具体描述
★方法簡單，愈用會愈喜歡思考！深入淺出，從小朋友到CEO都能使用！
★驚豔全球、迅速席捲日本，企管大師高德拉特的TOC思考法！
學會三大思考工具，讓你愛上思考，快速解決各種問題！
一套在工作職場、學校教育、家庭教養都不可或缺的超強學習法！
工具1. 讓問題變得一目了然的整頓工具──分支圖
工具2. 打破兩難局面的解決工具──疑雲圖
工具3. 看清障礙，朝目標前進的實現工具──遠大目標圖
這三大思考工具，由以色列的物理學家兼企管大師高德拉特博士所獨創。方法簡單好玩，還讓人愈來愈愛思考！成功案例遍及全球工商業界及教育界，近年在台灣也漸受重視！日本自二○一一年起開始推廣後，短短數月就在職場、家庭、學校等出現成效卓著的案例，普及速度之快，令世界驚豔！
使用三大思考工具，鍛鍊超強的思考力！
☆養成邏輯思考力。
☆將事物歸納得一目了然。
☆養成找出「為什麼」的能力。
☆找出盲點，學會解決對立。
☆學會站在對方的立場思考。
☆與夥伴同心協力，一起完成事物。
☆養成顛覆性的創意思考，打破墨守成規的觀念。
☆理解夢想中與現實中的關係，提高達成目標的鬥志與能力。
☆運用所學知識加以思考，為自己的行動負責。
讀者五顆星好評：
★我試著在會議上用這三大工具，發現這個思考法可以建立大家的共通語言。和立場不同的部屬對話，也進行得更順利了。
★高德拉特的制約理論不僅廣泛運用在世界上，在日本，不論是學校老師、大學生，還有年輕的媽媽、上班族、大學教授、大企業的職員也陸續傳出成功的案例！這本書是作者傾注心血的力作，加上精美的插畫後更顯得有價值！內人也讀完了這本書，我們的溝通變得更順暢了！
★我讀完之後，馬上回家用在七歲兒子身上。他正因為沒寫功課，挨媽媽的罵而悶悶不樂。我用便利貼作出分支圖給他看，想不到他愈看愈有興趣，自己畫了起來，並發現「原來只要我做作業，就不會發生後面這些事了」！
★這本書最棒的地方，就是不但可以解決自己的問題，還可以知道如何幫助別人思考，在問與答之間也可以享受到很多樂趣！
★我們家的小孩在做暑假作業時，常為了自主研究的習題苦惱。我用這本書所教的分支圖幫他理清問題，原本感到很難的習題在一瞬間都解開了！這本書減輕了我幫助孩子寫作業的壓力！
★說明簡單易懂，自己練習時很容易上手。是個很好用的訓練思考工具。
★沒想到這麼有趣又好讀。用兔子和螽斯的故事為例，很容易進入狀況。
★內容精采，插畫也很療癒。讀起來很有童趣。
★想送這本書給外甥當禮物！
★我反覆練習這三種工具，原本很困難的事都變簡單了。
各界好評推薦
李榮貴 交通大學工業工程與管理學系教授
蘇正芬 中華高德拉特協會理事長
黑幼龍 卡內基訓練大中華區負責人
謝文憲 知名企管講師、暢銷書與專欄作家
朱家安 簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆
張國洋、姚詩豪 「專案管理生活思維」版主
本書是我所讀過系統思考程序方法與工具書籍中，最生動的一本書。本書不只可以應用於工作崗位上，也可以教導自己的小朋友學會與應用。我相信如果每位大人都願意學也教導家中的小朋友學習應用，不只家庭可以快樂和諧，互重互信的社會氛圍也會逐漸形成，這是社會的福氣。──李榮貴（交通大學工業工程與管理學系教授）
高德拉特博士說：「為未來留下美好的現在。」本書無疑地提供了如何落實三種基本教養──尊重、責任、機智的方法。期盼藉由本書的發行，讓TOC成為我們打造美好人生的有力工具。──蘇正芬（中華高德拉特協會理事長）
作者將思考過程中的各種複雜情境，用輕鬆有趣的方法傳授給大家。全書輕鬆易懂，無論在工作、家庭、求學的各種情境，輔以深入淺出的文字與療癒無比的插圖，讓讀者可以輕鬆徹底解決各種疑難雜症。──謝文憲（知名企管講師、暢銷書與專欄作家）
