主人公汉斯自幼聪颖过人,勤奋好学,被大家视为神童。他被送入一个神学院学习,受大家庭和社会的影响,他功名心切,在与世隔绝的学校里拼命学习,没有半点空闲,身心健康受到损害。同学赫尔曼生性倔强,蔑视功名,为学校不容;而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己。汉斯用功过度,身体衰弱,成绩倒退;学校把这些归罪于赫尔曼。赫尔曼被学校开除,汉斯更感孤单,不时受到老师的训斥和同学的耻笑,之后得了神经衰弱症,使他无法继续学业,只得返回家乡当钳工为生。社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。这是一部控诉德国旧的教育制度的小说,被认为有浓厚的自传色彩。
赫尔曼·黑塞,德国作家,诗人,后入瑞士籍。一生创作始于诗歌,亦终于诗歌。因深受浪漫主义诗歌的影响,被称为德国浪漫派最后一位骑士。
作品自始至终贯穿着一种对理想的渴望的浪漫主义气息,展现出对漂泊,自然和朴素事物的爱好,刻画人类处于困境,彷徨,孤独时在精神领域里的反思与探索,无畏而诚实地剖析内心,具有心理的深度,亦表现出崇高的人道主义精神以及对人类的博大爱心。
他是托马斯·曼心中“德国人中的德国人”,唯一能够代表“古老的、真正的、纯粹的、精神上的德国”的作家。1946年,“由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力,也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例”,黑塞获诺贝尔文学奖。
译者李贻琼,德语译者,曾翻译过赫塔·米勒《国王鞠躬,国王杀人》《黑色的大轴》以及威廉·魏施德《后楼体——一位哲学家的生活与思考》等作品。
从11点读到1点,很久没有这样酣畅淋漓的阅读了,到最后一页时只觉身心一松,也就沉沉睡去了。 汉斯是一只什么都可以往里塞的桶,是任人撒播各式各样种子的农田,校长老师对他说“抓紧呀,不然你就要到轮下去了。”车轮滚滚向前,蚂蚁们只有用尽全力才不会被抛下,它鼓励蚂蚁...
评分汉斯悄无声息地走了,他离去的时候,一定很不甘心吧。 一个天资聪颖的少年,头顶众人艳羡的光环,是光鲜亮丽,也是束缚缠身。活在别人眼光下的孩子,哪里会有自己? 去参加邦试,考试结束后,两个小孩对题。汉斯的答案与另一个少年的答案很不相同。汉斯急急忙忙从课本里找到...
评分没想过经过翻译后,整篇的文字还是那么流畅简洁,富有穿透力,故事中所有对于童年乡村的描写在穿越如许的时空之后仍然能深深触动内心深处的隐秘角落。 汉斯的故事在一片优美的乡村展开,在经历痛苦的邦试之后,整个假期清闲自得的生活给这个故事埋下了一个深深的伏笔,或者说这...
评分黑塞的《在轮下》。读来令人心恸而绝望。 汉斯是一个孩子。一个敏感而聪慧的孩子。 年纪轻轻的就死去了。世上再也没有他了。 留给人许久的岑寂和异常痛苦的纷扰思绪。 1。.汉斯是个天才小少年,也是个听话的好孩子。人们寄予了他太多的期望,他也就把所有的快乐时光作了赌注...
评分漢斯是一個神童,而且他願意努力,爲了通過考試,他不得不放棄了自己的愛好,後來成功考上了神學院。在神學院里,他遇上了崇尚自由的具有詩人氣質的赫爾曼,從此自我蘇醒,後來在學校的壓力下,神經衰弱不得不輟學。回到家鄉做技工,不堪忍受的嘲笑和諷刺下最後死了。 漢斯的死...
