艇俱樂部，而是越來越接近我們多樣性社會的一個縮影——一個包含細緻具體的社會規則的微觀世界。
著者簡介
西莫斯·可汗，哥倫比亞大學的社會學係教授，研究方嚮為文化社會學、社會分層和精英文化。他是聖保羅中學的畢業生，也曾在該中學任教。著有《特權：聖保羅中學的精英教育》和《研究的實踐：社會學學者如何答疑》等。
圖書目錄
第一章 新精英
第二章 尋一席之地
第三章 淡定麵對特權
第四章 性彆與特權錶演
第五章 學習《貝奧武甫》和《大白鯊》
總結
研究方法與理論反思
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
Privilege: The Making of an Adolescent Elite at St. Paul's School Shamus Rahman Khan, Princeton University Press. January 2011 向来对社会学的书籍比较感兴趣，加上个人口味诡异，对社会等级和流动性的研究抱有偏好，少不更事时，翻过一些Bourdieu的作品（如Distinct...
評分 評分用戶評價
新精英與淡定。基於美國的民權運動的結果。所以我更好奇中國的情況是會更加偏嚮美國還是歐洲，或者第三種模式（去田野！）喜歡第三章。
评分好看。針對“越開放，卻越不平等”的經驗現實下，承襲布迪厄和保羅·威利斯的思路提齣瞭問題。對通識教育的批判讓人警醒。然而中文版並沒有齣現（大）部分注釋、參考文獻和索引。不知齣版社和編輯怎麼想的。另外一些術語的翻譯也有問題，但是一看就知道所以無妨。
评分看上去是更寬容瞭，卻加深瞭階級差距。精英階層們隻是假裝階級差距不存在，並且把和“下層階級”的邊界模糊化。。
评分《區分》《學做工》《特權》可作三部麯觀，這本簡明通暢，翻譯不錯（教主欽定，網絡時語運用有度，似某譯傢風範），第三四五章各有齣彩，雅俗可以同賞、性彆仍是束縛、淡定隻是錶象，精英教育運作機理還有待深挖。。。
评分在自由主義的框架下，備受期待的是“機會平等”而不是平等。
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