這本書讓我渴望幫忙推薦！出社會後，思考與解決問題的能力，以及應對人際關係的能力都至關重要。作者以輕薄短小的文字加上插圖的方式，讓不常閱讀邏輯或管理書籍的朋友也能容易吞下。三大思考工具，對於從此「沒有標準答案」的真實人生，絕對會很有幫助！──張國洋（台灣最大管理類部落格平台「專案管理生活思維」版主）
洛克若生在現代，我相信，他也會對於這樣的邏輯教學法充滿期待吧！──朱家安（簡單哲學實驗室創辦人、哲學哲學雞蛋糕老闆）
我認為「理性思考」是一位成熟大人的必要條件，卻也是現今學校教育有待加強的地方，這本書非常符合我們設立《大人學》的理念，值得推薦給學生、上班族，以及所有家長們，把它當成一本「大腦使用手冊」來收藏！──姚詩豪（《大人學》創辦人、「專案管理生活思維」部落格站長）
作者简介
作者簡介
岸良裕司
高德拉特顧問公司日本區代表董事，日本TOC推廣協會理事。
將TOC（制約理論）推廣至日本各大產業及行政改革上，最成功的成果「三方皆好的公共建設改革」不僅大受高德拉特博士讚賞，更在二○○七年正式採用為日本國策。二○○八年受高德拉特博士之邀，就任高德拉特顧問公司總監。開授的講座內容活潑生動、易懂易實踐，好評不斷。著有《問題不能拆開來看！》《「絕對要成功」的想法讓公司走向失敗》《企業管理改革的工程進度》《突破目標 實踐計畫管理》《三方皆好的公共建設改革》等書。
岸良真由子
大阪人。繪本作家、插畫家。
譯者簡介
李璦祺
輔大翻譯所碩士課程修畢。現為專職日文譯者。興趣廣泛，尤其酷愛文字、貓咪與知識。視翻譯為天職，期許自己用文字打開疆界，連結作者與讀者的世界。
目录信息
〈推薦文〉三大思考工具，打造美好人生 蘇正芬
〈推薦文〉思考是解決問題的過程 謝文憲
〈推薦文〉培養思考力，解決沒有標準答案的真實人生 張國洋
〈推薦文〉用邏輯教育改變社會 朱家安
〈迷你繪本〉兔子與螽斯
〈前言〉 解決各種問題的超強武器
Part 1 培養思考力的三大工具
該如何解決沒有標準答案的問題？
三大思考工具
Part 2 整頓雜亂無章！──分支圖
明白相互關係，理清雜亂無章
什麼是邏輯思考？
培養邏輯思考力的「分支圖」
利用分枝圖思考「為什麼」
運用邏輯思考預測未來
和他人一起思考時的要訣
用分支圖避開危難
「不想跟媽媽分開」四歲幼童繪製的分支圖
練習題：想一想，「不寫作業」會發生什麼事?
「推理分析」──利用分支圖從失敗中學習
進行推理分析時的簡單提問
將推理分析運用在科學實驗中的實驗學習法
人樂於從失敗中學習
「科學家精神」的四個信念
四個檢視項目，確認邏輯思考是否確實
四個簡單提問，檢驗邏輯思考是否確實
改變前提的創意發想
Part 3 解決一團混亂！──疑雲圖
用疑雲圖解決兩難局面
螽斯的兩難
繪製疑雲圖的簡單提問
確認繪製的疑雲圖是否完善
面臨對立狀況時採取的各種行動
找出對立結構中的「偏見」
找出偏見，解決對立的簡單提問
如何直覺而快速地找出解決對立之道
四歲兒童繪製的疑雲圖
讓高德拉特博士不再大發雷霆的疑雲圖
Part 4 告別一片幽暗！──遠大目標圖
實現夢想的遠大目標圖
五個簡單提問，輕鬆繪製遠大目標圖
英國的幼稚園幼童繪製的遠大目標圖
〈迷你繪本〉兔子與螽斯的後續故事
專欄
1. 「制約理論應用於教育」的成立經緯
2. 何謂整體優化的企管理論TOC？
3. 隨時檢查你的「假設」
後記 讓大家都愛上思考
· · · · · · (收起)
读后感
用非常浅显易懂的寓言故事展开讲了整本书的主题“三大思考工具”，但通读下来，最大的问题是，作者或者说是他们的意图根本就是把我们当作幼龄团体，简直就是对着一帮小朋友哄骗着让他们听道理…对于拿起这本书的人来说，最大的期望就是标题所说的“思考工具”，而何谓“思考工...
评分《三大思考工具》这本书将思考的过程深入浅出作出解答。以大家都熟悉的龟兔赛跑和草蜢与蚂蚁的童话故事为切入点，分析兔子为什么输，草蜢为什么在冬天没食物。并寻找能够让它们理想与现实双赢的方案。搭配上作者有趣的手绘，加作者简短而明了的语言，真是非常适合小朋友来阅读...