这部作品给我的感觉就像是迷失在一条永无止境的岔路口,每一个选择都带着沉甸甸的重量。作者对于人物内心的刻画极为细腻,那种在迷茫与坚持之间摇摆不定的状态,简直让人感同身受。特别是主角在面对重大抉择时的挣扎,那种仿佛能透过纸页扑面而来的焦虑感,让我几度放下书本,深呼吸才能继续。故事情节的推进并非一帆风顺,它充满了不确定性,仿佛每一次翻页都可能迎来新的转折,却又总是在最关键的时候戛然而止,留下无尽的遐想。这种叙事手法非常高明,它没有急于给出答案,而是将探索和自我发现的过程原原本本地呈现给读者。我尤其欣赏作者对环境描写的笔触,那些具体的景物不再是简单的背景,而是成为了烘托人物心境的载体,无论是阴沉的雨天还是突如其来的阳光,都精准地对应着角色的情绪波动。整本书读下来,感觉就像经历了一场漫长而深刻的自我对话,它迫使我审视自己过去那些未曾正视的选择和未竟的梦想。
评分如果让我用一个词来概括阅读这部书的感受,那一定是“回响”。这本书并非一气呵成地读完,而是在我的脑海中不断地回荡、发酵。作者没有使用任何华丽的辞藻来刻意渲染悲剧或宏大叙事,一切都处理得极其内敛和冷静,反而因此产生了一种强大的情感穿透力。故事中的人物,他们不是传统意义上的英雄或恶棍,他们都是带着各自的缺陷和遗憾在努力生活,这种真实感让人难以割舍。我特别关注了作者在处理不同视角切换时的声音差异,每一个叙述者都有其独特的“声纹”,即使不看名字标注,也能清晰地辨认出谁在讲述。这种精心的设计,确保了信息在被接收时,已经经过了特定人物的情感滤镜,从而使真相变得更加多维和扑朔迷离。这本书的影响力不在于它讲了一个什么故事,而在于它如何改变了你感知世界的方式,它留下的是一种持久的、微妙的视角偏移。
评分我通常不太喜欢叙事过于碎片化的书籍,但这部作品成功地颠覆了我的偏见。它更像是一首意识流的交响乐,主题是反复出现的,但每一次变奏都有新的情绪和视角。从文学技巧上来说,作者对隐喻的运用达到了出神入化的地步,很多看似无关紧要的物件或场景,其实都承载着深层的象征意义。比如,反复出现的某种特定的光线,或者某种不合时宜的音乐,都如同暗号一般,提示着读者故事的潜在含义。我甚至找了笔记本,尝试绘制出故事线索之间的关联图,这在阅读过程中极大地增加了乐趣——仿佛在进行一场智力挑战。而且,与其他很多注重情节的文学作品不同,这部书更侧重于“状态”的描摹,人物长期处于一种精神上的临界点,而外部世界的变化只是放大了这种内在的震荡。这种对存在主义困境的深刻挖掘,使得作品具有了超越故事本身的哲学深度。
评分说实话,一开始被吸引是冲着那个看似简单的标题去的,但读进去后发现,这完全是一部关于时间、记忆与身份认同的复杂拼图。作者的文字功底非常扎实,遣词造句充满了一种古典的韵味,但叙事节奏却是现代的、跳跃的。我花了相当长的时间才适应这种叙事结构,它不断地在过去和现在之间穿梭,信息碎片如同散落的珍珠,需要读者自己去串联。最让我震撼的是其中对于“遗忘”这一主题的处理。它不是简单地描述失忆,而是探讨了主动选择性遗忘的可能性及其带来的道德困境。那些被刻意埋藏的真相,如同地下的暗流,时不时地涌现,搅动着主角平静的生活。这部书的魅力就在于它拒绝提供廉价的安慰,它承认人性的复杂和选择的悖论。读完合上书本时,我脑海中浮现的不是一个清晰的结局,而是一系列不断重复的疑问,关于我们究竟是谁,以及我们愿意为“成为谁”付出多大的代价。
评分这绝对是一部需要静下心来细品的作品,如果带着快餐阅读的心态,可能会错过太多精妙的细节。我注意到作者在构建世界观时,采用了一种极为克制的手法,没有冗长的大段背景介绍,而是通过人物之间的对话和他们所处的日常细节,慢慢勾勒出一个既熟悉又陌生的社会图景。这种“润物细无声”的铺陈方式,极大地增强了读者的代入感和探究欲。我特别喜欢其中对“沉默”的运用。有时候,角色之间没有对话,但那种通过肢体语言和眼神交流传递出的信息量,比任何激烈的争吵都要来得震撼人心。这种无声的张力贯穿始终,营造了一种令人窒息的悬疑氛围,不是那种传统意义上的惊悚,而是一种对人性深处的审视。可以说,作者对“留白”的艺术掌握得炉火纯青,让读者在阅读过程中也必须参与到叙事的构建中去,这极大地提升了阅读体验的层次感和互动性。
评分会想起初高中时候的我。
评分这样的故事每天都发生在我们身边。
评分让我难过的小说,浅浅的伤痛
评分黑塞的早期作品,文字精巧却又悲伤,故事内容源于他少年时期真实的生命体验,一段灰暗的成长经历。“抓紧研习,以免掉落在车轮下”,社会教育体系的“正轨”趋向于把人培养成模子里的标准品,这与个体自我意识的觉醒、人性的自由发展总是冲突的,然而国家与社会总是不遗余力的将“异类”连根拔除。挣扎、陨落,大多数“异类”最终脱离“正轨”,跌落在社会列车的轮下,被忽视、遗忘,最终被碾碎。黑塞的这部早期作品就是那些“异类”抗争的哀歌,带着浓烈的宿命感。黑塞笔下的主角总是敏感、清瘦、脆弱,性向暧昧。某种程度上,黑塞一生也在和少年时期心魔抗争,只是中后期作品里的哲学意味变得浓厚。
评分会想起初高中时候的我。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有