圖書標籤: 學習方法  學習  方法論  思維  個人管理  整體性學習方法  整體性學習  思維方法   

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內容不多，昨晚上一個小時看瞭1/3。一直覺得學習方法要注意兩點：一是適用性；二是不斷練習。 看的時候有一些思考，但是斷斷續續看完之後似乎還是無法形成體係。 關於學習的書太多瞭，其實1000個人有1000種學習方法，適閤自己的纔最重要。

我一般對這種神級的學習經驗分享完全沒有抵抗力。一邊看一邊搖頭，人和人的差距，怎麼這麼大啊

讀瞭以後會用的人基本之前也是這麼學的，讀之前不是這麼學的人基本讀瞭也不會用。。。。知識可以告知，技能隻能靠習得

我一般對這種神級的學習經驗分享完全沒有抵抗力。一邊看一邊搖頭，人和人的差距，怎麼這麼大啊

找到知識之間的相互連接，建模，簡化壓縮信息。指讀法，多畫關係圖，建立順序與聯想。管理能量，保持精力，不拖延。真正的學習，不是你把書本裏的每個字都背過、理解，而是真的把書裏的知識，通過自己的理解都聯係起來，形成自己的知識網，通過這個網絡可以解決一個領域的各種問題。

下文详细介绍学习模型与笔记方法 （文末有大量欣欣写的笔记流图片） 一、整体性学习 1.原书概念vs欣欣修改版 “笔记流”这个名词最先出自于斯科特·杨所著《如何高效学习》书中。作者是加拿大人，曾用一年的时间自学完成了 MIT 公开课上正常情况下需要四年才能修完的计...  

短评： 2014-01-12 男神的书被翻译，必须支持一下，马上下单~ 2014-01-19 果然还是男神的书吸引力大，同期买了若干本书，这是唯一被读完的。 正文： 花了周日下午看完全书，只记得一个词“比喻”。 第一部分和第二部分对我来说，用处不是很大，因为已经毕业+很多方法已经...

获取-理解-拓展-纠错-应用-测试 好比从零开始的一个序列 0 -> 1 -> + -> - ->联系 获取信息是知道这个东西，从0开始 理解这个东西，是知道了 1 拓展是从1引申到2，3，4 纠错是把一些错误的减掉 -1 应用就是联系啦 之后要有测试和改进阶段，用来再次进行从0开始的这种阶段。 另...  

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