评分用非常浅显易懂的寓言故事展开讲了整本书的主题“三大思考工具”，但通读下来，最大的问题是，作者或者说是他们的意图根本就是把我们当作幼龄团体，简直就是对着一帮小朋友哄骗着让他们听道理…对于拿起这本书的人来说，最大的期望就是标题所说的“思考工具”，而何谓“思考工...
评分用非常浅显易懂的寓言故事展开讲了整本书的主题“三大思考工具”，但通读下来，最大的问题是，作者或者说是他们的意图根本就是把我们当作幼龄团体，简直就是对着一帮小朋友哄骗着让他们听道理…对于拿起这本书的人来说，最大的期望就是标题所说的“思考工具”，而何谓“思考工...
评分用非常浅显易懂的寓言故事展开讲了整本书的主题“三大思考工具”，但通读下来，最大的问题是，作者或者说是他们的意图根本就是把我们当作幼龄团体，简直就是对着一帮小朋友哄骗着让他们听道理…对于拿起这本书的人来说，最大的期望就是标题所说的“思考工具”，而何谓“思考工...
用户评价
这本书带给我的，不仅仅是解决问题的技巧，更是一种思维模式的升级。我一直认为，一个人的认知水平决定了他能够解决多大的问题。而这本书，就像是一次对我的“认知操作系统”的深度优化。我曾经是一个非常容易陷入情绪困扰的人，面对压力和挫折时，常常会感到焦虑和无力。但是，通过学习书中关于“如何区分事实与观点”的思考工具，我开始能够更冷静地分析问题，不再被负面情绪所裹挟。我意识到，很多时候，我们的困扰并非源于事件本身，而是源于我们对事件的解读和评价。这本书的独特之处在于，它并没有给我一套僵化的“标准答案”，而是提供了一套灵活的“思考框架”，让我能够根据不同的情境，灵活运用这些工具来找到最适合自己的解决方案。我印象最深刻的是书中举的一个关于“目标设定”的例子，它没有直接告诉我应该设定什么样的目标，而是引导我去思考，我的目标是否真的能解决我当前面临的核心问题。这种“反向思考”的方式，让我对很多事情都有了全新的认识。它让我明白，很多时候，我们之所以解决不了问题，是因为我们问题的“定义”本身就是错误的。
评分我是在一个信息爆炸的时代，被海量的信息淹没，常常感到无所适从。面对复杂多变的现实世界，我渴望找到一种能够帮助我理清思路，拨开迷雾的“地图”。《三大思考工具》这本书，恰恰填补了我在这方面的空白。它没有给我任何“鸡汤”式的鼓励，而是以一种近乎严谨的科学态度，一步步地剖析问题，并提供解决问题的工具。我非常欣赏书中对于“逻辑链条”的梳理，它让我能够清晰地看到，一个问题是如何一步步发展到现在的状态，以及每一个环节之间的相互作用。在过去，我常常是看到一个问题的“结果”，然后就急于去解决这个“结果”，却忽视了导致这个结果的“过程”。这本书让我明白，解决问题的关键在于理解和重塑这个“过程”。它就像一个精密的计算器，能够帮助我分解复杂的变量，然后找出最优的解法。我尝试用书中的工具去分析我曾经犯过的错误，惊讶地发现，很多错误并非是孤立的，而是由一系列相互关联的因素造成的。而一旦我找到了那个“链条”上的薄弱环节，并加以改进，我就可以避免重复犯错。
评分坦白说，一开始我对于“三大思考工具”这个说法，并没有抱有特别高的期待，总觉得“工具”这个词会显得有些冰冷和机械。然而，读进去之后，我才发现，这“工具”二字，恰恰点出了这本书最核心的价值：它提供的是一种可操作、可学习、可复制的方法。它不是那种让你看了之后拍案叫绝，却不知道如何运用的理论，而是实实在在能够融入你的思考体系，成为你解决问题的一部分。我尤其喜欢书中关于“原因与结果”的探讨，它打破了我以往线性思维的局限。很多时候，我们只看到眼前的结果，却很少去追溯导致这个结果的根本原因，更不用说去分析这些原因之间错综复杂的关系。这本书教会了我，很多看似独立的事件，其实都可能由同一个深层原因所驱动。这种“溯源”的思考方式，让我能够更有效地识别问题的本质，而不是被表面的现象所迷惑。我尝试用这种方式去分析我过去的一些失败经历，惊讶地发现，很多时候，问题并非出在某个单一的环节，而是由一系列相互关联的因素共同作用的结果。而一旦我找到了那个关键的“根”，很多看似棘手的问题，也就迎刃而解了。它让我明白，解决问题的关键不在于“有多少方法”，而在于“有没有找到对的方法”。
