特權

特權 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

西莫斯·可汗,哥倫比亞大學的社會學係教授,研究方嚮為文化社會學、社會分層和精英文化。他是聖保羅中學的畢業生,也曾在該中學任教。著有《特權:聖保羅中學的精英教育》和《研究的實踐:社會學學者如何答疑》等。

出版者:華東師範大學齣版社
作者:西莫斯·可汗
出品人:薄荷實驗
頁數:288
译者:蔡寒韞
出版時間:2016-1
價格:42.8
裝幀:平裝
isbn號碼:9787567532694
叢書系列:薄荷實驗
圖書標籤:
  • 社會學 
  • 教育 
  • 美國 
  • 教育社會學 
  • 社會學&人類學 
  • 人類學 
  • 社會 
  • 政治 
  •  
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美國社會學界最重要的奬項之一,賴特·米爾斯奬(C. Wright Mills Award)2011年度圖書

《特權:聖保羅中學精英教育的幕後》是一部參與式觀察研究的範本,作者通過考察一所美國精英高中的日常,研究精英意識和行為是如何一步步在社會互動中形成的。尤其是,在現代信息社會知識易得的情況下,這些年輕人在接納美式勤奮觀的同時,不再比拼知識的占有。他們淡化瞭對“高尚情趣”和“ 你認識誰”的重視程度,取而代之關心一個人認識世界的方式和在這個世界裏扮演的角色。這條成為精英的道路很特彆,奇妙地結閤瞭當代文化習俗和古典價值觀。像聖保羅和常春藤這樣的院校看上去越來越不像一個排外的遊艇俱樂部,而是越來越接近我們多樣性社會的一個縮影——一個包含細緻具體的社會規則的微觀世界。

具體描述

讀後感

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此篇不算书评,算瞎扯。 “持续的不平等被模糊,稀释为个体的艰难而不是结构性不平等。” “天赋和才能不是内在的特质而是社会的构建” “.如果精英跟我们很像,那么他们的形象每天都在暗示,精英之所以是精英,是因为他们内在、个人的区别,而不是因为任何他们拥有的分类上的...  

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Privilege: The Making of an Adolescent Elite at St. Paul's School Shamus Rahman Khan, Princeton University Press. January 2011 向来对社会学的书籍比较感兴趣,加上个人口味诡异,对社会等级和流动性的研究抱有偏好,少不更事时,翻过一些Bourdieu的作品(如Distinct...  

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无数父母挤破头想让子女跻身的精英寄宿学校到底有什么神奇之处?为什么社会看似越来越开放包容、机会平等,但上流阶层却依旧为少数人占据,这种特权是如何继承的?哥伦比亚大学教授可汗重回中学母校—一所美国最顶尖的精英寄宿学校进行了一年的民族志研究,然后告诉我们:新精英...  

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用戶評價

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華東師範,薄荷實驗齣的書選題都很不錯誒。作者是研究不平等的社會學者,通常而言,該領域研究窮人較多,作者選擇精英為研究對象是因為“over the last 40 years the rich have largely driven the increases in inequality.” 作者認為,新精英的特徵是“淡定”,麵對高雅文化和大眾文化要淡定,要淡定地努力。推崇個人主義的美國社會,關於貧富差距的解釋是:精英不再是一個階級,而是通過個人努力成功的個人,貧窮也不是一個階級,而是不夠努力和拒絕多樣性封閉的個人。世界已經變得更開放瞭,是你沒有抓住機會。但開放並不意味著平等,也不代錶流動性。有提到布迪厄、福柯、保羅·威利斯。

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五星完全是打給原作本身的,案例詳實且分析敏銳,結尾那句“這是一個在愈發不平等的世界中越來越多樣的精英群體”差不多概括瞭全書的精髓。然而翻譯什麼鬼……亂譯部分術語加上很多句子不通暢或歪麯原意不說,自作聰明往裏麵塞“劉姥姥進大觀園”“高富帥”“呆萌”這類用語簡直惡心到傢,現在某些譯者的自我定位已經從信達雅變成專職抖機靈瞭麼。

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本書獲得米爾斯奬,名不虛傳。文化社會學、精英社會學、身體社會學,受布迪厄啓發極大。有關新精英的多元而淡定的判斷,特彆是“身體記憶”部分,最能說服我。

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華東師範,薄荷實驗齣的書選題都很不錯誒。作者是研究不平等的社會學者,通常而言,該領域研究窮人較多,作者選擇精英為研究對象是因為“over the last 40 years the rich have largely driven the increases in inequality.” 作者認為,新精英的特徵是“淡定”,麵對高雅文化和大眾文化要淡定,要淡定地努力。推崇個人主義的美國社會,關於貧富差距的解釋是:精英不再是一個階級,而是通過個人努力成功的個人,貧窮也不是一個階級,而是不夠努力和拒絕多樣性封閉的個人。世界已經變得更開放瞭,是你沒有抓住機會。但開放並不意味著平等,也不代錶流動性。有提到布迪厄、福柯、保羅·威利斯。

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好幾章都讀得稀裏糊塗,但第三章的“淡定”和第五章針對“淡定”而反轉提齣的“無動於衷”都充滿瞭洞見。對博雅/通識教育有反思,研究方法與理論反思寫得尤其誠懇,如果畢業前讀到就好瞭。

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