评分这本书的封面设计就足够吸引人了，那是一种简约却又不失力量的美感，让人一眼就能感受到其中蕴含的智慧。我是在一个深夜，辗转反侧难以入眠的时候，鬼使神差地翻开了它。最初的吸引力，更多地来自于“以色列物理学家”这个标签，以及“惊艳全球”这样的字眼，总觉得其中必然蕴藏着某种不同寻常的、足以颠覆我固有认知的方法论。我本身就是一个在生活中常常感到力不从心，面对层出不穷的问题时，感觉自己像个无头苍蝇一样乱撞的人。无论是工作上的瓶颈，还是人际关系的困扰，亦或是个人成长上的迷茫，我似乎总是在原地打转，找不到突破的钥匙。因此，当看到“輕鬆徹底解決各種問題”这个承诺时，我的内心是既期待又带着一丝怀疑的。期待是因为我渴望改变，渴望拥有解决问题的利器；怀疑则是因为我尝试过太多所谓的“捷径”和“秘籍”，最终都未能如愿。然而，这本《三大思考工具》，它不仅仅是一个承诺，更像是一次邀请，邀请我去探索一种全新的思考模式，一种能够让我拨开迷雾，看到事物本质的思维方式。它没有华丽的辞藻，也没有故弄玄虚的理论，而是以一种非常朴实、非常直观的方式，一点点地引导着我，让我开始重新审视自己解决问题的方式。我开始意识到，我过往的很多努力，其实都是在表面上做文章，没有触及到问题的根源。这本书，就像一盏明灯，照亮了我之前一直忽视的盲点。
评分这本书的阅读体验，就像是在进行一场精密的思维训练。我过去常常会陷入“思维惰性”，习惯于用最简单、最省力的方式来解决问题，但往往效果不佳。《三大思考工具》这本书，则像是一剂猛药，把我从这种惰性中唤醒。它提供的方法，虽然需要一些思考的投入，但其带来的效果却是指数级的增长。我尤其惊叹于书中对于“因果关系”的深入剖析。我们常常会把“相关性”误认为是“因果性”，从而做出错误的判断和决策。这本书让我学会了如何去辨别真正的因果关系，如何去找到问题的根源，而不是仅仅处理表面的症状。我尝试用书中的方法去分析我生活中遇到的一些困境，比如拖延症，比如与家人之间的沟通障碍。通过对这些问题的深层分析，我发现很多时候，这些问题并非是无解的，而是我没有找到正确的“切入点”。这本书提供的工具，恰恰就是那个关键的“切入点”。它让我从一个被动的“问题承受者”，转变为一个主动的“问题解决者”。
评分这本书带给我的，是一种重塑自我认知的体验。我曾经是一个非常容易陷入“固有思维”的人，习惯于按照既定的模式去思考和行动，很难跳出舒适区。而《三大思考工具》这本书，则像一把钥匙，为我打开了通往新认知世界的大门。它所提出的“三大思考工具”，并非是某种僵化的理论，而是对我们日常思考方式的深刻洞察和优化。我尤其喜欢书中关于“批判性思维”的培养。我们常常会不假思索地接受信息，而这本书则鼓励我，对接收到的信息进行质疑和反思，去探究其背后的逻辑和证据。这个过程，让我变得更加清醒和理性，不再轻易被表面的现象所迷惑。我尝试用书中的工具去分析我遇到的各种信息，无论是新闻报道、人际交往，还是工作中的决策。我发现，当我开始进行批判性思考时，我能够更快速地识别出信息的真实性和价值，也能够做出更明智的判断。它让我明白，真正的智慧，在于不断地学习、反思和进步。
评分这本书给我的感觉，更像是一位睿智的长者，用平和而有力的语言，引导我走向更清晰的思考。我一直认为，解决问题的能力，很大程度上取决于我们是否能够看到事物的本质，而不是被表面的现象所迷惑。而这本书，恰恰给了我一套能够直击本质的“显微镜”。它所提出的“三大思考工具”，并非是某种高深莫测的学问，而是对我们固有思维模式的深刻反思和优化。我尤其喜欢书中关于“多角度审视”的观点。我们常常会因为认知的局限，而固守于一种单一的视角，导致无法发现问题的症结所在。这本书通过案例和方法，教会我如何从不同的角度去观察同一个问题，从而看到那些隐藏在表象之下的可能性。就像我曾经在一个项目中遇到僵局，所有人都认为无法突破，但我运用书中的工具，从客户、竞争对手、甚至产品本身等多个角度去分析，竟然发现了之前从未有人想到的解决方案。这个过程让我感到前所未有的成就感，也让我对自己的思考能力有了更强的信心。它让我明白，真正的创新，往往来自于对已有认知的颠覆和重组。
评分我必须承认，在阅读这本书之前，我对于“思考”这件事，总觉得是一种非常抽象、非常个人化的行为，很难用明确的“工具”来衡量和描述。但是，《三大思考工具》这本书，彻底颠覆了我这种认知。它用非常具象、非常生动的方式，向我展示了那些隐藏在高效思考背后的逻辑和框架。我曾经花费大量的时间和精力，试图通过学习各种技能来提升自己的解决问题的能力，比如学习沟通技巧、学习时间管理、学习项目管理等等。然而，这些技能的学习，往往只是在“术”的层面，而这本书则直击“道”的核心——它教会我如何运用思考的“工具”来指导我的行动，让我的学习和实践更有方向性。我特别受启发的是书中对于“模式识别”的强调。我们的大脑天生就倾向于寻找规律，但是我们往往会陷入固有的思维模式，而无法看到新的可能性。这本书提供的方法，就像一个过滤器，帮助我过滤掉那些无效的、重复的思维模式，从而发现那些隐藏在表象之下的、更深层次的规律。我发现，当我开始用书中的工具去分析我的工作和生活时，我能够更快速地抓住问题的核心，也能够更有效地预测潜在的风险。
评分我必须承认，在拿到这本书之前，我对“思考工具”这个概念，并没有一个清晰的认知。我一直以为，思考是一种非常“随心所欲”的事情，很难被量化和工具化。然而，《三大思考工具》这本书，彻底刷新了我的认知。它以一种非常系统、非常严谨的方式，向我展示了如何将思考过程进行有效的“工具化”，从而更高效地解决问题。我非常欣赏书中关于“问题分解”的论述。很多时候，我们之所以会感到问题棘手，是因为我们将一个复杂的问题，看作是一个不可分割的整体。这本书教我如何将一个大问题，拆解成若干个更小、更容易解决的子问题，然后逐个击破。这个过程，就像是在解一道复杂的数学题，把庞大的公式，分解成一个个简单的步骤。我尝试用这种方法去解决我生活中遇到的一些看似无解的难题，比如如何平衡工作和生活，比如如何管理自己的财务。通过将这些宏大的目标，分解成一个个具体可执行的步骤，我发现，那些曾经让我望而生畏的问题，也变得触手可及了。
评分读这本书的过程，与其说是在学习，不如说是一种自我对话的开启。我发现，书中所提出的“三大思考工具”，并不是什么高深的理论，而是藏在我们日常生活中，却常常被我们忽略的、最基础却也最有效的思维路径。我记得书中一开始探讨的那个关于“是什么”的问题，它看似简单，但却是我过去常常忽略的。我们习惯于快速地给问题贴标签，然后根据标签去寻找解决方案，但却很少停下来，真正去定义和理解问题本身。就像我之前在工作中遇到一个项目延期的问题，我第一时间想到的是加班加点，是协调资源，但却从未深入去思考，为什么会延期？是计划不周？是执行偏差？还是外部环境的变化？通过书中的引导，我开始尝试着去拆解问题，去分析它的构成要素，去找出那些最核心的驱动因素。这个过程让我感觉自己像一个侦探，细致地搜集证据，然后推理出真相。而这种侦探式的思考，恰恰是我之前完全不具备的。它让我摆脱了那种“头痛医头，脚痛医脚”的被动模式，转而成为一个主动的、有策略的解决者。更重要的是，这种思考方式不仅仅局限于解决具体问题，它还渗透到我的生活方方面面，让我对周围的世界有了更深的洞察力。我开始能够更清晰地看到事物发展的脉络，也更能理解人与人之间的互动模式。
评分浪费时间
评分浪费时间
评分只适合小孩子看
评分这里讲的是科学化行为目标管理，思考这项技能宜早早掌握，等年纪大了，手里掌握一千种有用的方法却还是会被臣妾做不到打败。三类图制作简单，其效果却在于绘图者的思考能力和行动能力。分支图对思维局限性，提出问题能力以及沟通的考验。疑云图对制定适用自己的非普适规则的创造性要求。目标图则最考验行动力和意志力。本书适合青少年以及有各种力却无方法的人，不适应于懒丧的人。
评分通俗，充分发挥了日本简单问题复杂化的能力。举例上力度明显偏弱，这类工具性书需要大量的实例辅助才能有更好的效果。
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